中国神话故事精选-小学生领先一步读名著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:吕海春 编

出品人:

页数:218

译者:

出版时间:2008-6

价格:11.50元

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isbn号码:9787534248214

丛书系列:

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• 神话故事
• 中国神话
• 小学生
• 读名著
• 文学
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• 传统文化
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• 儿童文学
• 故事集

历史长河中的文明回响：世界历史上的重大变革与思想巨浪 本书导读： 人类文明的发展史，如同一条波澜壮阔的长河，时而平静舒缓，时而激流奔涌。在这条长河中，无数次的变革与思想的碰撞，共同塑造了我们今日所见的多元世界。本书并非侧重于某个特定国家或地域的详细编年史，而是聚焦于那些具有全球性或跨文化影响力的重大历史节点，深入剖析其背后的驱动力、发展脉络及其对后世产生的深远影响。我们将跳出传统的“帝王将相”叙事框架，转而探讨技术进步、经济结构重塑、社会思潮涌动以及不同文明间的互动如何共同推动历史的车轮滚滚向前。 --- 第一部分：古代世界的奠基与文明的早期互动（约公元前3500年 - 公元500年） 第一章：农业革命的余波与早期国家的诞生 本章追溯了新石器时代农业革命后，人类社会结构发生的根本性转变。我们重点研究了美索不达米亚、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域早期文明的并存与差异。关注点在于：灌溉技术如何支撑了人口的集中化？文字系统的发明（如楔形文字和象形文字）如何从根本上改变了知识的积累与传播方式？以及早期的法律体系（如《汉谟拉比法典》）如何在维护早期社会秩序中扮演的角色。这里探讨的不是具体某个国家的政治制度，而是早期国家形态的普遍特征与功能。 第二章：轴心时代的思想觉醒 公元前8世纪至公元前3世纪被哲学家雅斯贝尔斯誉为“轴心时代”。这是一个全球范围内，在不同地理区域几乎同时涌现出深刻思想体系的时期。本章将对比分析古希腊的理性哲学（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）、印度的佛教与耆那教、中国先秦诸子百家（儒家、道家、法家）以及中东地区的犹太教先知思想。我们探讨的重点是：在技术条件相对有限的条件下，是什么社会或心理需求催生了对“终极真理”的普遍追问？ 这些思想如何为后续的帝国治理和信仰体系打下了哲学基础？ 第三章：早期帝国的整合与基础设施的飞跃 本章聚焦于亚历山大帝国、孔雀王朝以及罗马帝国的兴衰。我们不详述其军事征服的细节，而是侧重于它们在“整合”方面取得的成就。例如，罗马的道路系统、法律统一和行省管理模式；波斯帝国的驿传系统和地方分权的有效性；以及这些帝国在不同文化区域间建立的贸易网络（如早期丝绸之路的雏形）。核心论点是：大型帝国的出现是如何第一次将广阔的地理范围纳入统一的政治、经济和文化框架之下，即便这种统一性是脆弱的。 --- 第二部分：中古时期的连接与世界的重塑（约公元500年 - 公元1500年） 第四章：欧亚大陆的知识中转站与伊斯兰的勃兴 中世纪的欧洲常被描述为“黑暗时代”，但本书将提出一个更复杂的图景。我们重点探讨伊斯兰黄金时代——从巴格达到科尔多瓦——在科学、数学和医学领域的巨大贡献。这些知识是如何系统性地继承、翻译并发展了希腊、印度乃至波斯的原有成果的？同时，我们也考察了中国唐宋时期在印刷术、火药和指南针上的突破，以及这些技术如何在欧亚大陆间缓慢传播，为后来的世界性变革埋下伏笔。 第五章：跨区域的信仰传播与社会形态的固化 本章考察了基督教、伊斯兰教和佛教在这一时期的深入渗透。我们关注的不是教义本身，而是这些普世性信仰体系如何重塑了地方性的政治结构和社会伦理。例如，东罗马帝国的“政教合一”模式与西欧封建制度下教皇权力的复杂博弈；伊斯兰苏丹国如何将“乌玛”（社群）的概念扩展至异质的民族之上；以及东南亚和中亚地区佛教的本土化过程。 第六章：全球性危机的催化剂——瘟疫与变革的启动 黑死病（约14世纪中期）在欧亚大陆的传播，是中古后期一次影响深远的“黑天鹅事件”。本章分析了瘟疫如何打破了既有的社会平衡：它如何影响了劳动力结构，削弱了封建领主的权力，并间接刺激了人们对现有世界秩序的质疑。这种自下而上的冲击，为文艺复兴和地理大发现时期社会力量的重新洗牌创造了条件。 --- 第三部分：近代世界的崛起与知识的革命（约公元1500年 - 公元1900年） 第七章：地理大发现：连接与不对称的权力 地理大发现不再被简单地视为探险活动，而是被视为全球性物质流动和权力重组的开端。本章探讨了哥伦布交换（动植物、疾病和人口的跨洋转移）如何永久性地改变了全球生态和经济模式。我们分析了美洲白银如何流入亚洲，影响了中国的财政体系，并探讨了早期殖民扩张中，技术、航海知识与经济资本的协同作用如何建立了最初的“世界体系”雏形。 第八章：科学革命与启蒙运动：理性对权威的挑战 本章聚焦于16至18世纪欧洲思想界的根本性转变。科学革命（哥白尼、伽利略、牛顿）如何通过一套新的、可重复验证的方法论取代了经院哲学，并对“人与宇宙的关系”提供了全新的认知。紧接着，启蒙运动如何将这种理性精神投射到政治和社会领域，提出了主权在民、天赋人权等概念。这些思想如何跨越国界，成为后续的美国独立战争和法国大革命的理论基石。 第九章：工业革命：物质生产力的爆炸性飞跃 工业革命是人类历史上生产力最为剧烈的一次飞跃。本章侧重于能源（蒸汽机）、材料（钢铁）和组织形式（工厂制度）的连锁反应。我们不详细叙述英国的工业发展，而是关注其带来的全球性后果：对原材料的无休止需求如何驱动了全球范围内的帝国主义扩张；城市化进程如何创造了全新的社会阶层（资产阶级与无产阶级）；以及伴随而来的环境污染和工人阶级问题的出现，为19世纪后半叶的社会运动埋下了伏笔。 --- 第四部分：现代性的展开与全球化的加速（约公元1900年至今） 第十章：两次世界大战：现代技术与民族国家的冲突 两次世界大战是民族国家体系在技术高度发展下走向自我毁灭的极端表现。本章分析了总动员体制、新式武器（如坦克、飞机）以及宣传机器如何改变了战争的形态。更重要的是，战争如何加速了殖民体系的瓦解，催生了新的国际组织（如国际联盟和联合国），并推动了女性权利、社会福利等议题的全球化讨论。 第十一章：意识形态的角力与冷战格局 二战后，世界被资本主义与社会主义两大阵营所主导。本章深入探讨了这两种宏大叙事——自由市场民主制与马克思主义国家主导制——如何在政治、经济和科技领域展开了长达半个世纪的竞争。我们分析了非殖民化运动如何成为冷战博弈的新战场，以及核武器的发明如何为人类带来了“相互确保摧毁”的生存悖论。 第十二章：信息时代的来临与全球治理的挑战 冷战结束后，全球化进入了加速阶段，以信息技术革命和经济自由化为核心驱动力。本章探讨了互联网的出现如何极大地压缩了时空概念，加速了文化交流和资本流动。然而，这种深度连接也带来了新的全球性挑战：跨国金融风险、气候变化、恐怖主义、以及数字鸿沟。本书的收尾部分将引向对“何为现代性”的再反思，以及在日益复杂的相互依赖的世界中，人类文明未来可能的发展方向。 --- 结语：历史的循环与断裂 本书的最终目的，是为读者提供一套宏观的历史思维框架，使读者能够从古老文明的奠基，到现代技术的爆发，清晰地看到人类社会在“连接—整合—冲突—变革”的周期中不断演进的规律。我们强调的始终是那些影响了全球文明轨迹的结构性力量，而非对单一历史事件的简单罗列。它旨在培养读者从更广阔的视角去理解我们今天所面临的每一个社会、经济或技术议题的深层历史根源。

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说实话，我买书通常会先研究一下“导读”部分，因为这能看出编者的功力。这本书在这方面做得非常到位，它没有那种长篇大论的学术分析，而是用一种像是长辈在跟孩子娓娓道来的口吻，把我们祖先为什么会产生这些想象，这些故事在古代社会扮演了什么样的角色，讲得清晰明了。这种“润物细无声”的教育方式，比直接灌输知识有效得多。我孩子现在对“为什么会有太阳月亮”这类问题表现出了极大的兴趣，这不是从科学课上来的，而是从这些故事里激发出来的求知欲。再谈谈它的实用性。如果只是作为睡前读物，它足够精炼；如果作为课外拓展阅读，它提供的背景信息也足够支撑孩子在课堂上进行更深入的讨论。我尤其喜欢它在一些关键节点上对古代概念的注释，比如对“洪荒”“混沌”这些词汇的解释，虽然是给小学生看的，但处理得既准确又不失趣味性。总体来说，这本书的价值在于它成功地搭建了一座现代儿童与上古神话之间的桥梁，既不失原貌，又易于接受。

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从一个注重阅读体验的成年人角度来看，这本书在细节处理上展现了极高的专业素养。首先是装帧的耐用性，孩子看书难免粗暴，这本书的封面和书脊的粘合度很高，即使被反复翻开也不会轻易散页，这对于高频使用的儿童读物来说是必须的品质保证。其次是内容的气韵。很多神话故事如果叙述得过于平铺直叙，就失去了那种“神性”和“奇幻感”。这本书的叙事节奏感把握得非常好，比如描述水患与治理时，文字的密度和动词的选择，能让人感受到那种磅礴的力量和紧张感；而在描述神祇的慈爱与创造时，文字又变得温柔而富有诗意。这种情感上的张弛有度，使得阅读过程本身成为一种审美享受。我感觉，这本书更像是“文学作品的初阶版”，而非“历史知识的简化版”，这才是它最宝贵的地方。它没有把神话当成过时的迷信来介绍，而是当成中华文明最初的浪漫想象来呈现，非常值得推荐给注重孩子精神滋养的家长。

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这本书的封面设计得相当吸引人，色彩明亮，插图也很有中国传统水墨画的韵味，一看就知道是为小读者准备的。我给孩子买了这本书，主要是想让他对咱们自己的传统文化有个初步的了解。翻开内页，纸张质量不错，印刷清晰，油墨味也不重，这点很让人放心。内容上，挑选的故事确实都是一些耳熟能详的经典，比如盘古开天、女娲补天这些，用词上明显做了很多简化和润色，非常适合小学低年级的孩子去理解。我注意到，很多复杂的故事情节都被巧妙地拆解成了几个小段落，每段都有一个明确的小标题，这样孩子在阅读的时候不容易迷失，也方便他们随时中断或回顾。更贴心的是，每篇故事后面似乎还配有一些简单的知识点或者文化背景的介绍，虽然篇幅不长，但能让孩子知道这些神话的意义，而不仅仅是当作一个故事来听。我试着给他读了其中一篇，他的注意力保持得很好，而且讲完后还能复述出主要情节，说明文字的流畅度和节奏感处理得很到位。总的来说，这本书在装帧和内容选材上都体现了对目标读者的尊重与关怀，是一套很适合入门的国学读物。

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我这次入手这本精选集，是抱着“试水”的心态，因为市面上同类的儿童神话读物实在太多了，质量参差不齐，很多要么是翻译腔太重，要么就是为了迎合“快餐式”阅读而把故事讲得过于敷衍。然而，这本《精选》给我的感觉却是“用心”。它的选篇角度非常巧妙，没有一股脑堆砌那些过于宏大或晦涩难懂的篇章，而是侧重于那些具有鲜明形象和教育意义的小故事。比如，我特别欣赏它对人物性格的刻画。即便是简化后的语言，也依然能感受到夸父的执着、后羿的英勇，这些情感内核被保留了下来。另外，排版风格是让我惊喜的地方。它不是那种密密麻麻全是字的样式，而是留白充足，字体大小适中，关键是那些穿插其中的插画，虽然是黑白或单色为主，但线条简洁有力，与文字的风格高度统一，没有丝毫的跳脱感，真正做到了“图文并茂”而非“图文干扰”。我观察到，有些版本为了增加趣味性，会加入很多现代的语气词或流行语，但这本控制得非常好，保持了神话应有的庄重感和历史厚重感，这点对培养孩子的文化素养至关重要。

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我印象最深的是这本书在处理一些涉及“牺牲”或“惩罚”主题时的分寸拿捏。神话里难免有冲突和悲剧色彩，比如一些英雄的结局并不完美，或者神灵之间的争斗。对于心智尚未完全成熟的小学生来说，如何处理这些略显沉重的内容至关重要。我仔细看了几个涉及激烈冲突的故事，发现编者采用了非常温和且注重结果导向的叙事手法。他们会强调冲突带来的正面意义，比如牺牲是为了大众的福祉，惩罚是为了维护宇宙的秩序，从而将负面情绪转化为对正义和秩序的理解。这是一种非常高级的教育技巧，它既保留了故事的完整性和戏剧性，又避免了对孩子造成不必要的恐惧或困惑。这种成熟的编辑思路，让我对这套“精选”系列的其他书籍也产生了浓厚的兴趣。这本书不仅仅是讲述了“发生了什么”，更重要的是在潜移默化中教会了孩子如何面对世界上的复杂性与不完美，是非常有价值的一本课外读物。

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