《新课标语文探究与创新阅读:2年级》内容简介:综观近几年全国各地高考、中考、小考语文试题,我们不难发现,阅读题所占的比重越来越大,题型也越来越多样化,并且具有一定的针对性。这就在客观上给同学们的语文能力提出了新的要求,即重视课外阅读,不断提高阅读能力。
所谓阅读,就是通过对文学作品的广泛涉猎去领会其意义,它既可培养语感,提升文化素养,又可以增加社会与科学常识,丰富人的阅历。可以这么说,生活离不开语文,语文离不开阅读,阅读与人们的生活息息相关。我们每天都进行的读书或看报、上网查找资料,无不与阅读有着密切的关系。
“新课标”明确要求:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”为了配合中小学语文阅读教学,培养学生探究创新精神、帮助学生掌握阅读方法,我们特聘具有丰富经验的一线教师精心编写了这套《新课标语文探究与创新阅读》丛书,供二至九年级学生使用。它具有以下显著特点:
一、入选文章的经典性和趣味性
所选文章符合中小学学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,题材丰富,风格各异,文质优美,具有浓厚的文化内涵和强烈的时代气息,使学生能够通过阅读受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
二、编排体例的创新性和科学性
打破以往按照体裁分类的陈旧模式,而是别出心裁地按照不同的主题编排内容,从而使得《新课标语文探究与创新阅读:2年级》的阅读真正成为多角度的阅读、有创意的阅读,令人有耳目一新之感。
三、训练试题的综合性和开放性
书中的训练题按照词语搜索与训练、探究阅读与训练、写作创新与训练三大板块进行设计,难易适中、综合性强。针对新课标的理念,《新课标语文探究与创新阅读:2年级》设计的适量的探究性开放试题,能让学生在训练中逐步提升感受、理解、欣赏和评价的能力,以达到巩固与提高语文水平的目标。
衷心希望这套《新课标语文探究与创新阅读》丛书能带给大家不一样的惊喜,使它成为学生日常学习与提高成绩的必备工具,成为教师辅导学生、家长辅导孩子的好帮手。愿《新课标语文探究与创新阅读:2年级》能使同学们的阅读水平跨上一个新的台阶,应试成绩实现一次大的飞跃。
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这本书最让我感到惊喜的一点,是它对阅读过程中“情感体验”的重视程度。很多工具书只关注逻辑和结构,却忽略了阅读本身带给人的精神愉悦和情感共鸣。这本书的作者似乎深谙此道,他们在探讨技巧的同时,也穿插了许多关于阅读如何滋养心灵、如何构建个人价值观的深刻见解。阅读的过程不再是一个机械的解题过程,而是一场与作者跨越时空的对话。当我按照书中的建议去体会文字背后的情绪张力时,我发现自己对文学作品的共情能力得到了极大的提升,更容易被故事打动,也更能理解人物的复杂性。这种对“人”的关注,让整本书的调性显得温暖而富有启发性,真正做到了“文以载道,以人为本”。
评分这本书的装帧和印刷质量实在让人眼前一亮,拿到手就感觉它是一本用心打磨的作品。纸张的质感非常舒服,墨水的清晰度也无可挑剔,即便是长时间阅读也不会造成视觉疲劳。设计上,排版布局也显得十分大气和专业,每一页的留白都恰到好处,让人在阅读复杂概念时感到放松。更不用说它在内容呈现上的匠心独运,图文并茂的版块设计,将抽象的阅读理论具象化,使得学习过程不再是单调的文字灌输。这种对细节的极致追求,体现了出版方对读者的尊重。每次翻阅,都能享受到一种高品质的阅读体验,这极大地提升了我学习的热情。对于我这种对外在体验有较高要求的人来说,这本书无疑是教科书级别的典范。
评分这本书简直是我的阅读救星!我一直觉得自己的阅读理解能力停滞不前,总是在一些关键的字词句上打转,无法真正领会文章的深层含义。自从读了这本书,我发现自己对文本的分析能力有了质的飞跃。它不像那些枯燥的理论书,而是用非常生动有趣的方式,引导我一步步拆解复杂的文本结构。我尤其喜欢它对“语境”和“意图”的探讨,让我明白阅读不只是信息的接收,更是一种主动的建构过程。现在,即便是面对一些晦涩难懂的古文或现代文学作品,我都能找到切入点,不再感到茫然无措。这种“豁然开朗”的感觉,真是太棒了!它真正教会了我如何“思考”文本,而不是简单地“阅读”文本。这本书对我来说,就像一位耐心的私人导师,随时在我身边指点迷津。我强烈推荐给所有希望提升阅读深度和广度的朋友们。
评分我过去对“创新阅读”这个概念总是感到有些虚无缥缈,以为那是要么极度依赖个人天赋,要么是某种高深的学术概念。然而,这本书用一系列极具操作性的方法论,彻底颠覆了我的认知。它没有停留在“应该创新”的口号上,而是提供了具体的工具箱,比如如何进行跨文本对比分析,如何运用多模态的视角去解读一个主题。我尝试运用书中的一些“发散性提问”技巧,去重新审视那些我自以为已经“读透”的作品,结果竟然发现了全新的层次和意义。这种由内而外的思维转变,让我对未来的学习充满了期待。它不是教我知识本身,而是教我如何生成知识,这才是真正的“探究”精神所在,对我构建个人的知识体系帮助巨大。
评分老实说,我是一个比较“务实”的读者,购买前最担心的就是这类强调“探究”的书籍会不会过于空泛,理论大于实践。庆幸的是,这本书的结构安排非常严谨,它巧妙地将理论的深度与实践的广度结合了起来。每一章的理论讲解后,紧接着都有详尽的案例分析或者自我检测的小练习,这些练习不是那种填鸭式的选择题,而是需要真正调动我已学知识去解决问题的开放性任务。我特别喜欢它对不同文体——从新闻报道到深度评论,再到诗歌散文——的处理方式,展现出极强的适应性和普适性。这种手把手的引导模式,让我能够迅速地将学到的方法应用到日常的阅读场景中去,真正做到了学以致用,解决了长期以来“学了就忘”的困扰。
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