《教師人力資源管理》試圖以人力資源理論為框架，吸納教育管理學、組織行為學、社會心理學等學科的精華，通融於各章節的論述之中。理念的先進性，理論的可指導性，對策的可行性，措施的可操作性，是《教師人力資源管理》的基本定位；使理論研究工作者能從中引發思考，讓學校管理者能從中獲得啓示或教益是《教師人力資源管理》撰寫的初衷。
《教師人力資源管理》在內容結構上，沒有囿限於一般人力資源管理理論著作的體係而是突齣教師工作特色，進行重構。全書由導論作提綱挈領的總論後，就直抵教師開發與管理的核心內容。
全書的篇章構成是：
導論；教師招聘；教師入職管理；教師工作管理；教師績效管理教師職稱與薪酬管理；教師激勵；教師培訓；教師知識管理；教師職業生涯管理。
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