唐代文館文士朝野遷轉與文學互動 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐代文館文士是指曾在國子監、史館、秘書省、弘文館、崇文館、集賢院等機構任職的文人。這些文士或在朝，或在野。他們在朝野之間是如何遷轉的，對文學產生了哪些作用，都值得深入研究。該書綜合運用傳統考據學與文學社會學等研究方法，以“制度—文人—文學”及“制度—文化—文學”為基本闡釋框架，在詳考文士朝野遷轉路徑和方式的基礎上，論述文士空間轉換、角色變化、階層流動及其與文學之互動關係。本書指出文學互動的實質是權力與文學的聯動，主要表徵為文士個體知識能力的改變及其與地方文學群體之間的複雜關係。此外，文士朝野遷轉和角色變換還與文體變遷關聯密切，例如詩歌理性的回歸、遊記文體的寫實性、碑誌文發展的多樣化等，這些現象均有深層次的制度淵源。

吴夏平，1976年生，江西都昌人。2005年毕业于华南师范大学获文学博士学位，2011-2013年在北京大学中文系从事博士后研究工作。现为贵州师范大学文学院教授、中国古代文学专业博士生导师、古代文学教研室主任、贵州省高校哲学社会科学学术带头人、贵州省高校哲学社会科学青年创新人才。兼任中国刘禹锡研究会副会长、中国唐代文学学会理事、贵州省古典文学学会副秘书长。先后在香港中文大学、中国社会科学院文学所访学。已出版《唐代中央文馆制度与文学研究》《唐代制度与文学研究述论稿》《唐代文馆文士社会角色与文学》等专著。在《文学遗产》《北京大学学报》《光明日报》（理论版）等刊物发表学术论文60余篇。主持国家社科基金项目2项，教育部规划项目、全国高校古委会重点项目、全国博士后基金项目、贵州省哲学社会科学项目各1项，其它项目多项。获贵州省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项、三等奖2项，贵州省高校人文社会科学优秀成果奖二等奖1项，其它奖项多项。

第一章　導論（１）
第一節　問題的提出（１）
第二節　相關學術史（４）
一　文館制度（４）
二　文館與詩歌（６）
三　其他研究（９）
第三節　文館中的文學家（９）
一　文學家隸屬館所分佈（１０）
二　文學家地理分佈（１３）
第四節　朝野遷轉與文學互動（１５）
一　社會角色流動（１５）
二　地域空間變換（１６）
第五節　基本思路與研究方法（１９）
第二章　學官朝野遷轉與文學互動（２０）
第一節　唐代官學與學官（２０）
一　官學（２０）
二　學官（２３）
第二節　學官遷轉的特點及影響（２４）
一　學官遷轉的基本特點（２４）
二　學官與地方互動的特點（３０）
三　學官的地方善政（３９）
第三節　學官社會角色變遷及其與文學之關係（４２）
一　“通經致用”與唐初學官社會角色（４３）
二　“通經致用”與唐初科舉考試及文學之關係（５２）
三　高宗武周時期學官地位（５７）
四　玄宗時期經學的窘境與學官的尷尬（６０）
五　中晚唐學官角色的轉換（６５）
六　學官社會角色與詩歌創作（６７）
第四節　韓愈貶潮與區域文學影響（７２）
一　韓愈國子學官任職（７３）
二　學官職務性格與文學書寫（７９）
三　韓愈的學官自覺意識（８２）
四　對潮州區域文學的影響（８５）
五　對袁州區域文學的影響（９０）
本章小結（９３）
第三章　史官朝野遷轉與文學互動（９５）
第一節　史官選任的學識要求及家族特徵（９５）
一　史官選任的學識要求（９６）
二　史官任職的家族特徵（１００）
第二節　史官地方流動及其文學影響（１０５）
一　史官地方流動路徑（１０６）
二　史官地方流動的文學影響（１１１）
第三節　史官諫諍意識與文學表達（１１７）
一　史官諫諍意識的形成（１１８）
二　泛諫諍意識對唐傳奇的影響（１２０）
第四節　唐代遊記文體的史學淵源（１２９）
一　地記：從政治到審美（１２９）
二　唐代山水遊記生成的史學環境（１３２）
三　唐代山水散文的發展（１３５）
四　山水文學對地記的影響（１３８）
本章小結（１４０）
第四章　秘書省文士朝野遷轉與文學互動（１４２）
第一節　秘書省制度沿革及地位變遷（１４２）
一　制度沿革（１４２）
二　選任要求（１４５）
三　地位變遷（１４８）
第二節　秘書省文士地方流動路徑及影響（１５５）
一　秘書監、少監地方流動路徑（１５５）
二　著作郎、佐郎朝野遷轉特點（１６３）
三　地方流動之影響（１６８）
第三節　著作郎官職務變遷與碑誌之關係（１７０）
一　從掌修國史到專司碑誌（１７０）
二　職務特點與任職要求（１７３）
三　對碑誌文的影響（１７６）
第四節　訪書活動及其文學史意義（１８０）
一　訪書活動（１８１）
二　訪書活動的文學史意義（１８４）
本章小結（１９０）
第五章　學士朝野遷轉與文學互動（１９１）
第一節　“三館”學士（１９１）
一　弘文、崇文館學士（１９１）
二　弘文、崇文館學士的選任（１９３）
三　集賢學士（１９５）
四　集賢學士的選任要求（２０１）
第二節　學士朝野遷轉與文學角色轉換（２０３）
一　“俳優”角色（２０４）
二　學士“類俳優”角色的文學表現（２０４）
三　學士朝野遷轉的特點（２１１）
四　學士地方流動的文學影響（２１６）
第三節　盛唐集賢學士群體文學活動（２２５）
一　群體詩歌創作（２２６）
二　其他文學活動（２２８）
第四節　集賢學士地方遷轉與詩風轉移（２３２）
一　集賢學士的地方遷轉（２３３）
二　張九齡遷謫荊州的文學史意義（２３７）
三　竟陵貶逐與“崔國輔體”的形成（２４８）
本章小結（２５４）
第六章　校書郎、正字朝野遷轉與文學互動（２５６）
第一節　校書郎和正字的類型及選任（２５６）
一　各類校書郎和正字（２５６）
二　校書郎為文士起家之良選（２６０）
三　校書郎和正字的選任（２６２）
第二節　校書郎和正字的地方流動（２６５）
一　遷任縣職（２６６）
二　入幕（２７２）
三　臨時差遣（２７６）
四　覲親及還鄉（２７７）
第三節　校書郎和正字任職期間的文學活動（２８０）
一　詩歌創作（２８０）
二　筆記編撰（２８３）
第四節　校書郎和正字的送別詩（２８７）
一　主要內容（２８９）
二　“芸閣”意象（２９３）
三　獨特價值（２９５）
本章小結（３００）
結語　“制度與文學”研究的成就、困境及出路（３０２）
一　研究進程及學術成就（３０２）
二　學術淵源（３０７）
三　研究困境（３１０）
四　對未來研究的一些思考（３１５）
附錄（３２０）
一　唐代學官遷轉表（３２０）
二　唐代史館史官遷轉表（３４０）
三　唐代秘書監、少監遷轉表（３５０）
四　唐代著作郎、佐郎遷轉表（３６１）
五　唐代校書郎、正字遷出表（３６８）
主要參考文獻及徵引書目（３８９）
後記（４０４）
· · · · · · (收起)