有没有适合中国本土的新闻理论教材?中国人民大学著名教授陈力丹所著的《新闻理论十讲》应该是出色的一种。
《新闻理论十讲》是一部极具创新意义的教材。体现在三个方面:
首先,结构和体例的创新。本书抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构,以新闻理论关键词作为章名,以重要论断作为节名,形成体例上的开放式系统,避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。
其次,内容和观点的创新。本书克服了以往教材说教和武断的观点罗列,提倡应用性的新闻理论,充分吸收了新闻实践和理论的前沿成果,并借鉴了相关学科的理论,对于中国新闻实践颇具指导意义。
再次,表达和传播的创新。本书摒弃了抽象的论述,以漫谈和对话的方式表达新闻理论,直白生动,深入浅出。书中的大量案例和图片,更增添了阅读上的快乐和理解上的便利。
《新闻理论十讲》适合于高校新闻传播学专业基础课程、非新闻专业通用课程,对于新闻业界人说,也是充满智慧、极富启发的优秀读本。
目 录
写在前面
第一讲 新闻——叙述事实
一、 新闻≠宣传
二、 新闻≠舆论
三、 欧洲文明中“新闻”是指新鲜的信息
四、 中国历史中对“新”赋予更多的伦理色彩
五、 中国传统的传播体系如何限定“新”的内涵
六、 陆定一的新闻定义
七、 我国现代语言文字中“新闻”的内涵过宽
八、 新闻学界关于新闻的定义
九、 新闻的特性
第二讲 新闻价值
一、 新闻价值理念得以产生的前提
二、 为什么人能够判断事实的新闻价值
三、 新闻价值的十个要素
四、 在新闻实践中体验新闻价值
五、 传播者满足接受者享用新闻使用价值是有限的
六、 传媒选择事实时的实际运作标准
七、 几个问题的讨论
第三讲 新闻真实
一、 新闻真实——事实的真实
二、 新闻真实受到的各种自然制约
三、 造成新闻不真实的诸多具体原因
四、 传媒对科学的误读
第四讲 新闻客观性原则
一、 客观性理念产生的背景及发展过程
二、 客观性首先是一种新闻职业理念
三、 客观性作为一种报道方式
四、 我国历史上一度存在的“客观主义”概念
五、 我国新闻中较多的主观操控现象
六、 新闻表现立场与客观报道是否存在矛盾
七、 客观的职业理念受到的各种自然而无形的影响
第五讲 大众传媒的职能
一、 一种泛化认识:传媒是舆论的表达者
二、 从传媒与政治的关系,定性传媒职能
三、 关于传媒的四大基本职能
四、 从传媒与经济的关系,定性传媒职能
五、 从传媒形态本身定性传媒的职能
第六讲 新闻出版自由
一、 宗教裁判所和世俗王权的书报检查制度
二、 18世纪两个载入新闻出版自由理念的宪法性文献
三、 19世纪关于言论自由的文献——《论自由》
四、 20世纪以来共产党人关于新闻出版自由的文献
五、 国际上关于新闻出版自由的文件
六、 关于新闻出版自由的理论讨论
第七讲 新闻法
一、 区分“法制”与“法治”
二、 世界上的两大法系
三、 新闻传播法的渊源
四、 中国新闻立法的历史
五、 新闻法的基本理念和应有的内容
六、 我国新闻法难以出台的原因
七、 我国新闻实践中的“新闻官司”
第八讲 新闻职业道德与职业规范
一、 关于新闻职业道德的一般理解
二、 我国职业新闻从业者道德意识现状
三、 造成职业道德缺失的原因
四、 目前首先要做的事情
五、 目前普遍存在的违反职业规范的16种现象
六、 新闻职责忠诚的两个金字塔模式
第九讲 宣传学
一、 宣传概念的历史和定义
二、 宣传的几个特点
三、 几种常见的宣传方法
四、 宣传伦理
第十讲 舆论学
一、 舆论概念的历史和定义
二、 舆论的八要素
三、 舆论的形成过程
四、 舆论监督
陈力丹,男,国家二级教授(文科最高级别),1951年2月出生。现为中国人民大学新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长,新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》月刊主编。
1976年毕业于北京大学中文系新闻专业。1976-1978为《光明日报》编辑。1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系。198l-2003年在中国社会科学院新闻与传播研究所工作,1993年起为研究员,享受国务院特殊津贴。2003年起在中国人民大学新闻学院工作。
1979年以来发表各类新闻传播学的研究成果800多万字,包括独著17本、论文200多篇、一般文章1500多篇等等。另外,独编著6本、合著、合编的书十几种。
根据南京大学中文社科数据库(CS SCI)的统计数据,1998-2005年发表文章95篇。200l-2005年被引用的篇数125篇,被引用篇次189次(排除自引),两个数据均居全国新闻传播学界第一位。
根据徐剑2006年1月发表的《基于CSSCI(1998—2003)的研究》,在全国新闻传播学界综合学术评估得分520分,居第一位。
这本书通俗易懂,案例丰富鲜活,很多问题都说的非常中肯,但行文中有难以去除的政治色彩,很多新闻理论的论据是建立在对于马克思恩格斯的援引上,对于西方大众传播理论涉及较少。 只能作者是一个比较清醒温和的中国特色的新闻理论研究者,问题说的清楚,也很合作。 总体上都很...
评分所谓社会舆论,就是针对特定的现实客体,一定范围内的“多数人”基于一定的需要和利益,通过言语、非言语形式公开表达的态度、意见、要求、情绪,通过一定的传播途径,进行交流、碰撞、感染,整合而成的、具有强烈实践意向的表层集合意识,是“多数人”整体知觉和共同意志的外...
评分这本书我非常喜欢,真心推荐给想要了解新闻传播的人。 基于大家都知道的原因,有些同学表示,看到引用的马恩名言很扫兴,对于这种情况,我本人的做法是重读、分析、加强理解: 1.作者本身作为人大教师,而人大的学术环境深受马列主义影响,在此基础上进行的学术研究,不可避免...
评分听过陈力丹老师的课,但我个人感觉,还是看他的书来得更加过瘾。 其实这本新闻理论教程照理说,也是课程上的录音整理而成,但是可能是因为整理的关系,逻辑更清楚,同时又保留了讲课中流畅而非常个人化的口语表达。 我很喜欢这本书,它不八股,没有官话套话,给所谓的“教材”...
评分由陈力丹教授口述整理成的教材,果然深入浅出,通俗易懂,没有晦涩的语言文字,只有让人快乐阅读而倍感受益匪浅的喜悦! 新闻理论在众人眼里,向来都是比较艰深晦涩的、灰色不生动的、枯燥乏味的,但这本书会让你在浅显易懂中由浅入深地了解新闻理论的基础知识,打好扎实的...
这本书的语言风格,给我的感受是一种冷静到近乎冷峻的克制,但这种克制之下,涌动着深厚的学识和对行业变革的深刻洞察。它极少使用煽动性的词汇,而是选择精确、严谨的学术用语来构建论点。这种克制的表达,反而使得它所阐述的观点更具穿透力,仿佛是透过一层薄雾,直视事物的核心结构。读到一些关于媒介权力转移的章节时,那种冷静的分析,比任何激烈的控诉都更让人感到震撼。它不急于给出简单的答案或解决方案,而是耐心地引导读者去观察现象背后的结构性力量。这像是一位经验老到的外科医生,用最冷静的笔触,剖析社会肌理中的症结所在。对于追求知识深度而非表面热度的读者来说,这种风格简直是久旱逢甘霖,让人感到阅读的每一次翻页,都是一次对自我认知边界的审慎拓展。
评分这本书的封面设计得非常简洁,黑色的背景上用白色的宋体字印着书名,给人一种沉稳、厚重的感觉。我本来对“新闻理论”这类听起来有些枯燥的学科不太感兴趣,但拿到这本书后,我发现它的排版和装帧都很有质感,纸张的质量也很好,翻阅起来非常舒适。尤其是书的开本,握在手里刚刚好,便于携带和随时翻阅。我原本以为它会是一本晦涩难懂的教科书,但初步翻阅后发现,作者在内容组织上似乎花了不少心思,结构清晰,章节标题也很有吸引力。不过,由于我还没有深入阅读,关于其具体内容的评价暂时只能停留在这种“第一印象”的层面。我希望里面的论述能像它的外表一样,既有学术的深度,又不失阅读的流畅性。这种严谨中带着亲和力的设计,确实提升了我阅读的期待值。我尤其欣赏它在细节上的处理,比如页边距的设置,留白恰到好处,不会让密集的文字感到压迫。总而言之,从一本“书”的角度来看,它成功地吸引了一个原本抱有疑虑的潜在读者。
评分我留意到,本书在引用和参考资料的处理上表现出极高的专业水准,这极大地增强了其论述的说服力和可靠性。它似乎并不满足于引用经典文献,而是积极地纳入了最新的全球范围内的案例研究和新兴技术对新闻实践的影响分析。这种跨越时空的引证和对话,使得全书的视野非常开阔,既有对经典理论源头的追溯,也有对未来发展趋势的前瞻性布局。我特别欣赏作者在处理那些存在争议的议题时,所展现出的那种平衡的姿态,它不会偏袒任何一方,而是清晰地呈现出各方立场的合理性与局限性。这种包容性的学术态度,使得这本书不仅仅是知识的传授,更是一种思维训练的范本,教会读者如何在一个复杂的信息环境中,构建起一个多角度、动态调整的分析框架。从这个角度看,它提供的价值远超一本单纯的理论读物,更像是一张通往深度思考的地图。
评分初读这册书的文字,我立刻被一种强烈的、近乎于辩论的论述风格所吸引。作者似乎并不满足于陈述既有的理论框架,而是不断地在挑战和解构那些被视为理所当然的行业信条。书中那些深入骨髓的批判性思维,让我不得不停下来反复咀嚼那些句子。它不像我以前读过的某些理论书籍那样,仅仅罗列各种学派的观点,然后草草收场,而是带着一种近乎“斗士”的姿态,去直面新闻实践中的核心矛盾。我感觉作者的文字背后蕴藏着丰富而鲜活的媒体工作经验,使得抽象的理论不再是空中楼阁,而是紧密地扎根于现实的泥土之中。这种论述方式,极大地激发了我对当下媒体生态中那些灰色地带进行反思的兴趣。我欣赏这种不妥协的学术勇气,它让人感到,阅读的过程本身就是一次思想上的“硬仗”,但打赢了,收获的将是更清晰的认知。
评分这本书的结构安排,可以说是匠心独运,它巧妙地避开了传统学术著作常见的线性叙事陷阱。我注意到,在介绍核心概念时,作者非常擅长运用类比和历史回溯的方法,将复杂的理论背景剥开,让读者能够迅速抓住问题的本质。例如,在探讨信息传播的伦理困境时,它似乎并没有采用传统的“是/非”二元对立的框架,而是构建了一个多维度的动态平衡模型,这种处理方式非常现代和务实。阅读过程中,我发现自己不需要频繁地查阅大量的背景资料,因为作者在行文中已经将必要的历史脉络和前沿争论点都梳理得井井有条。这对于那些时间有限但又渴望深入理解某个领域的学习者来说,无疑是一个巨大的福音。它体现了一种对读者时间负责任的态度,将复杂性转化为可消化的知识块,而不是堆砌知识的砖头。
评分早就买的一本书,来人大后终于看完了。开学典礼上的惊喜:原来本书作者正站在讲台上给我们新生发言o(∩_∩)o
评分读力丹老师就当补课了,大白话很可爱。郑爷爷实在太呵呵了已吐槽无力。
评分不错
评分作为一本鄙国教授写的新闻学教材,我用三个字评价:非常好!立此存照。
评分无聊.....
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