具体描述
无论中外，统计学一直是各相关专业学生的梦魇。Frederick J.Gravetter和Larry B.Wallnau两位教授正是考虑到这一点，从而以深入浅出、通俗易懂的方式，将统计知识清晰地整合到实际的行为科学研究中，以直接、易学、详尽的方法向学生讲授统计学的应用。
本书自出版以来一直是美国心理学、社会学等专业领域中使用最广的统计学教材，是一本非常适用于数学基础薄弱学生的统计入门书。
作者简介
目录信息
第1章 统计学入门
第2章 频数分布
第3章 集中趋势
第4章 变异性
第Ⅱ部分 推论性统计基础
第5章 z分数：分数的位置和标准化分布
第6章 概率
第7章 概率和样本：样本平均数的分布
第Ⅲ部分 平均数与平均数差异的推论
第8章 假设检验
第9章 t分数
第10章 两个独立样本的t检验
第11章 两个相关样本的t检验
第12章 估计
第13章 方差分析
第14章 重复测量方差分析
第15章 双因素方差分析（独立测量）
第Ⅳ部分 相关与非参数检验
第16章 相关
第17章 回归
第18章 卡方检验：拟合度与独立性检验
第19章 二项检验
第20章 顺序数据的统计方法
附录A 统计表格
附录B SPSS使用的简介
附录C 统计的组成结构
附录D 奇数问题的答案
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
通俗易懂，入门必备。只是有些地方略有瑕疵，我仅把我能发现的一些问题找出来。本人才疏学浅，如有不对之处，望指正；如有遗漏之处，望补充。 1、P28 ：“学习检查 4、（但是可以至少回答有三个被试得分可能为X=73）” 2、P28 ：页末 “Y轴的高度大概是X轴长度的1/3~3...
评分p35 例2.2表格第一行，X=10，“f=2”而不是f=5 p37 小测验上面那段的最后一行，应该是“区间50到54具有实限49.5到54.5” p126 例5.6，z分数的和是0，而不是10 p140 如果第一张卡片不是方片J，第二张是的概率为1/51，而不是1/52 p151 小测验3，应该是“恰好得到18个正面”
评分这本书可读性极强，适用于心理学和社会学等“empirische Wissenschaft" 的本科基础统计学课程。此书的结构也和大多德国高校心理学本科第一学年的统计学课程设置一样，由"描述性“和”推论性“统计学组成，这种构成教学设置刚好对应大部分心理学研究的数据分析与成功展示，先是...
评分在研读这本书时发现了不少小错误，在此汇总一下，随阅读进度持续更新吧。本人才疏学浅，如有指正错误之处，恳请大家批评，以期共同进步。（第五版 蓝皮的） 1、P10 “其他研究设计”里右边第二段把“抑郁分数”翻译成了“悲伤分数”，感觉怪怪的…… 2、P15 等比量表定义这里，...
评分读完有股想哭的冲动！！ 中国的教材竟然跟外国教材差距如此之大…… 中国的教材竟然跟外国教材差距如此之大…… 中国的教材竟然跟外国教材差距如此之大…… 中国的教材竟然跟外国教材差距如此之大…… 中国的教材竟然跟外国教材差距如此之大…… 中国的教材竟然跟外国教材差距...
用户评价
六颗星！！ 拯救了我，一枚零基础的渣渣。 是本能让你喜欢上统计，初步学会统计，并且相信以后可以继续学好统计的书！
评分我不明白为什么米国佬总是能把大部头教科书写的那么趣味盎然。当年看国内的统计教材看得我快发疯了。
评分果断点赞~ “当脑海中浮现出每一个新疑问之后，3页之内就会发现进一步解说”的体贴赶脚好治愈，好教材都应该是用户友好型TwT
评分真是本值得翻烂百看不厌的统计教材。但从方差分析开始印刷错误太多了
评分真是本值得翻烂百看不厌的统计教材。但从方差分析开始印刷错误太多了
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