具體描述
閩南文化的內涵極為豐富深刻，其錶現形式是多姿多彩。為瞭把閩南文化的整體概貌比較完整地呈現給讀者，作者們編輯瞭《閩南新聞事業》。該書分5個章節，對閩南的新聞事業作瞭介紹，它既是閩南文化不同組成部分的深入剖析，同時又相互聯係、有機地成為宏觀的整體。作者們希望通過該書的齣版，一方麵對於係統深入地研究閩南文化有所推進，另一方麵則更希望人們對於閩南文化乃至中華文化有著更為全麵的瞭解和眷念，讓我們的傢園文化之情，心心相印。
著者簡介
許清茂 人文學院新聞傳播係. 教授。1949 年 6 月齣生。 1975 年廈門大學漢語言文學專業畢業後留校任教。 1991 年評為副教授後一直擔任新聞教研室主任。 2003 年評為教授後改任閩颱研究中心主任至今。 齣版瞭《雜誌學》一書，近 38 萬字，主編齣版《海峽兩岸文化與傳播研究》， 71 萬多字，並在《新聞與傳播研究》、《中國廣告》、《現代廣告》、《中國齣版》、《社會科學戰綫》等雜誌上發錶《 < 遐邇貫珍 布告篇 > 始末析》、《我國新聞媒介廣告生産、發展的規律和特點芻議》、《 < 湘報 > 廣告考辯》、《颱灣雜誌 70 年》等多篇中國新聞傳播史和中國廣告史方麵的學術論文。
林念生 美國威斯康辛大學（麥迪遜校本部）哲學博士（1978年）、主修廣播、電視、電影。
福建廈門大學新聞傳播學院教授 2007年9月至今福建莆田學院客座教授,董事, 1998年至今上海交通大學 “客座教授”, 2002年十月至2005年九月上海大學影視藝術學院客座教授, 2003年十月始至今福建師範大學客座教授, 2006年二月始至今教學經曆：曾在美國、香港、新加坡的大學任教十年，1989年返颱灣任教授並任校長、教務長、院長、係主任等行政職。
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自1979年（自美國）第一次赴中國傳媒大學（原北京廣播學院）講學至今，三十多年來經常在武漢大學，浙江大學，上海交大，寜波大學，深圳大學… …等校講學。實務經驗：2011年《保釣：海外的五四運動》紀錄片，片長36分鍾2004年《初吻》 電影劇情片, 片長41分鍾電影劇本《鄭成功：中西第一戰》, 2003年, 獲“佳作奬”。指導學生拍攝電影《五十塊錢》獲法國Clermont Ferrand 國際短片競賽, 2003年1-2月, 入圍。
1989年- 1990年(颱灣）中央電影公司顧問、執行製片。2000年完成《珍珍》劇本，100分鍾2001年完成《怒海狂潮》劇本，110分鍾編導數部采用錄像與16mm影片攝製的新聞紀錄片，如《轉變中的西藏》等，曾在美國公共電視颱、香港亞洲電視颱、紐約華語電視颱、紐約公共圖書館,及多次在美國學術會議中放映。
導演與製片、故事劇情片, 一百分鍾、35mm影片攝製, 《Beyond The Golden Gate》, 一部反映中國非法移民大廚(田野飾)，在美國生活的社會寫實片。英語對白。全片1989年在美國攝製。美國德州拉瑪大學電視攝影廠經理。《曆史的傳承》(李總統簡介，二十五分鍾)，導播，中視民國七十九年三月二十一日播齣。《開明務實的李院長》(簡介颱灣行政院李煥院長，三十分鍾)，行政院新聞局委製, 民國79年。
圖書目錄
第一章 晚清時期的閩南報業
第一節 外國傳教士辦的報紙
一、《鷺江報》的緣起
二、《鷺江伋》的新聞報道
三、《鷺江報》的政論
四、《鷺江報》的經營之道
五、《鷺江報》的停刊
第二節 中國人創辦的報刊
一、反對外國侵略和封建專製的《福建日日新聞》、《福建日報》
二、具有民主主義色彩的《廈門日報》
三、堅持愛國主義和民主主義的同盟會報刊
第二章 民國時期的閩南報刊
第一節 政黨報刊
一、國民黨係統的報刊
二、共産黨組織的報刊
第二節 軍隊報刊
一、軍隊報刊的概貌
二、軍隊報刊的個案
第三節 教會報刊
一、教會報刊的發展
二、教會報刊的個案
第四節 日本在廈門創辦的報刊
一、概況
二、 日僞政府的喉舌：《華南新日報》與《全閩新日報》
第五節 僑辦報刊
一、“廈門網絡”與僑辦報刊
二、僑辦報刊的類彆
第六節 民辦報刊
一、民辦報刊的概況
二、民辦報刊的標本：《時代晚報》
第三章 中華人民共和國成立後的閩南報刊
第一節 中華人民共和國成立至“文化大革命”時期的閩南報刊
一、廈門報刊
二、漳州報刊
三、泉州報刊
第二節 新時期的閩南報刊
一、廈門報刊
二、漳州報刊
三、泉州報刊
第四章 閩南電子傳媒業
第一節 閩南廣播事業
一、廈門廣播事業
二、漳州廣播事業
三、泉州廣播事業
第二節 閩南電視事業
一、廈門電視事業
二、漳州電視事業
三、泉州電視事業
第三節 閩南互聯網發展狀況
一、廈門網絡傳播
二、漳州網絡傳播
三、泉州網絡傳播
四、閩南網絡傳播存在的問題與發展前景
第五章 閩南通訊社、記者站和新聞教育
第一節 閩南通訊社和記者站
一、民國時期閩南的通訊社和記者站
二、新中國成立後的閩南通訊社和記者站
第二節 閩南新聞教育
一、20世紀20年代初期的新聞教育
二、20世紀80年代以來的新聞教育
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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