护理专业基础学习指导与练习

护理专业基础学习指导与练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:第二军医大学出版社
作者:谈玲华
出品人:
页数:170
译者:
出版时间:2007-3
价格:22.00元
装帧:
isbn号码:9787810607018
丛书系列:
图书标签:
  • 护理学
  • 基础护理
  • 医学教育
  • 学习指南
  • 练习题
  • 教材
  • 高等教育
  • 健康科学
  • 临床医学
  • 护理专业
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具体描述

《护理专业基础学习指导与练习:药物学基础》内容涵盖药物学基本概念、临床常用药物和社区常用药物基本知识。以学习指导、同步练习和自测题形式帮助学生学习和教师教学,从药物学基本概念、药物的主要作用和临床应用、药物的不良反应监护等方面理解和掌握药物学知识。

好的,以下是针对您的要求,撰写的一份不包含《护理专业基础学习指导与练习》内容的图书简介,内容详实,力求自然流畅: --- 《跨越数字鸿沟:老年人智能设备使用能力提升与社会融合实践》 图书简介 一、 时代背景与核心议题: 在信息技术飞速发展的今天,智能手机、平板电脑、智能家居等数字化产品已深度渗透到社会生活的方方面面。然而,与之相伴而生的“数字鸿沟”问题日益凸显,尤其在老年人群体中,这种隔阂正逐渐演变为一种社会排斥。本著作《跨越数字鸿沟:老年人智能设备使用能力提升与社会融合实践》,正是在这样的时代背景下,聚焦于如何有效地帮助老年群体掌握现代信息技术,实现真正的数字包容与社会参与。 本书并非一本技术操作手册,而是一部集理论研究、实践指导和案例分析于一体的综合性专著。我们深入探讨了老年人学习新技术的认知特点、心理障碍,以及当前社会服务体系在数字融入方面的缺失。全书旨在提供一套系统化、可操作的解决方案,帮助构建一座连接老年人与数字世界的坚实桥梁。 二、 内容结构与核心章节解析: 本书共分为六个主要部分,层层递进,构建起一个完整的理论与实践框架: 第一部分:数字鸿沟的理论审视与老年学视角(约300字) 本部分首先界定了“数字鸿沟”的内涵,并从社会学、心理学和老年学的多维视角对其进行剖析。我们详细考察了老年人接触和使用数字技术的动机、障碍因素,包括生理机能变化(如视力、操作灵活性下降)与社会心理因素(如习得性无助、对隐私安全的担忧)的复杂交互作用。特别引入了“持续性参与理论”在数字环境下的应用,论证了技术接入对老年人生活质量和自我效能感的深远影响。本章为后续的干预策略奠定了坚实的理论基础。 第二部分:老年人认知特点与学习模式适配(约300字) 针对老年学习者的特点,本部分系统梳理了认知心理学在成人教育中的应用。我们重点分析了老年人信息处理速度、记忆力、注意力集中的变化规律,并据此提出了“慢节奏、高重复、多感官刺激”的教学原则。书中详细阐述了如何设计符合老年人认知习惯的界面(UI/UX)元素,例如大字体、高对比度色彩、简洁的层级结构等。此外,还探讨了如何通过情境化教学和任务导向学习,激发老年学习者的内在学习动机,将冰冷的技术操作转化为有意义的社交或生活实践。 第三部分:智能设备基础技能的模块化教学设计(约350字) 此部分转向具体的教学内容设计,但侧重于“方法论”而非具体的APP操作步骤(因为APP界面迭代迅速)。我们构建了“基础操作—核心应用—安全防护”的“三阶螺旋式”技能培养体系。 基础操作模块: 涵盖设备的开机关机、触控操作(点击、滑动、捏合)、基础设置调整等。强调“肌肉记忆”的培养。 核心应用模块(社交与生活): 重点在于微信(或同类即时通讯软件)的语音、视频通话、朋友圈互动,以及预约挂号、移动支付的基础流程教学。我们强调“目标明确、步骤简化”。 安全防护模块(至关重要): 详细讲解如何识别诈骗电话、钓鱼链接,如何管理App权限、设置强密码,以及数据备份的基本常识。这是构建老年人数字信心的关键。 第四部分:社会支持体系构建与社区赋能(约350字) 技术普及的成功,离不开社会环境的配合。本部分探讨了构建多层次、多主体的支持网络。我们分析了家庭支持(代际间的有效沟通与耐心指导)、社区服务中心(作为线下实践和答疑的枢纽作用)以及志愿者服务的组织模式。书中提供了社区开展“智能设备互助工作坊”的详细操作流程指南,包括课程招募、场地布置、导师选拔与激励机制。此外,还探讨了如何利用社区图书馆、老年大学等现有资源,将技术培训融入到终身学习体系中,确保学习成果的可持续性。 第五部分:跨文化与代际沟通的实践策略(约200字) 数字融入不仅是技术的学习,更是代际沟通的重塑。本部分特别关注“代际文化差异”在技术使用上的体现。我们提供了一套“非批判性沟通”的实践指南,教导年轻一代如何避免使用技术术语、理解老年人学习中的挫败感,并建立平等的、互相尊重的学习伙伴关系。同时,也指导老年人如何更开放地接纳新的沟通方式。 第六部分:评估体系与未来展望(约100字) 最后,本书提出了适用于老年人群体的数字素养评估指标,包括“接入率、使用频率、应用广度与安全意识”四个维度。总结当前研究的局限性,并展望未来在AI辅助学习、沉浸式技术(如AR/VR)在老年教育中的应用潜力。 三、 读者对象: 本书面向以下群体: 1. 从事老年学研究、社会工作、成人教育的学者与专业人士。 2. 社区工作者、老年大学教师及志愿者服务组织的管理者。 3. 希望系统了解并设计老年人数字技能培训课程的政策制定者与项目经理。 4. 对如何更好地帮助家中长辈融入数字生活感到困惑的家庭成员。 《跨越数字鸿沟》力求通过严谨的理论剖析和详实的实践指南,为构建一个更具包容性、人人共享数字红利的社会贡献一份力量。 ---

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