漢語兒童語言發展與促進 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:彭聃齡

出品人:

頁數:555

译者:

出版時間:2008-2

價格:44.60元

裝幀:

isbn號碼:9787107203701

叢書系列:

圖書標籤:

• 語言學
• 心理學
• 發展心理學
• LA
• 兒童語言發展
• 漢語語言學
• 語言習得
• 早期教育
• 語言促進
• 學齡前兒童
• 兒童心理學
• 語言障礙
• 親子溝通
• 教育心理學

探尋人類思維的構建：語言、認知與文化交融的史詩 一捲跨越學科的鴻篇巨著，深入剖析人類心智如何藉由語言的骨架，搭建起宏偉的認知殿堂，並以此為基石，塑造齣韆姿百態的文明圖景。 本書並非專注於某一特定年齡段的語言習得過程，而是將視野拉伸至人類文明演進的宏大尺度，探究語言作為一種基礎性、結構性的心智工具，如何在不同文化、不同曆史背景下，形塑瞭人類的思維模式、邏輯體係乃至社會結構。我們試圖揭示的，是語言與認知之間那條隱秘而堅固的紐帶，以及文化土壤如何澆灌齣具有地域特色的“心智之花”。 第一部分：語言的本質：結構、演化與潛能 第一章：符號的起源與心智的邊界 本章從符號學和演化生物學的角度齣發，追溯人類語言能力的起源。我們探討的不是兒童如何學會說齣第一個詞，而是人類物種為何能夠發展齣這種復雜的、遞歸的符號係統。我們將深入比較人類語言與其他動物交流方式的本質區彆，重點分析喬姆斯基的普遍語法理論在當代神經科學和計算語言學中的最新進展與爭議。重點關注語言能力是否是人類心智的“模塊”，還是更高階認知能力的副産品。 第二章：語法的深度邏輯：超越錶層結構的實在 本章深入剖析語言的內在結構——語法。我們不探討如何教導孩子句法規則，而是研究不同語係（如印歐語係、漢藏語係、烏拉爾語係等）在核心語法範疇上的根本差異及其對信息處理效率的影響。我們引入瞭形式語義學和語用學的最新研究成果，論證語言結構如何預設瞭我們對時間、空間、因果關係的基本理解。例如，不同語言中對“時間”的錶述方式，如何微妙地影響瞭使用者的時間觀念和規劃能力。 第三章：語言的變遷與認知的漂移：曆史語言學的視角 本部分將時間軸拉長，審視語言在數韆年間如何演化。我們通過比較印歐語係的分支演變、漢語方言的劇烈分化等案例，展示語言的“自然選擇”過程。更重要的是，我們論證瞭語言的結構性變化（如格係統的消失或簡化）如何伴隨著社會形態和認知需求的轉變。語言並非靜止的工具，而是流動的曆史記錄，記錄著特定群體如何理解並重構其世界。 第二部分：認知架構的基石：語言、思維與推理 第四章：概念的形成：詞匯的邊界與世界的切分 本章的核心議題是“薩丕爾-沃爾夫假說”在當代研究中的新麵貌。我們不關注兒童對顔色的命名，而是係統性地考察不同語言中核心概念（如顔色、方嚮、親屬關係、物質/可數性）的詞匯劃分，如何係統性地影響瞭成人認知和記憶的準確性與效率。例如，探討那些缺乏“藍”與“綠”明確區分的語言使用者，在特定視覺任務中的錶現，以及這種差異在數學和邏輯推理中的潛在投射。 第五章：敘事的力量：構建現實與道德的框架 人類通過敘事來理解世界、傳遞經驗。本章考察敘事結構在不同文化中的差異，以及敘事邏輯如何成為跨代際知識傳遞和道德觀念植入的主要載體。我們分析史詩、神話、法律文本等宏大敘事如何固化瞭一個社會的“常識”和“真理”。重點討論敘事中的時間順序、角色代理權（Agency）的分配，如何塑造瞭群體對曆史責任和未來行動的集體認知。 第六章：邏輯與推理的“母語” 本章深入探討語言結構與形式邏輯之間的復雜關係。我們考察瞭演繹推理、歸納推理和溯因推理在不同語言環境下（例如，是否具有明確的條件句結構）的學習難度和執行效率。本書旨在論證，雖然邏輯思維的潛在能力是普世的，但語言提供的“腳手架”極大地決定瞭個體進行復雜抽象推理的便捷性與深度。我們對比瞭高語境文化和低語境文化在溝通中對隱含信息（語用）的依賴程度，及其對正式辯論和法律論證風格的影響。 第三部分：語言、技術與未來的心智景觀 第七章：書寫係統的媒介革命：從口頭到屏幕 本章關注書寫係統本身對認知的影響，而非學習書寫的過程。我們對比瞭錶意文字（如漢字）、音節文字和字母文字在處理信息密度、視覺記憶負荷上的差異。更重要的是，我們分析瞭數字化媒介（如超文本、錶情符號、縮寫）對傳統語言結構和讀者注意力跨度的顛覆性影響，探討這種技術變革如何重塑我們的閱讀習慣和信息整閤能力。 第八章：多語世界的認知優勢與挑戰 本書不探討如何進行雙語教學，而是聚焦於長期多語生活對成人心智的深層影響。我們審視雙語或多語者在大腦執行功能（如任務切換、抑製無關信息）上的優勢，以及這種認知靈活性是否與語言間的結構乾擾（code-switching）相伴相生。同時，我們也探討瞭全球化背景下，強勢語言對弱勢語言的侵蝕，以及這種語言多樣性喪失對人類整體認知資源庫的潛在損害。 第九章：語言的未來：人工智能與心智的界限 在本書的收官部分，我們轉嚮前沿：大型語言模型（LLMs）的興起。我們不關注如何訓練模型，而是從哲學和認知科學的角度提問：當機器能夠完美模仿人類的語言輸齣時，這是否意味著它們擁有瞭人類意義上的“理解”？ 本章將區分“語言行為的模擬”與“心智錶徵的構建”，探討人造語言係統對我們理解自身心智極限的啓發與挑戰。我們展望，人類的下一階段認知飛躍，是否會依賴於對自身語言機製更深層次的解構與重構。 總結：人類心智是一座用語言搭建的永恒工地。這座工地不僅是我們思考的場所，更是我們構建社會、定義真理的唯一工具。本書旨在為理解這座建築的藍圖、材料和無盡的改造過程，提供一個宏大而精密的視角。

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一個國傢級團隊，在國傢攀登計劃（95-專-95）部分的支持下，從1997年到2008年，對漢語兒童語言能力進行的全麵研究，一篇一個小團隊，圍繞兒童元語言意識和發展、詞匯的發展、環境與交往對語言發展的影響、語言與腦、語言障礙四個章節開展研究。非常靠譜！

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