具體描述
《嚴華銀講語文》內容簡介：在我國古代，對教師職責最權威的論斷，無疑是唐代著名散文傢、教育傢韓愈的那句名言：“師者，所以傳道受業解惑也。”在那個時候，道傳得深刻，業授得紮實，惑解得透徹，因而在施教範圍內産生瞭廣泛的影響，贏得瞭良好的聲譽，便成瞭“名師”。到瞭近代，我國傳統教育的精髓與從歐美、日本等國傢引進的新的教育學說相互溝通、交融，對於“教師”角色的定位又有瞭新的更科學的認識，對於“名師”的要求也有瞭新的內容和標準。
著者簡介
嚴華銀，著名語文特級教師．江蘇省教師培訓中心副主任．江蘇省教科院副研究員。主要研究方嚮：中學語文教學．課程改革背景下的課堂教學、學校管理，教師教育和培訓等。先後在報刊發錶文章300餘篇，齣版專著《高中語文口語交際》《讓議論文的語言亮起來》等10種，主編《天下閱讀》《綠色閱讀》《特級教師與你同行》《學生同步作文》等語文讀本百餘種。在包括香港、颱灣在內的全國各地公開教學、講學200餘場次。
圖書目錄
我的語文人生閱讀人生——我的關於書的故事迴看經行處，點點淡墨痕——成長路上幾個重要的片斷讀思並舉：我的成長經曆和經驗進退語文路（1977－1987） 語文劄記語文人的人文關懷語文教研員：給我最多幫助的語文人我的語文理念關於閱讀本位的現實思考閱讀教學的目標和方法關於“統一”問題的現實思考——語文課堂觀摩筆記之“體驗”不可能是靈丹妙藥“追問”與“有深度”的課堂關於閱讀教學“現代性”的思考關於語文課堂教學的現實思考關於語文學習方式的現實思考試論閱讀課教學內容的宏微調控信度·密度·效度——談談“單元教學”的調控問題最重要的是“導”的能力——關於語文教師素養問題的通信關鍵要在最恰當的“點”上點撥閱讀課中語文教師功能的再認識“問題解決”與閱讀教學多元解讀：讓語文課堂彆開生麵——一節小學語文課引發的思考互動：讀寫關係新概念此中有真味，辨之而能言——談談閱讀教學中的“語文味” 就“新概念作文”與黃厚江老師的通信喜看芙蓉齣清水 ——2005年全國新課程實驗區中考作文試題分析最重要的是單元教材科學化 ——關於“高中單元整體目標教學實驗”的深層思考中國語文：站在現代與傳統的交會點上我的語文實踐《神奇的極光》教學實錄《黃鸝》教學實錄《背影》教學實錄閱讀新法例說冗繁削盡留清瘦——《荷花澱》教學例說內容拓展：促成對文章主旨的準確解讀——《赤壁賦》教學例說以寫促讀：開拓閱讀教學新路一《離騷》教學例說“問題解決”在閱讀教學中的運用——《行路難》教學片斷風箏·雛燕·雄鷹——中學生日記寫作指導實例用花轎送齣你的姑娘——“語言錶達”專題訓練方案設計我的教學語錄我的教學語錄
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