课标时代中学英语听说训练(7年级分册) (平装)

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出版者:广西科学技术出版社
作者:梁祝
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:7.6
装帧:平装
isbn号码:9787806668818
丛书系列:
图书标签:
  • 中学英语
  • 七年级
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具体描述

现当代文学经典选读:洞察时代变迁与人性幽微 一、 本书特色与选篇宗旨 本书精选了自二十世纪初至今,中国现当代文学史上最具代表性、思想深度与艺术成就的文学作品。我们致力于构建一个多维度、立体化的文学图景,使读者能够清晰地把握中国社会在剧烈变革时期(从晚清的觉醒到新中国的建立,再到改革开放后的多元化探索)所经历的集体记忆与个体命运的交织。 选篇标准严格遵循“思想性、艺术性、时代性”三位一体的原则。我们摒弃了仅追求名气而缺乏文本深度的作品,转而聚焦那些在文学史上留下深刻烙印,并且其文本细读价值极高的作品。 (一) 聚焦“人”的困境与觉醒: 本选集的核心关怀在于“人”的现代化进程。从鲁迅笔下旧时代的麻木与呐喊,到沈从文作品中湘西人与自然的和谐与人性的淳朴,再到巴金对“家庭”与“自由”的追问,我们看到的是个体如何在传统与现代、集体与自我之间挣扎、反思与重塑。选入的作品深刻揭示了在社会巨变下,知识分子、底层民众乃至边缘群体的精神困境、情感张力与生命韧性。 (二) 语言的革新与美学探索: 现当代文学是中国现代白话文真正成熟和定型的关键时期。本书收录的作品展示了汉语表达方式的巨大飞跃,从早期受文言影响的半文半白,到五四时期白话文的开拓性尝试,再到新时期小说对叙事节奏、心理描写和意象运用的精妙把握。读者将通过原汁原味的文本,体验语言作为思想载体的力量与美感。例如,部分作品对口语的捕捉和融入,极大地增强了作品的现场感和真实性。 (三) 多元视角的碰撞: 本选集并非单向度的历史叙事,而是力求呈现文学创作的多元景观。我们不仅收录了主流文学思潮(如革命现实主义、社会主义现实主义)下的杰出成就,也涵盖了对现代主义、先锋文学思潮的经典样本。通过对比不同时期、不同流派作家对同一历史事件或社会现象的描写,读者可以培养批判性阅读能力,理解文学的复杂性与多义性。 二、 重点篇目导读与深度解析 本书的精选篇目结构清晰,旨在引导读者由浅入深地进入文本。我们将其分为三个主要部分: 第一部分:觉醒的年代——从白话文学的奠基到社会批判的先声(约1918-1937) 本部分重点考察中国现代文学的开端,以及知识分子对国民性问题的深刻反思。 鲁迅(节选自《呐喊》、《彷徨》): 精选如《阿Q正传》、《孔乙己》等经典篇目。重点分析其“立人”思想的内核,揭示国民劣根性的批判视角,以及其标志性的白描手法和冷峻的讽刺艺术。文本解析将着重探讨其笔下人物的悲剧性与象征意义。 文学研究会与创造社的流派交锋: 选取如茅盾、叶圣陶的部分作品,探讨新感觉派对都市生活和个体欲望的捕捉,以及早期现实主义如何尝试建构新的国民道德叙事。 沈从文与乡土文学: 选取《边城》的精粹部分。侧重分析其对湘西淳朴人性的歌颂,以及“人性美”与“现代文明冲突”的主题,探讨其唯美主义倾向背后的深刻文化关怀。 第二部分:动荡与定型——战争年代与建国初期的文学承载(约1937-1976) 此阶段的文学创作承载着民族存亡和国家建设的双重使命。 抗战时期的文学: 关注小说如何将宏大叙事与个体经验相结合,例如曹禺戏剧中对时代压迫下知识分子命运的刻画,以及部分反映敌后斗争的报告文学的纪实力量。 新中国成立初期的主流叙事: 选取部分反映工人、农民形象塑造的经典中篇小说。分析其如何确立新的英雄模式,以及在集体主义语境下,文学承担的教育功能与艺术表达之间的张力。重点解析叙事视角的集中化与主题的明确性。 第三部分:回望与重构——改革开放后的文学探索(约1978至今) “新时期文学”标志着文学主体性的回归与创作的空前解放。 伤痕文学与反思: 分析早期作品如何直面历史创伤,以个体视角重新审视特定历史时期的叙事。文本分析将侧重于情感的爆发点与叙事策略的突破。 先锋文学与后现代尝试: 选取莫言、余华等作家的代表性片段。重点解读其语言的实验性、非线性叙事结构,以及对宏大历史的戏仿与消解。探讨这种探索如何拓宽了中国小说的艺术疆界。 新写实主义与日常生活: 关注王安忆、池莉等作家对都市变迁、家庭伦理重构的细腻描摹。侧重分析其对日常生活细节的捕捉能力,以及在世俗化背景下,个体精神世界的幽微变化。 三、 阅读方法指导 本书不仅是作品的集合,更是文学鉴赏的入门指南。每部作品后附有精炼的“文本解读提示”,旨在引导读者超越“看故事”的层面,进入深层次的文学分析: 1. 结构与叙事: 分析作者是如何组织情节、选择叙事者(第一人称、第三人称限定或全知),以及这种选择对读者情感投射的影响。 2. 人物与动机: 辨析人物的典型性与独特性,探究其深层心理动机与社会背景的关联。 3. 意象与象征: 识别作品中反复出现的关键意象(如水、风、故乡),理解其在特定文化语境下的象征意义。 4. 语体风格: 区分不同作家的语言习惯,如鲁迅的冷峻、沈从文的抒情、先锋作家的陌生化处理,体会语言风格如何塑造作品的整体氛围和思想深度。 通过对这些经典作品的研习,读者将能够建立起扎实的中国现当代文学知识框架,提升对文学文本的鉴赏能力和对时代精神的深刻理解。

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