新课标小学语文开放阅读

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出版者:上海远东出版社
作者:
出品人:
页数:148
译者:
出版时间:2008-7
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787807068105
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 小学
  • 阅读
  • 教材
  • 新课标
  • 课外阅读
  • 自主阅读
  • 积累
  • 拓展
  • 基础
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具体描述

《新课标小学语文开放阅读(6年级)(新版)》可以拓开阅读视野,激发阅读兴趣,掌握阅读方法,提高阅读能力。我的童年是伴着日晖桥和大善塔度过的。日晖桥下的流水似乎总是带着迷人的情调缓缓流过。总有河边的住家在桥旁一直通到河里的临水台阶处洗衣提水。早先河里还可以看到各种过往的船只。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书在语言风格上的多变性是它最吸引我的地方之一,它成功地摆脱了传统教材那种一板一眼的腔调,读起来充满活力和灵气。有时候,作者会采用一种非常学术化、结构严谨的论述方式来阐释某个阅读理论,逻辑清晰到让人无法反驳;但转过头,在讲解某个文学文本的鉴赏技巧时,笔锋一转,又变得像一位经验丰富的朋友在分享心得,充满了生活化的比喻和幽默感。这种在“严谨”与“活泼”之间的自如切换,使得不同知识点的接受门槛大大降低了。特别是那些关于“语感培养”的章节,它不空谈理论,而是通过一系列生动的小故事或者历史典故,让你在不知不觉中体会到语言的韵味和力量。这种潜移默化的影响,比那种直接灌输式的说教要有效得多,感觉它不是在“教”我们阅读,而是在“唤醒”我们与生俱来的对文字的敏感度。

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从一个资深语文教师的角度来看,这本书的配套资源和辅助性设计做得非常人性化。我特意翻看了它在章节末尾设置的“反思与拓展”部分,这部分内容简直是为备课量身定制的“神器”。它没有提供标准答案,而是给出了一系列开放性的讨论方向和深化练习,这些练习的层次感非常分明,从最基础的文本细读,到中阶的比较阅读,再到高阶的文化背景探究,覆盖面极广。更值得称赞的是,它对教师专业成长的支持力度很大,比如其中穿插的一些“教学建议提示”,虽然只是短短几句话,但却直击当前教学中的痛点,例如如何处理学生在理解复杂叙事结构时的认知障碍,以及如何设计能激发学生深度互动的提问链。这哪里是一本学生用书啊,分明是每一位一线教师案头必备的“教研助手”,它真的帮我省去了大量自行摸索和资源整合的时间。

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这本书的内在逻辑编排简直是教科书级别的范本,它没有采用那种按部就班的传统章节顺序,而是巧妙地构建了一套螺旋上升的学习路径。我发现,初期的篇章侧重于基础概念的梳理和宏观视野的搭建,用词非常精准,几乎没有冗余的废话。接着,作者开始引入一些非常具有挑战性的跨学科思考题,这些问题不是简单地考察知识点的记忆,而是引导我们去构建知识网络,比如如何将不同主题下的阅读策略进行迁移和重组。尤其欣赏它在案例选取上的独到眼光,那些看似不相关的文本片段,在作者的组织下,竟然能完美地契合当下的教学重点。这种“化零为整”的能力,体现了编者对现行教育体系的深刻理解和对未来阅读能力的精准预判。读完一些章节后,我甚至有一种豁然开朗的感觉,感觉自己对“阅读”这件事的认知被提升到了一个新的维度,不再是孤立地看一篇篇文章,而是将其视为一个整体的思维训练过程。

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如果要用一个词来形容阅读这本书的感受,那一定是“深邃而广博”。它给我的震撼不仅仅停留在知识的层面,更多的是对阅读在现代社会价值的重新定位。书中对信息洪流中如何筛选有效信息、如何辨别观点背后的意识形态等内容的讨论,完全超越了小学语文的范畴,具有强烈的现实意义。我感觉自己仿佛被拉着进行了一次智力上的“远足”,跨越了许多以往从未涉足的领域,比如它在某个章节中不经意间引用到的符号学概念,虽然晦涩,但却点醒了我对文本深层含义的理解。这本书的阅读难度是递增的,它敢于挑战读者的认知极限,不害怕让读者感到困惑,因为那份困惑正是通往更高层次理解的必经之路。读完后,我的内心久久不能平静,它迫使我重新审视自己过去对阅读的片面理解,它提供的不仅仅是知识工具,更是一种面对复杂世界的批判性思维框架。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那种略带磨砂质感的纸张,拿在手里很有分量,不愧是新课标的配套读物,光是外在的用心程度就足以见得。我尤其欣赏它在版式上的处理,字体大小适中,行间距拉得很开,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到特别疲劳。色彩的运用也相当克制和高级,主色调是沉静的蓝绿色,配上一些暖黄色的插图点缀,整体感觉非常舒服、专业。内页的纸张选择也很考究,摸上去光滑但又不会反光,这对于阅读体验来说至关重要。我注意到,每一章的开头都有一个很简洁的引言,通常是用一种手写体的字体呈现,这种个性化的设计让原本严肃的教材读起来多了一份亲切感,仿佛是老师在耳边娓娓道来,而不是冷冰冰的文字堆砌。这种对外在细节的极致追求,无疑提升了整本书的阅读价值和收藏意义,让人愿意时常翻阅,而不是束之高阁。

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