具體描述
《視唱練耳簡明教程(上下)》是一本以“簡明”為原則編著的視唱練耳綜閤教程，主要學習對象為廣大師範院校和綜閤類大學音樂專業及近年來音樂院校新增設的音樂管理、音樂工程、音樂劇等專業的學生。由於這部分學生視唱練耳學習的起步較晚而學習時間較緊，因而本教程所編著的是視唱練耳學科中調式調性訓練、節奏訓練、讀譜寫譜訓練、記憶力訓練、分析能力訓練中最重要、最基本的知識技能，以適閤學習對象的學習需求。本教程視唱內容的安排兼顧瞭固定唱名與首調唱名兩種唱名法。在“調式調性訓練”的章節中，從有升降調號的訓練起，“準備練習”這一節的內容分為A類與B類兩種。A類是固定唱名的訓練，主要是訓練主音，調中心，調內各音的進行傾嚮，各音級的相互關係等一係列調性感覺。
著者簡介
圖書目錄
上前言聽寫教學建議第一單元 基本節拍、節奏訓練(一)第二單元 基本節拍、節奏訓練(二)第三單元 調式調性訓練(一)第四單元 調式調性訓練(二)第五單元 調式調性訓練(三)第六單元 調式調性訓練(四)第七單元 調式調性訓練(五)第八單元 較復雜節拍、節奏訓練(一)第九單元 調式調性訓練(六)第十單元 調式調性訓練(七)第十一單元 低音譜錶訓練第十二單元 較復雜節拍、節奏訓練(二)第十三單元 調式調性訓練(八)第十四單元 調式調性訓練(九)第十五單元 較復雜節拍、節奏訓練(三)第十六單元 變化音訓練(一)第十七單元 變化音訓練(二)第十八單元 變化音訓練(三)第十九單元 兩聲部聽寫(一)第二十單元 兩聲部聽寫(二)下前言聽寫教學建議第一單元 基本節拍、節奏訓練(一)第二單元 基本節拍、節奏訓練(二)第三單元 調式調性訓練(一)第四單元 調式調性訓練(二)第五單元 調式調性訓練(三)第六單元 調式調性訓練(四)第七單元 調式調性訓練(五)第八單元 較復雜節拍、節奏訓練(一)第九單元 調式調性訓練(六)第十單元 調式調性訓練(七)第十一單元 低音譜錶訓練第十二單元 較復雜節拍、節奏訓練(二)第十三單元 調式調性訓練(八)第十四單元 調式調性訓練(九)第十五單元 較復雜節拍、節奏訓練(三)第十六單元 變化音訓練(一)第十七單元 變化音訓練(二)第十八單元 變化音訓練(三)第十九單元 兩聲部聽寫(一)第二十單元 兩聲部聽寫(二)
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從前覺得藝術生都是讀書不好的孩子，現在纔知道那都是大神。。。
评分從前覺得藝術生都是讀書不好的孩子，現在纔知道那都是大神。。。
评分就是這樣不停地唱啊唱。
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