《閱讀與討論(上下)》具體內容如下：Warm-up Discussion：該部分的討論主要圍繞課文的內容和背景知識展開，目的在於引導學生對於即將講解的課文具備初步的認識和瞭解。我們設計瞭3-5組開放式問題，供學生討論。教師也可以自己設計一些問題開展教學活動。
Text
文章的題材主要包括自然科學與人文科學、多元文化與人類文明、體育與娛樂、國際政治與全球發展、時尚、健康等主題闆塊。
Notes
該部分是根據課文難易程度需要而設，重點是人名、地名、文化典故和外來語(如拉丁語、法語等)引用等。詞匯、語法結構一般不包含在內。
Comprehension of the text
原則上采用Chart／Diagram、True or False和Shott Answer的形式，目的在於檢查學生對課文主旨、課文的結構和課文重點段落等的理解力。
Language Work
該部分目的在於檢查和鞏固學生認知和掌握課文重點詞匯、短語的能力。
Pros and Cons
該部分列齣3-4組與課文有關、具辯論性質的話題，並分彆給齣相應的Key words／Phrases，供學生參考，要求其據此做正反方辯論，以培養學生思辨能力。
In-Depth Discussion
該部分的討論在完成課文的基礎上進行。內容既涉及課文主旨，也可擴展至社會生活的各個層麵。討論不宜泛泛而談，而應具有一定的深度和廣度，以培養學生評判性思維的能力。
本教材為大學基礎階段英語專業學生設計，為瞭使教學能夠順利完成泛讀教學的根本任務，在編寫過程中，我們努力貫徹“以鮮活的語言材料為切入點、以卓有成效的課堂互動為前提、以提高學生的實際語言運用能力為目的”的基本原則，注重突齣語言材料的時代性，收錄的閱讀文章絕大部分語料齣自於新近齣版的各類國外原版報刊、書籍以及網絡等。
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