具体描述
大學教育的價值和理念，談何容易？怎樣做一個儉樸、高尚和謙卑的人？提倡人文關懷、高舉道德，往往與今天的市場價值、競爭排名背道而馳。大學的校長面對著校園內外的爭論與風波，便需要在各種張力之間找出平衡點。
就任大學校長之後，沈教授身體力行，與老師和學生近距離享受大學生活，同憂同樂。《校長畢業了》收錄了沈祖堯擔任香港中文大學第七任校長期間在大學網頁發佈的57 篇網誌，就大學的教育理念與社會責任，年青人的成長路與抉擇，校長的使命與挑戰、價值觀和生命觀等話題，以情理兼備的真摯筆觸，跟他一代又一代的學生與關心年青人的人娓娓道來。
作者简介
沈祖堯，2010 至2017年出任香港中文大學校長，現為中大醫學院莫慶堯醫學講座教授。沈教授是著名腸胃及肝科學家，在醫療服務及醫學研究領域成就卓越， 獲多項本港及國際獎項。2003年沙士疫症爆發期間，他積極進行抗疫工作，與另外兩名香港醫生同被《時代》雜誌譽為當年的「亞洲英雄」。
目录信息
读后感
前日，於澳門購得一本由中大前校長沈祖堯所著之書，書名為《校長畢業了》，在自己畢業之季，不免好奇一窺此書，讀罷感慨油然而生，於此與諸君共賞。沈先生是著名腸胃科學專家，於2010年至2017年出任香港中文大學校長。2003年沙士（SARS）爆發期間，他積極進行抗疫工作，被《時...
评分是沈祖堯在 2010 年至 2017 年出任香港中文大学校长期间一些随笔、文章的出版合集。一部分为英文写作，所以早知道我就买英文版，“读起来可能更原汁原味。” 文章普普通通，没有华丽的词藻、动人的叙事。但字宇间无不透露着这位集医生、教师、基督徒、校长于一身学者的儒雅、谦...
评分是沈祖堯在 2010 年至 2017 年出任香港中文大学校长期间一些随笔、文章的出版合集。一部分为英文写作，所以早知道我就买英文版，“读起来可能更原汁原味。” 文章普普通通，没有华丽的词藻、动人的叙事。但字宇间无不透露着这位集医生、教师、基督徒、校长于一身学者的儒雅、谦...
评分前日，於澳門購得一本由中大前校長沈祖堯所著之書，書名為《校長畢業了》，在自己畢業之季，不免好奇一窺此書，讀罷感慨油然而生，於此與諸君共賞。沈先生是著名腸胃科學專家，於2010年至2017年出任香港中文大學校長。2003年沙士（SARS）爆發期間，他積極進行抗疫工作，被《時...
评分前日，於澳門購得一本由中大前校長沈祖堯所著之書，書名為《校長畢業了》，在自己畢業之季，不免好奇一窺此書，讀罷感慨油然而生，於此與諸君共賞。沈先生是著名腸胃科學專家，於2010年至2017年出任香港中文大學校長。2003年沙士（SARS）爆發期間，他積極進行抗疫工作，被《時...
用户评价
「校長畢業了」——這幾個字，像一陣溫柔的風，吹開了我記憶中那些關於校園、關於師長的種種畫面。我一直覺得，校長，不僅僅是一個職務，更是學校的精神象徵。他們的一言一行，都可能成為學生們人生中不可磨滅的印記。而「畢業」，在這樣一個身份的身上，卻顯得格外有意義，它彷彿是在人生長跑中的一個里程碑，標誌著一段輝煌的旅程的圓滿謝幕，同時，也是將過往所有的經驗、感悟，以一種最為真誠、最為個人的方式，回饋給社會的開始。 「亦師亦友」的組合，更是讓我對這本書的期待值直線飆升。我曾有幸遇到過幾位真正意義上的「亦師亦友」的長者，他們不僅在學業上引導我，更在人生路上陪伴我，他們的存在，就像一盞明燈，照亮了我前行的方向，也像一個溫暖的懷抱，在我失落時給我力量。我期待在這本書中，能夠看到這位校長，也擁有這樣一種獨特的人格魅力，能夠在老師的嚴謹與朋友的親切之間，找到完美的平衡點。 「心底話」這三個字，是我對這本書最深切的渴望。它預示著，這將是一本充滿真實情感、毫無矯揉造作的書。我渴望讀到的是這位校長，將他多年來在教育領域所經歷的點點滴滴，那些成功的喜悅，那些失敗的教訓，那些與學生們的溫馨互動，那些對教育本質的深刻思考，都以最為樸實、最為動人的語言，傾訴出來。 我預感，這本書會像一位睿智的長者，坐在我身邊，用他豐富的人生閱歷，為我娓娓道來。我期待在書中找到關於教育的獨特見解，關於如何培養學生的創新精神，如何幫助他們樹立正確的人生觀。但更讓我嚮往的，是那些充滿人情味的故事，那些關於師生之間細膩情感的描繪，那些關於校長如何用心去關懷、去啟迪每一個學生、甚至影響他們一生軌跡的感人片段。這本書，在我看來，將是一次心靈的旅行，一次與智慧與溫情的深度對話。
评分這本書名《校長畢業了，亦師亦友心底話》，光是看著，就有一種難以言喻的親切感，彷彿這位校長正坐在對面，準備與我分享他生命中那些最珍貴的片段。我對「校長」這個詞，總有一種天然的敬畏，他們是學校的精神支柱，是無數個家庭寄予厚望的對象。然而，「畢業」二字，卻為這個嚴肅的身份增添了一抹溫柔的色彩，彷彿卸下了肩上沉重的責任，回歸到了一個更為純粹的個體，準備將他豐富的人生閱歷，以一種更個人的方式呈現。 「亦師亦友」的組合，更是巧妙地擊中了我對理想師長的所有想像。我曾經也遇到過這樣的老師，他們不僅傳授知識，更是在生活中給予指引，在你迷茫的時候，他們是你最堅實的後盾，在你成功的時候，他們是你最開心的見證者。我想像著，這位校長，一定擁有這樣一種魅力，能夠在嚴肅的教育者身份之外，還能散發出朋友般的親和力，能夠與學生建立起超越師生關係的深厚情感。 而「心底話」，則是我對這本書最深的期待。這意味著，這將是一本充滿真實情感、毫無矯揉造作的書。它不是那種流於表面、空洞無物的勵志文章，也不是那種枯燥乏味的教育理論分析。它更像是一次靈魂的對話，是校長將他多年來積累的經驗、感悟，甚至是那些不為人知的溫暖瞬間，以最真誠、最樸實的方式，分享給每一位讀者。 我預想，這本書裡，一定會有許多關於教育的獨到見解，關於如何培養學生的品德，如何激發他們的學習興趣，如何在當今複雜多變的社會中，為他們的人生導航。但更讓我期待的，是那些充滿人情味的故事，那些關於師生之間溫馨互動的點點滴滴，那些關於校長如何用心去關懷每一個學生的點滴細節。我相信，透過這些「心底話」，我能更深刻地理解教育的意義，更能感受到一位優秀教育者所付出的熱情與愛。
评分這書名「校長畢業了，亦師亦友心底話」，光是讀出來，就有一種淡淡的溫情和一種即將展開的、充滿智慧的分享的預感。我一直覺得，校長這個職位，承載著學校的靈魂，他們的言行舉止，往往會潛移默化地影響一代又一代的學生。而「畢業」這個詞，在校長的身上，則帶著一種特殊的意味，彷彿是卸下了肩上承載的責任，將積累多年的教育心得和人生智慧，以一種更為親近、更為個人化的方式，分享出來。 「亦師亦友」的定位，更是讓我充滿了好奇。我期待在這本書中，能看到一位校長，不僅是嚴謹治學的引導者，更是學生人生道路上的摯友。他能夠洞察學生的內心世界，理解他們的困惑與成長，並在關鍵時刻給予溫暖的支持和真誠的建議。這種亦師亦友的關係，往往能對學生成長產生最為深遠的影響，它既有老師的引導，又有朋友的理解，是一種非常難得的師生互動模式。 「心底話」這三個字，更是直接點明了這本書的價值所在。它告訴我，這將是一本充滿真實情感、沒有任何商業包裝的個人分享。我期待讀到的是校長真實的心聲，是他多年來在教育領域摸索、成長、付出的點滴，是他對教育的熱愛，對學生的關懷，以及對人生的一些深刻感悟。這些「心底話」，或許不像學術論文那樣嚴謹，但一定充滿了歲月的沉澱和真摯的情感。 我預期，這本書會像一位智者，靜靜地向我訴說著教育的奧秘，訴說著如何在紛繁複雜的教育體系中，找到那份最純粹的初心。我渴望在書中找到那些能夠引發我共鳴的故事，那些關於教育的獨特理念，關於如何培養學生的獨立思考能力，關於如何塑造他們健全的人格。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於教育的書籍，更是一次心靈的交流，一次對人生導師角色的深刻探討。
评分我被這本書的標題深深吸引，尤其是「校長畢業了」這幾個字，帶著一種傳承與放手的意味，讓我想象著一位卸下重擔的教育者，將他多年來的心血、感悟，以一種更為個人、更為真實的方式與讀者分享。這不是一本關於教育理論的學術著作，也不是一本泛泛而談的勵志雞湯，而是更像是一位人生導師，將他人生中最寶貴的經歷和感悟，化作一本本溫柔的絮語，傾訴給每一個願意傾聽的靈魂。 「亦師亦友」這個定位，更是巧妙地抓住了讀者的心理。我們都曾有過那樣的老師，他們不僅傳授知識，更是在我們迷茫時給予支持，在我們跌倒時伸出援手，他們用自己的言傳身教，影響著我們的人生軌跡。而「心底話」，則表明了這本書的真實與坦誠，沒有矯揉造作，沒有華麗的辭藻，只有最為純粹、最為動人的情感表達。 我迫不及待地想知道，這位校長在「畢業」之後，將會如何回首他的教育生涯？那些在校園裡度過的無數個日夜，那些與形形色色的學生們的互動，那些成功與失敗的經驗，都將被他以怎樣的筆觸描繪出來？我期待書中能夠有關於教育的獨特見解，關於如何培養學生的品格，如何激發他們的潛能，如何在變幻莫測的時代中，培養出具備獨立思考能力和創新精神的下一代。 我預想，這本書將是一次心靈的洗禮，它會讓我在喧囂的生活中，找到一份寧靜，讓我在迷茫的時刻，獲得一份啟示。這不僅僅是一本關於教育的書，更是一本關於人生、關於成長、關於愛的書。它會讓我想起那些曾經影響過我的人，也會讓我思考，我將如何成為一個更好的人，如何去影響他人。
评分「校長畢業了」，光是這個標題，就足夠引人遐想。校長，通常給人一種嚴肅、權威的形象，是學校的靈魂人物。而「畢業」，卻為這個身份增添了一抹溫情和放手的意味。我彷彿能看到，一位將一生奉獻給教育事業的長者，終於卸下了肩上的重擔，準備將他多年來積累的人生智慧和教育心得，以一種更為個人、更為真誠的方式，分享給我們。 「亦師亦友」的定位，更是讓我感到無比親切。我一直認為，最優秀的教育者，往往具備這種雙重魅力。他們既是知識的傳授者，嚴謹治學，誨人不倦，又能像朋友一樣，理解學生的困惑，分享人生的經驗，給予溫暖的支持。我期待在這本書中，能夠看到這位校長，正是這樣一位既受人尊敬，又讓人親近的智者。 「心底話」這三個字，則是我對這本書最直接、最純粹的期待。它告訴我，這將是一本充滿真實情感、毫無雕琢的作品。我期待讀到的是校長最為真實的心聲，是他對教育的熱愛，對學生的關懷，以及在漫長的教育生涯中，他所經歷的、所感悟到的、所沉澱下來的那些最為寶貴的「心底話」。 我預感，這本書會是一次深刻的心靈對話。我希望能夠在書中找到關於教育的獨特見解，關於如何啟迪學生的潛能，如何培養他們的獨立思考能力，如何幫助他們塑造健全人格的論述。但更讓我嚮往的，是那些充滿人情味的故事，那些關於師生之間細膩情感的描繪，那些關於校長如何用心去關懷、去啟迪每一個學生、甚至影響他們一生軌跡的感人片段。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於教育的書，更是一次與一位智者、一位朋友的心靈交流，一次對人生價值意義的深刻探討。
评分「校長畢業了」，這幾個字，本身就帶著一種歷史的厚重感和情感的溫度。我總覺得，校長，如同一個學校的靈魂，他們的人生閱歷和教育理念，往往會深深地影響著一代又一代的學生。而「畢業」，這個詞，在校長身上，卻多了一層豁達與傳承的意味，彷彿是將他畢生的教育智慧和人生感悟，濃縮成這本書，準備與我們分享。 「亦師亦友」的定位，更是讓我對這本書充滿了期待。我曾經也遇到過一些非常優秀的老師，他們不僅在學業上給予我指導，更在人生道路上給予我鼓勵和支持，他們就像朋友一樣，讓我能夠放心地傾訴煩惱，也能在關鍵時刻給我最實際的幫助。我期待在這本書中，能夠看到這位校長，同樣具備這樣一種人格魅力，既有老師的嚴謹和學識，又有朋友般的親切和理解。 「心底話」這三個字，則是我對這本書最為看重的期待。它預示著，這將是一本充滿真實情感、毫無矯飾的作品。我期待讀到的是校長最為真實的心聲，是他對教育的熱愛，對學生的關懷，以及在漫長的教育生涯中，他所經歷的、所感悟到的、所沉澱下來的那些最為寶貴的「心底話」。 我預感，這本書將是一次深刻的心靈對話，它會讓我對教育的本質有更深的理解。我希望能夠在書中找到關於教育的獨特見解，關於如何啟迪學生的潛能，如何培養他們的獨立思考能力，如何幫助他們塑造健全人格的論述。但更讓我嚮往的，是那些充滿人情味的故事，那些關於師生之間細膩情感的描繪，那些關於校長如何用心去關懷、去啟迪每一個學生、甚至影響他們一生軌跡的感人片段。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於教育的書，更是一次與一位智者、一位朋友的心靈交流，一次對人生價值意義的深刻探討。
评分「校長畢業了」，這幾個字，像一顆投入平靜湖面的石子，在我心中激起了陣陣漣漪。我總覺得，校長，作為一所學校的靈魂人物，他們的教育理念、人生態度，都如同燈塔般，指引著無數學子的前行方向。而「畢業」，這個詞，在他們身上，卻多了一層卸下千斤重擔、回歸純粹自我的意味，彷彿終於可以將多年來積澱在心底的、最為真實的情感與智慧，毫無保留地傾訴出來。 「亦師亦友」，這兩個字的組合，更是讓我對書中的內容充滿了期待。我渴望讀到這樣一位校長的故事，他既是傳授知識、塑造品格的嚴謹老師，又是傾聽心聲、理解困惑的親密朋友。這種雙重身份的魅力，往往能夠在學生心中留下最為深刻而溫暖的記憶，他們不僅是學術上的引路人，更是人生道路上的陪伴者。 「心底話」這三個字，則是我對這本書最直接、最純粹的期待。它意味著，這將是一次毫無保留的靈魂對話，一本充滿真誠與溫情的作品。我預想，書中不會有空洞的理論，也不會有華麗的辭藻，只有這位校長，以他最為真實、最為質樸的語言，分享他在教育生涯中的點滴感悟，那些關於成長的喜悅，關於挫折的堅韌，關於對學生的愛與責任。 我預感，這本書將是一次心靈的洗禮，它會讓我重新審視教育的意義，重新思考師生關係的價值。我期待讀到那些關於如何啟迪學生的潛能，如何培養他們的獨立思考能力，如何幫助他們塑造健全人格的獨特見解。但更讓我嚮往的，是那些充滿人情味的故事，那些關於校長如何用愛和智慧，去溫暖和影響每一位學生的溫馨片段。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於教育的書，更是一次與一位智者、一位朋友的心靈交流。
评分這本書名《校長畢業了，亦師亦友心底話》，光是讀出來，就有一種溫暖的、親切的感覺。我一直對那些在教育領域默默耕耘、奉獻了一生的人們充滿敬意，而校長，更是其中一個尤其重要的角色。他們不僅是學校的管理者，更是學生們人生旅程中重要的引導者。當聽到「校長畢業了」，我彷彿看到一位卸下所有光環和責任的長者，準備將他多年來積累的人生經驗和教育感悟，以一種最為真誠、最為個人化的方式分享出來。 「亦師亦友」這個定位，更是點亮了我閱讀的期待。我曾經也遇到過一些非常棒的老師，他們不僅在學業上給予我指導，更是在人生方向上給予我啟發，他們像朋友一樣，讓我能夠放心地傾訴煩惱，也能在關鍵時刻給我最實際的幫助。我期待在這本書中，能夠看到這位校長，同樣具備這樣的特質，他不僅有老師的嚴謹和學識，更有朋友般的關懷和理解。 「心底話」這三個字，則是我對這本書最為看重的部分。這意味著，這將是一本充滿真實情感、沒有任何矯飾的作品。我期待讀到的是校長最為真實的心聲，是他對於教育的熱愛，對於學生的期望，以及在漫長的教育生涯中，他所經歷的、所感悟到的、所沉澱下來的那些最為寶貴的「心底話」。 我預感，這本書會充滿智慧的光芒，也會流淌著溫暖的泉水。我希望能夠在書中找到那些關於如何啟迪學生的潛能，如何培養他們的獨立思考能力，如何幫助他們塑造健全人格的獨特見解。但更讓我嚮往的，是那些充滿人情味的故事，那些關於校長如何用愛和智慧，去溫暖和影響每一位學生的溫馨片段。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於教育的書，更是一次與一位智者、一位朋友的心靈交流，一次對人生價值意義的深刻探討。
评分这本书的封面上“校長畢業了”幾個字，便如同在無數個午後的校園角落裡，偶然瞥見的一張泛黃的畢業照，瞬間勾起了我對青蔥歲月、對那段獨特師生情誼的無限回憶。雖然我尚未翻開書頁，但僅僅是書名，就已經在我心中激起了一圈圈漣漪。我想像著，這本名為《校長畢業了，亦師亦友心底話》的書，將是一次與這位校長的深度對話，一場跨越時間和空間的心靈交流。 「畢業」二字，對一位校長而言，或許意味著人生的一個重要階段的結束，也可能是一個全新旅程的開端。我好奇這位校長將如何詮釋「畢業」這個詞語，是在功成身退時的一聲輕嘆，還是在人生閱歷累積後的豁達與開闊？而「亦師亦友」的定位，更是讓我對書中的內容充滿了期待。我總覺得，優秀的校長，不僅是學校的掌舵者，更是學生們人生道路上的引路人。他們身上兼具著老師的嚴謹誨誨，又帶有朋友般的親切關懷，能夠洞察學生的潛力，也能理解學生的迷茫。 我預感，書中將會充滿溫暖的敘事，記錄著這位校長與學生們之間那些細膩而深刻的情感。也許會有他如何一次次鼓勵一個曾經膽怯的孩子，如何在他眼中發現一個被埋沒的才華，如何在關鍵時刻給予一個學子正確的指引。這些「心底話」，絕不會是空洞的說教，而是飽含著歲月的沉澱和真摯的情感，是經歷過無數風雨後沉澱下來的人生智慧。我渴望在書中找到那些能夠觸動我內心深處的真實故事，那些關於成長、關於選擇、關於夢想的點滴，能夠讓我重新審視自己的過去，更好地規劃自己的未來。
评分「校長畢業了」——這個標題本身就充滿了故事感，彷彿打開了一扇塵封的記憶之門，邀請我進入一個屬於教育者的人生回顧。我對這本書的期待，首先源於對「校長」這個身份的尊敬，他們是學校的精神領袖，是無數學生成長歷程中的關鍵人物。而「畢業」這個詞，在此刻的語境下，更增添了一份歲月的重量和情感的厚度。它暗示著一種圓滿，一種傳承，一種將畢生所學、所感、所悟，毫無保留地傾瀉而出的時機。 「亦師亦友」的補充，更是錦上添花。它描繪了一個鮮活的人物形象，一位既能嚴謹教學、諄諄教誨，又能親切關懷、如同摯友般傾聽和引導的教育者。這種雙重身份的結合，往往能夠在學生心中留下最為深刻的印記。我好奇這位校長，將如何運用他的「亦師亦友」之道，去觸動那些年輕的心靈，去啟迪他們對知識的渴望，去引導他們對人生的探索。 「心底話」則是我最看重的部分。它預示著這本書將是真誠的、樸實的，沒有過多的理論框架，也沒有刻意的雕琢。它是一次靈魂的袒露，是這位校長將他作為教育者、作為一個個體，在漫長職業生涯中所積澱的獨特見解、深刻感悟，以及那些不為人知的溫馨片段，以最真實的情感，娓娓道來。 我期待在書中讀到那些充滿智慧的教育哲思，但更渴望讀到那些觸動人心的故事。或許是關於如何處理師生之間微妙的關係，或許是關於如何激勵一個失落的學生重拾信心，或許是關於如何在教育的道路上，保持初心與熱情。這本書，在我看來，將是一次與智慧和溫情的對話，一次對教育本質的深入探尋，一次對人生價值意義的重新思考。它將引領我，去感受那份純粹的師生情誼，去領悟教育的真正力量。
评分大学的样子、老师的样子、校长的样子，远的不说，能有香港中文大学的氛围、精神就很好了。
评分質樸，從容，謙卑，寬容，真性情。道理都很淺顯，可又有幾人能做到呢？世上的事，多半是思易行難啊。
评分“结合传统与现代,融合中国与西方”让人景仰
评分校长的短文集，显示出一个大学校长的担当。且我是从他的签书会买到这本书的，结合他现实中待人接物谦逊的态度，书里是切切实实地能把他本人的气质表达出了
评分什么是大学，什么是学问，什么是使命，什么是领袖，什么是仆人，感触良多
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