具体描述
这是一套取材于自然的小小孩认知书。它选择一系列妙趣横生的自然图片，把动物、植物和没有生命的河流拟人化，放置在小小孩熟悉的情境（如睡觉、吃饭、藏猫猫、交朋友……）里，让小小孩和它们形成对话、问答等有趣的互动。书中充满富于童趣的悬念和好玩的类比，不仅让孩子认知事物的形象和名称，也让他们获得思维的锻炼与想象力的激发。20册小书，幽默开启小小孩感知，在他们心中种下拥抱自然、探索世界的种子。
作者简介
何佳芬 美国南加州大学教育心理研究所硕士，两个大男孩的母亲，喜欢小小孩、大自然和与文字有关的一切。著有《大自然音乐会》《动物妈妈》《我是猫》等童书作品，荣获年度最佳少年儿童读物奖。现任台湾亲亲文化总编辑，并长期致力于亲子阅读推广、绘本教学与翻译工作。
刘书瑜 资深童书编辑、作家，作品屡获“好书大家读”推荐，其中《消防队，出动》一书荣获“2005年度最佳少年儿童读物奖”。著有《大家一起玩》《河马》《蝉》，以及英文小书《The River》《Birds》《What Is Round?》《Unicorn Beetles》等。
步印童书馆 创立于2008年，秉持"始终以一颗父母心，为孩子甄选优秀童书"的原则，编创贴合孩子需求的童书。出版有《小小牛顿幼儿馆》《我来贴》《我来画》《彩色世界童话全集》《幼学启蒙丛书》，以及《我的第一本地理启蒙书》《吴姐姐讲历史故事》《写给儿童的中国历史》，等等。
目录信息
脸
睡觉
吃饭
你住在哪儿
你在干什么
地底下有什么
猜猜我是谁
各种各样的蛋
小仓鼠
快乐的小狗
鸟儿
小小寄居蟹
独角仙
好玩的昆虫
金龟子的颜色
藏猫猫的竹节虫
你是昆虫吗
有趣的水果
神奇的种子
河水流啊流
内容摘要
《睡觉》
不管是谁，都需要睡觉。
如果睡不饱，你会感觉很累，还会哈欠连天。
小猫是怎么睡觉的？
它们把身体蜷成一团，像个软塌塌的毛球。
小乌龟是怎么睡觉的？
它睡觉时，把身体缩进龟壳里。
考拉是怎么睡觉的？
它懒洋洋地趴在大树上，从早睡到晚。
鱼儿是怎么睡觉的？
它睁着眼睛睡觉，眼皮永远不会合起来。
火烈鸟是怎么睡觉的？
它踮起一只脚，单腿站立进入梦乡。
蝙蝠是怎么睡觉的？
它脑袋朝下，把自己倒挂起来入睡。
有些动物真能睡呀，
像蛇那样，一睡就是整个冬天。
我们管这叫“冬眠”。
有些动物白天睡大觉，晚上才出去找吃的，比如猫头鹰。
我们叫它们“夜行性动物”。
许多植物也要睡觉。夜里，含羞草会合上叶子，
就像我们睡觉时会闭上眼睛一样。
又到睡觉时间了，做个好梦吧！
《吃饭》
吃饭啦，
小鸟吞下了一颗红果子。
吃饭啦，
蚕在啃一片桑叶。
吃饭啦，
蝴蝶在吸花蜜。
吃饭啦，
花栗鼠嗑开了一粒坚果。
吃饭啦，
变色龙抓住了一只蚱蜢。
吃饭啦，
小狗在啃一根骨头。
吃饭啦，
小猪大口地嚼着玉米，把嘴巴塞得鼓鼓的。
吃饭啦，
蛇吞下了一整颗蛋。
吃饭啦，
长颈鹿从树上扯下了一片嫩叶。
吃饭啦，
大熊猫抓了一把竹叶送进嘴巴。
肚子咕噜噜响，
我也饿了，
找点儿东西填饱肚子吧。
《你住在哪儿》
嗨！我是宸宸，我住在公寓楼里。
你住在哪儿？
我是小蜜蜂，我住在蜂巢里。
我的房间是六角形的呢。
我是小螃蟹，我住在沙滩上的小洞里。
我的房子是玩藏猫猫的好地方。
我是长尾山娘，我住在高高的大树上。
我用树枝和羽毛搭建自己的小窝。
我是小蜗牛，我住在自己的蜗牛壳里。
不管走到哪儿，我都要背着自己的房子。
我是小蝙蝠，我住在山洞里。
我有白天打盹儿的习惯。我的家黑洞洞的，白天睡觉很舒服。
我是小猪，我住在猪圈里。这儿泥巴很多，滑滑的。
你想进来和我一起玩吗？
我是小蜘蛛，我的家是一张蜘蛛网。
我的房子软软的、亮亮的，也黏黏的。
欢迎来我家做客呀！
我是小丑鱼，我和海葵一起住在海底，我们是最好的邻居。
你想和我们住在一起吗？
我是小袋鼠，我住在妈妈的育儿袋里。
不管走到哪儿，妈妈都会带着我。
瞧瞧，我的房子多棒！耶！
我们都有个不一样的家。
你的家呢？
可以告诉我你住在哪儿吗？
《河水流啊流》
是什么流啊流？
一条长长的河。
是什么流啊流？
一道弯弯曲曲的河。
河水流啊流，
轰隆隆，
从高山上流下来；
流啊流，
哗啦啦，
绕过小村庄；
流啊流，
咕嘟嘟，
穿过桥洞；
河水流啊流，
流过很远、很远的路，
却一点也不孤单。
瞧！鱼儿、小虾和螃蟹，
都是河流的好朋友；
石头和水草
也喜欢跟它做伴；
可爱的孩子们
最喜欢到河里玩水。
河水流啊流，
你还要流到哪里去？
我要流进大海里，
那儿才是我的家。
· · · · · · (收起)
读后感
这本书真的不错，拿到的时候随手翻了翻，看到各种可爱的小动物出现在眼前，形象生动，收到书的小侄女非常喜欢这本书，常常拿在手里看，还摆出和书里面一样的动作问我是不是很像。觉得能给孩子很好的启蒙，她对大自然现在充满了好奇，还闹着要去动物园呢。 书里的内容都是和孩子...
评分这本书真的不错，拿到的时候随手翻了翻，看到各种可爱的小动物出现在眼前，形象生动，收到书的小侄女非常喜欢这本书，常常拿在手里看，还摆出和书里面一样的动作问我是不是很像。觉得能给孩子很好的启蒙，她对大自然现在充满了好奇，还闹着要去动物园呢。 书里的内容都是和孩子...
评分这本书真的不错，拿到的时候随手翻了翻，看到各种可爱的小动物出现在眼前，形象生动，收到书的小侄女非常喜欢这本书，常常拿在手里看，还摆出和书里面一样的动作问我是不是很像。觉得能给孩子很好的启蒙，她对大自然现在充满了好奇，还闹着要去动物园呢。 书里的内容都是和孩子...
评分这本书真的不错，拿到的时候随手翻了翻，看到各种可爱的小动物出现在眼前，形象生动，收到书的小侄女非常喜欢这本书，常常拿在手里看，还摆出和书里面一样的动作问我是不是很像。觉得能给孩子很好的启蒙，她对大自然现在充满了好奇，还闹着要去动物园呢。 书里的内容都是和孩子...
评分这本书真的不错，拿到的时候随手翻了翻，看到各种可爱的小动物出现在眼前，形象生动，收到书的小侄女非常喜欢这本书，常常拿在手里看，还摆出和书里面一样的动作问我是不是很像。觉得能给孩子很好的启蒙，她对大自然现在充满了好奇，还闹着要去动物园呢。 书里的内容都是和孩子...
用户评价
从一个家长的角度来看，这本书最大的价值在于它传递的价值观——对生命的敬畏和对环境的责任感。在介绍各种生物的生存状态时，作者总是非常细腻地描绘了它们在自然界中扮演的角色，强调了每一个物种的不可替代性，即便是看起来不起眼的昆虫或真菌，也对生态系统的平衡至关重要。这种潜移默化的教育，远比直接说教要有效得多。它教会孩子，自然界是一个复杂的整体，人类需要谦逊地与之共存。这种人文关怀和生态伦理的渗透，使得这本书超越了一般的科普读物，成为了一本很好的“生命教育”教材。读完之后，我的孩子对家里的花花草草和窗外飞过的鸟儿都表现出了前所未有的关注和爱护，这才是教育的最高境界吧。
评分这本书的叙事风格非常具有亲和力，它没有采用那种高高在上、居高临下的说教口吻，而是像一个耐心又风趣的导游在领着我们探索未知。作者的文笔极其平实，却又不失灵动，很多复杂的自然现象都被他用非常生活化的语言巧妙地解释清楚了。比如，讲到光合作用的时候，他没有堆砌那些深奥的化学公式，而是描绘了一幅“植物在悄悄地为自己做午餐”的温馨画面，孩子一下子就能理解了。而且，书中对不同生物习性的描述，充满了拟人化的智慧，让孩子在阅读时仿佛在听一个又一个生动有趣的故事，而不是在背诵知识点。这种叙事策略的成功之处在于，它有效地降低了阅读门槛，让即便是初涉自然科学的低龄读者也能轻松跟上节奏，并且对后续的学习产生浓厚的兴趣。这绝对不是那种干巴巴的教科书式写作，而是充满了温度和故事感的科普佳作。
评分书中提供的互动性和拓展性内容设计得非常巧妙，它完美地弥补了纸质书在互动性上的不足。我发现书中好几处都设计了“小实验”或者“观察任务”，这些任务的设置都非常贴近生活，比如建议孩子去观察自家窗台上的一盆绿植在不同光照下的生长差异，或者尝试用放大镜观察昆虫的复眼结构。这些实践指导不仅仅是口头上的建议，而是给出了具体的步骤和观察要点，真正地将书本知识落地到了现实世界。此外，每章末尾的“知识小测验”也设计得很有趣，大多是开放式的问题，鼓励孩子用自己的语言复述和总结，而不是死记硬背标准答案。这种将“读”与“做”紧密结合的方式，极大地提高了学习效率和知识的留存率，让孩子从“知道”变成了“体验”。
评分这本书的装帧设计简直是视觉的享受，封面那种柔和的色调搭配上逼真的插画，让人一眼就被吸引住了。翻开内页，纸张的质感也出乎意料地好，厚实而不失细腻，即便是小孩子经常翻阅也不会轻易损坏。每一页的色彩搭配都非常用心，既有吸引眼球的明亮色，也有让人平静下来的莫兰迪色系，不会让孩子的眼睛感到疲劳。尤其是那些关于植物生长的特写图，细节刻画得入木三分，连叶脉的纹路都清晰可见，这种对细节的尊重，绝对能激发孩子的好奇心。我特别喜欢它在版式上的处理，文字和图片之间的留白处理得恰到好处，既保证了信息的充分展示，又避免了信息过载，让阅读体验非常流畅。而且，很多跨页的插画设计简直可以称得上艺术品，那种大气磅礴的感觉，让原本枯燥的自然知识变得生动起来。可以说，光是拿到手里把玩，就是一种享受，完全符合高品质科普读物的标准。
评分内容编排的逻辑性是我最欣赏的一点，它不是简单地罗列事实，而是构建了一个严谨的知识网络。从宏观的环境要素，逐步深入到微观的生命个体，层层递进，环环相扣。比如，它会先介绍土壤的构成，然后自然过渡到植物如何从土壤中汲取养分，再引申到动物如何依赖植物生存，这种由大到小的体系构建，让孩子很容易建立起“万物互联”的整体认知。这种系统化的编排，避免了知识点的碎片化，让孩子在学习每一个新概念时，都能找到它在整个自然界中的位置。更妙的是，它还巧妙地穿插了一些“为什么”和“怎么办”的引导性问题，激发孩子主动去思考背后的因果关系，而不是被动接受信息。这种对知识体系构建的重视，体现了编者深厚的教育理念和对儿童认知规律的深刻理解。
评分其实我是怀着蛮大的希望买的，但是内容没有想象中的精彩，有些联想和归类会有一点点莫名其妙。娃目前只喜欢那个水果那一本，翻出来樱桃看两眼。但是还不到吃樱桃的季节呢，他也没有吃过呢。
评分其实我是怀着蛮大的希望买的，但是内容没有想象中的精彩，有些联想和归类会有一点点莫名其妙。娃目前只喜欢那个水果那一本，翻出来樱桃看两眼。但是还不到吃樱桃的季节呢，他也没有吃过呢。
评分图片质量不错
评分每页一副图片配上一句文字，适合四岁以下的宝宝阅读。
评分其实我是怀着蛮大的希望买的，但是内容没有想象中的精彩，有些联想和归类会有一点点莫名其妙。娃目前只喜欢那个水果那一本，翻出来樱桃看两眼。但是还不到吃樱桃的季节呢，他也没有吃过呢。
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