具体描述
来自金星的妈妈，要怎样才能理解来自火星的儿子？
为什么妈妈想和儿子好好谈谈，却总是遭到拒绝？
在教育儿子时，为什么有时妈妈的十句话，还不如爸爸的一句话有用？
不能理解儿子、不能与儿子有效沟通，往往是养育男孩的妈妈焦虑的根源。作者崔旼俊从事“男孩美术教育”方面的工作多年，他以自身教育实践中的实例向家长们说明，如何解读男孩某些行为背后的情绪表达，如何让孩子愿意自己开口向妈妈倾吐心事。
作者简介
崔旼俊
他喜欢与孩子分享画画的乐趣，2009年起正式了男孩美术教育的实践，现在已在韩国开设了17家只教男孩的美术研究所，通过《改变世界的15分钟》等栏目被大众所知，著有《我们的孩子因美术而改变》。
目录信息
第一章 男孩的妈妈们聚在一起聊什么
快被儿子闹得少活几年了
需要理解男孩的人不仅仅是他们的妈妈
妈妈有寻找儿子不足之处的本能
爸爸与儿子有天然的共鸣
好奇孩子脑袋里在想什么
盼望儿子成长为一个好男人
第二章 我的儿子究竟为什么会这样
想严厉地说“这么做不行”
如何树立父母的权威感
孩子抓着手机不放
把妈妈的话当成耳旁风
做错事却觉得很委屈
培养孩子的语言感知力
画画只用黑白两色
孩子太内向了/ 注意力不集中
有暴力倾向
只对攻击性游戏感兴趣
对第一名过于执着
害怕失败而不愿尝试新事物
拒绝与妈妈对话
总问我爱不爱他
孩子总是单方面挨打
第三章 怎样才能和儿子好好交流
接受孩子的本来面貌
教他适合自己的表达方法
妈妈需要确立自己的教育哲学
尽信书，则不如无书
慎用表扬贴纸
执着的孩子探索能力强
盲目表扬的弊端
夸奖也有窍门
希望孩子英语好
给孩子“我能行”的自信
培养孩子读书的习惯
孩子是怎么学会说脏话的
纠正孩子说脏话的习惯
对孩子也要信守承诺
孩子有时候耍牛脾气
第四章 新手妈妈和儿子一起成长
放下“教”的心态
放手让爸爸与儿子相处
如何应对孩子的失败
每个孩子都有自己的底色
帮儿子找到自己真正的梦想
对孩子寄予期望好不好
儿子得了抽动障碍，妈妈该怎么做
大人的评价对孩子有巨大影响
来自邻居妈妈的信息使人忐忑不安
遇到资深教师就会变得自责
世上没有完美的父母
相信孩子是我们的责任
育儿手册不是万能的
后记 给快被儿子逼疯的妈妈们
· · · · · · (收起)
读后感
这是一本韩国人写的书，笔者是成长男孩美术研究所所长。通过对男孩的多年研究非常接地气的创作。神奇的地方在于书中很多并不是生涩难懂的道理而是更倾向于日常生活中的具体行为。可操作性非常的强。书中很多都是借助绘画的方式帮助新手妈妈了解男孩。 书中有这样描绘一个场景，...
评分这是一本韩国人写的书，笔者是成长男孩美术研究所所长。通过对男孩的多年研究非常接地气的创作。神奇的地方在于书中很多并不是生涩难懂的道理而是更倾向于日常生活中的具体行为。可操作性非常的强。书中很多都是借助绘画的方式帮助新手妈妈了解男孩。 书中有这样描绘一个场景，...
评分这是一本韩国人写的书，笔者是成长男孩美术研究所所长。通过对男孩的多年研究非常接地气的创作。神奇的地方在于书中很多并不是生涩难懂的道理而是更倾向于日常生活中的具体行为。可操作性非常的强。书中很多都是借助绘画的方式帮助新手妈妈了解男孩。 书中有这样描绘一个场景，...
评分这是一本韩国人写的书，笔者是成长男孩美术研究所所长。通过对男孩的多年研究非常接地气的创作。神奇的地方在于书中很多并不是生涩难懂的道理而是更倾向于日常生活中的具体行为。可操作性非常的强。书中很多都是借助绘画的方式帮助新手妈妈了解男孩。 书中有这样描绘一个场景，...
评分这是一本韩国人写的书，笔者是成长男孩美术研究所所长。通过对男孩的多年研究非常接地气的创作。神奇的地方在于书中很多并不是生涩难懂的道理而是更倾向于日常生活中的具体行为。可操作性非常的强。书中很多都是借助绘画的方式帮助新手妈妈了解男孩。 书中有这样描绘一个场景，...
用户评价
这本书居然没评分，应该是读的人不够多。总体来说这本书的内容更多是对作者的研究所（少儿美术培训）支撑的一些观念，故此如适用生活中的一些理念和细节写的还是不够深刻。但书中开篇一章名为“被儿子闹的少活几年”确实能引起初读者的共鸣 ，第一部分现象描述通过浅显的道理也确实获得好感，只可惜后续的实践观点以及其他理论有其局限性。结尾章节用一句“尽信书不如无书”以及“地球上70亿人口都不能归为一本书可以建议指引。”已解后半部分言之无物的尴尬。 其实中间也不乏一些干货比方说如何去接纳以及在引导过程中要怎么样去和孩子对话的方法。只是如果要把这本书当作一本严肃或者育儿工具书来看待还是有些距离。
评分男孩需要爸爸
评分种不同的花要根据花的特点来进行栽培，养不同的孩子同样也需要根据孩子的性格来教育。不要指望不同的种子按相同的方式都栽培出玫瑰花????
评分可以当成散文读，但是方法论不够多
评分作者想告诉我们的是：养儿子，如果你想多活几年，不吼不叫不焦虑，首先要改变我们注视孩子的方式，接纳孩子本来的性格，每一个男孩都是一个独立的个体。 接纳是一切的起点。 我们要向孩子传达的是“我们如此相信你”的温暖信息，而不是“你要快点儿改变”的焦躁心情。
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