本書匯集瞭編者們在“漢語兒童語言發展與促進”課題中所取得的一些主要研究成果，也選入瞭在“漢語認知與漢語學習”課題中的部分成果。全書分成五編，第一編介紹瞭兒童元語言意識的發展，第二編介紹瞭兒童詞匯的發展，第三編介紹瞭兒童語言發展的促進條件，第四編介紹瞭語言的生物學基礎，第五編介紹瞭語言障礙的研究。
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一個國傢級團隊，在國傢攀登計劃（95-專-95）部分的支持下，從1997年到2008年，對漢語兒童語言能力進行的全麵研究，一篇一個小團隊，圍繞兒童元語言意識和發展、詞匯的發展、環境與交往對語言發展的影響、語言與腦、語言障礙四個章節開展研究。非常靠譜！
评分一個國傢級團隊，在國傢攀登計劃（95-專-95）部分的支持下，從1997年到2008年，對漢語兒童語言能力進行的全麵研究，一篇一個小團隊，圍繞兒童元語言意識和發展、詞匯的發展、環境與交往對語言發展的影響、語言與腦、語言障礙四個章節開展研究。非常靠譜！
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