具体描述
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•全国医药高等学校规划教材•康复医学(第2版)》包括基本理论、康复评定学、康复治疗学、疾病康复学4章。为了减少学生的学习负担并和教学实践相结合，我们舍弃了参考书目和文献，舍弃了复习题或者思考题的方式，而是增加了参考教学课时和重点分配，为各个学校的教学安排提供参考，也可有利于学生复习时把握重点。教学重点按照“掌握、熟悉、了解、课外阅读”四个层次分配。“掌握”的内容是达到及格成绩的基础；进一步加上“熟悉”的内容，学生可以达到中等成绩；如果再能够把握“了解和课外阅读”层次的内容，则可以达到高分。各个院校可以根据自身特点，适当裁减课时、内容和教学方式。康复医学与临床医学、预防医学、保健医学共同构成医学的主体，成为现代医院的基本内容。
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读后感
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用户评价
这部厚重的典籍，光是捧在手里，就能感受到沉甸甸的知识分量。我原本以为它会是一本枯燥的理论堆砌，毕竟“康复医学”这个词汇本身就带着一丝冰冷的专业感。然而，翻开扉页，迎接我的是那种如同涓涓细流般温暖而富有条理的叙述。作者显然对患者的需求有着深刻的洞察，书中对各种常见损伤和慢性疾病的初期处理描述得极为细致，那种对人体结构和功能恢复路径的精妙解析，简直就像是为每一个读者量身定做了一份详尽的“维修手册”。我特别欣赏它在介绍运动疗法时的那种图文并茂的细腻程度，每一个动作的分解、每一个关节的受力点，都标注得清清楚楚，即便是初次接触相关概念的人，也能立刻明白其精髓所在。这本书更像是一位经验老到的治疗师，耐心地在你耳边讲解每一个步骤背后的原理，让人在学习知识的同时，也建立起了对自身身体更深层次的敬畏与理解。它不仅仅是关于“治愈”的指南，更是关于“如何更好地生活”的哲学探讨。
评分这部作品最让我敬佩的一点，是它所蕴含的对“恢复”这个过程的深刻理解。它拒绝了那种“快速见效”的浮夸承诺，而是用一种近乎哲学的口吻，阐述了康复是一个充满反复、需要极大耐心的旅程。书中对“平台期”的分析尤为精准，它细致地剖析了身体在适应新功能时会遇到的瓶颈，并提供了突破这些瓶颈的多种路径选择，强调了精神韧性的重要性。我读到一些真实案例的分享，那些从严重创伤中走出来的故事，充满了人性的光辉和不屈的意志力。这本书不是在教你如何“修补”一个坏掉的零件，而是在引导你如何与身体进行一场长期的、有建设性的“对话”，从而重新定义你的功能极限。它给予读者的，不仅仅是知识，更是一种面对困境时保持积极和科学态度的强大精神力量。
评分这本书的排版设计，简直是医学教科书中的一股清流。它没有采用那种传统教材惯用的、密密麻麻的黑白文字，而是巧妙地融入了大量的彩色插图和流程图表，使得那些原本抽象复杂的生物力学概念变得触手可及。记得我曾经为某个术后康复动作感到困惑，市面上很多资料都无法将那个微妙的肌肉发力点描述清楚，但在这本书里，通过几张巧妙的透视图，我立刻就找到了感觉。这种视觉化的教学方式，极大地降低了学习门槛，让原本需要长时间反复阅读才能消化的知识点，得以迅速在大脑中建立起清晰的结构。更值得称赞的是，它在探讨心理因素对康复进程影响的部分，展现出极大的同理心。书中不厌其烦地分析了患者在不同阶段可能出现的沮丧、逃避等心理障碍，并给出了具体的、可操作的沟通技巧和鼓励策略，这部分内容的深度，已经超越了单纯的技术指导，进入了人文关怀的层面，让我感触颇深。
评分我向来对那些只谈理论却缺乏实践指导的医学著作抱有警惕，但此书彻底颠覆了我的成见。它似乎有一种魔力，能将晦涩的临床指南转化为日常可行的行动方案。书中关于个体化康复计划制定的章节，尤其精辟。它没有给出“一刀切”的万能公式，而是详尽地列举了老年人、运动员、以及不同文化背景患者在康复过程中的潜在差异和调整策略。这种对“变数”的充分考量，体现了作者极高的专业素养和灵活的思维模式。我尝试着将书中的一些基础拉伸和姿态矫正建议应用到我日常的案头工作中，效果立竿见影，困扰我多年的轻微肩颈不适竟然得到了极大的缓解。这不仅仅是一本供专业人士参考的书籍，更是一本能实实在在改善普通人生活质量的“生活优化指南”。它的实用性，是那些空洞的理论性著作无法比拟的。
评分坦白说，初读时，我对其中关于生物反馈和高新技术应用的部分感到有些望而生畏，觉得那是遥不可及的未来医学。然而，作者的叙述风格非常具有前瞻性，他并未将这些技术描绘成高不可攀的实验室产物，而是以一种务实、接地气的方式，探讨了这些前沿技术如何被整合进现有的康复流程，以期达到更精准、更高效的治疗效果。他用清晰的逻辑链条，将基础的神经科学知识与复杂设备的运作原理串联起来，让读者在惊叹于科技进步的同时，也能理解其背后的科学依据。这种将深度研究与大众普及完美结合的能力，是衡量一部优秀科普或专业书籍的重要标准。读完这部分内容，我不再觉得那些高新设备是冰冷的机器，而更像是人类智慧对生命修复潜能的精妙延伸。
评分大四下第一门，水水得。
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