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向下扎根!德國教育的公民思辨課. 4

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克莉絲汀.舒茲-萊斯(Christine Schulz-Reiss)文
麥田
姬健梅
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向下扎根!德國教育的公民思辨課
9789863445647

图书标签: 社会  政治  公民课  社会学  政治社会学  自由主义  m  难民   


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发表于2024-11-10

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图书描述

德國最受歡迎的思辨讀本_流亡與融合篇

什麼是難民、族群融合、庇護政策或仇外心理?和你我又有什麼關係?

截至2017年,全世界因為戰爭和暴力共有6,560萬人被迫流離失,創新歷史高,

其中難民人數相當台灣的總人口,且半數以上是未成年孩童……

◎為什麼孩童會隻身一人上路?

◎哪裡是世界上最危險的逃亡之路?

◎種族滅絕者與土匪主宰著何處?

◎氣候難民、戰爭難民與經濟難民:我們能否做這種區分?

◎造假的人如何挑起仇外心態?

◎曾經是外人,永遠是外人:什麼是移民,他們是否會永遠留下?

◎難民可以去自己想去的地方嗎?

難民危機、人蛇集團、庇護政策……作者克莉絲汀.舒茲—萊斯以化繁為簡的方式,幫助讀者理解當今複雜的難民問題以及隨之而來的族群融合課題,讓人在清楚來龍去脈的前提下,形成自己對於這些主題的看法。如今全球有超過六千萬人流離失所,被迫遠走他鄉。但這一切又與我們有何關係?為了回答這些問題,認識相關事實、理解整體脈絡是十分重要的事。如此,我們才能在難民與族群融合的爭議上抒發己見、暢所欲言。

【全書共分成八個主題】

1、從驅逐與流亡的歷史說起;

2、介紹當今全球主要發生流亡現象的地區及其現況;

3、說明流亡現象的發生與全世界的關係;

4、分析難民和移民的種種類型及其處境;

5、闡述德國的難民政策和相關法制;

6、描繪仇外心態的形成與仇外者的面貌;

7、反思德國的主流文化與認同形塑;

8、講述族群融合在德國的實踐。

【本書特色】

◎本書承繼《向下扎根!德國教育的公民思辨課》系列一貫風格,以簡單明瞭的語言,搭配生動有趣的插畫,在具體明白的提問中,為年輕讀者清楚說明和「移民、難民及族群融合」有關的種種事實及整體脈絡。

◎作者文筆流暢,內容難易適中,主題面面俱到;更加難能可貴的是,在處理這些嚴肅且複雜的題目時,仍能讓讀者不失閱讀的樂趣。這是本不僅適合在學的青少年,更是所有人的入門書。

◎德國銷售超過10,000冊,並被多家教育機構列為推薦讀物。

【各界好評】(依姓氏筆畫排列)

沈清楷 輔仁大學哲學系助理教授、哲學星期五創辦人

周威同 國立台東女中公民與社會科教師、公民教師行動聯盟發起人

幸佳慧 兒童文學作家

林汝羽 英國發展研究院博士生、獨立評論@天下〈流亡與共生〉作者

邱伊翎 台灣人權促進會祕書長

胡培菱 外文書書評人

張翠容 香港獨立記者

黃奕瀠(阿潑) 作家、媒體工作者

黃哲翰 udn《轉角國際》專欄作家

蔡慶樺 獨立評論@天下「德意志思考」專欄作者、駐法蘭克福辦事處祕書

就像許多哲學問題一樣,愈是貼近遷徙、流亡、衝突、融合等問題的真實樣貌,我們就愈不清楚什麼才是最好的解答。我們必須時時意識到自己的無知,不能因為高舉了普世原則、或自認占到道德高地,就因此懈怠。

「流亡與融合」,或說「族群衝突」這個題目,對於公民思辨而言,是最棘手的議題,同時也是無可取代的試金石。這本書以清晰易讀的文字,翔實彙整了參與討論必備的各項基本事實,並且透過事實的鋪展,引導讀者逐步思考一系列的政治和倫理原則。

——udn轉角國際特約作者 黃哲翰

舒茲—萊斯針對難民問題的分析,奠基在一個基本命題:我們要什麼樣的共同社會生活?這也是這套「向下扎根」書系的核心關懷。難民衝撞的不僅是國籍限制,更是關於「我們」對自身的界定。一個能達到和而不同、容納差異的社會,就越能體現民主與人權的價值。對台灣社會而言,或許歐洲難民問題顯得遙遠,但是台灣歷史從不缺外來者融入當地的挑戰,不論成敗,終究每個人都得為共同社會生活負起一己之責。而正是負責的體認,讓「沒有人是局外人」這句話成為行動的開始。

——自由寫作者 陳中芷

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著者简介

克莉絲汀.舒茲—萊斯(Christine Schulz-Reiss)

曾先後於愛爾朗根與慕尼黑修習日耳曼學、歷史學、政治學及傳播學。於《斯圖加特新聞報》(Stuttgarter Nachrichten)完成實習後,轉任《慕尼黑晚報》(Abendzeitung)政治組記者與編輯,其後晉升報導、雜誌暨新聞部副理。一九九一年,開始以特約記者的身分自立。長期為許多雜誌撰稿,尤其鍾愛針對青少年族群的雜誌,因為在女兒身上獲得大量的啟發。二〇〇四年,以《向下扎根!德國教育的公民思辨課2-「政治人物可以說謊嗎?良心要多少才不算太多?」:參與討論的基本知識》(Nachgefragt: Politik)一書獲得「古斯塔夫.海涅曼少兒圖書和平獎」提名。

著有《向下扎根!德國教育的公民思辨課1-「一個人值多少錢,誰是現代奴隸?」:捍衛權利的基本知識》(Nachgefragt: Philosophie)、《向下扎根!德國教育的公民思辨課3-你只是單純活著,還是有在動腦?:質疑所謂理所當然的事》(Nachgefragt: Philosophie)、《這個世界相信什麼?》(Was glaubt die Welt?)等書。

相關著作:《向下扎根!德國教育的公民思辨課3-「你只是單純活著,還是有在動腦?」:質疑所謂理所當然的事》《向下扎根!德國教育的公民思辨課2-「政治人物可以說謊嗎?良心要多少才不算太多?」:參與討論的基本知識》《向下扎根!德國教育的公民思辨課1─「一個人值多少錢,誰是現代奴隸?」:捍衛權利的基本知識》


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1.国家接受难民接收剁手才不会超出自身的负担?2.如何避免犯罪集团假借难民身份,恶意利用接纳国的善意,反过来对国内安全产生威胁3.在接纳难民之际,要如何避免国内丑外心态的滋生

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1.国家接受难民接收剁手才不会超出自身的负担?2.如何避免犯罪集团假借难民身份,恶意利用接纳国的善意,反过来对国内安全产生威胁3.在接纳难民之际,要如何避免国内丑外心态的滋生

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道德是一组心理倾向,让原本自私自利的个人可以获得合作的好处。然而,道德却也成为引发各种激烈对立的根本原因。本书全景呈现难民危机、偏见与仇视情结的历史、现状和分析,并以德国为主提出在具体实践中的问题与倡导。意图帮助有志者追溯和检视相关苦难,解决分歧问题,探索超越道德本位主义的实用方案。

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道德是一组心理倾向,让原本自私自利的个人可以获得合作的好处。然而,道德却也成为引发各种激烈对立的根本原因。本书全景呈现难民危机、偏见与仇视情结的历史、现状和分析,并以德国为主提出在具体实践中的问题与倡导。意图帮助有志者追溯和检视相关苦难,解决分歧问题,探索超越道德本位主义的实用方案。

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什麼是難民?難民為什麼出現?歐洲(德國)做過什麼?依然推薦,雖然是以給孩子的口吻寫的,我相信很多大人也需要。

读后感

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