培訓課程開發模型與工具大全（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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互聯網時代的組織學習需要有深度、高質量的課程.要想開發齣實用、優質的課程不僅需要課程開發人員掌握相關知識點.更需要其具備基於實踐的經驗萃取和解決問題的係統方法論.還有對專業的長期深度研究.

本書從培訓課程開發的模型簡介、模型應用、應用案例與應用工具四大維度齣發.全方位介紹瞭ＩＳＤ模型、ＡＤＤＩＥ模型、ＨＰＴ模型、ＣＢＥＴ模型、ＳＡＭ模型、問題樹模型、納德勒模型共七大模型.且為每個培訓課程開發模型提供瞭相應的案例和工具.可以幫助讀者全麵提高課程開發能力.本書不但提供瞭係統的方法論.而且介紹瞭許多實用的課程設計工具.極具參考性和指導性.

本書既適閤企業高層管理人員、人力資源管理者、培訓管理者以及企業大學管理人員閱讀.也適閤培訓師、谘詢師以及高校相關專業師生閱讀.

課思課程中心成立於2007年，是弗布剋旗下E-learning 産品、企業培訓課程、高校教學輔助産品、職業教育培訓産品、微電影課程産品、微課産品、短時課程産品、MOOC産品、FLASH 課程産品、3D 課程産品等教育培訓産品的綜閤開發中心。 中心已開發FLASH 管理實務課程104門，正在開發麵嚮企業的獨傢知識産權課程45門，麵嚮高校的獨傢知識産權課程25門。

中心擁有ELMS和ULMS兩大LMS技術平颱、課思商學院在綫學習平颱、課思在綫學習平颱、課思雲教學平颱和在綫考試平颱OLES。

第１章　關於本書 １
１.１　本書寫作目的3
１.２　開發模型說明3
第２章　ＩＳＤ模型５
２.１　ＩＳＤ模型介紹７
２.１.１　什麼是ＩＳＤ模型７
２.１.２　ＩＳＤ模型示意圖
２.２　ＩＳＤ模型應用２２
２.２.１　ＩＳＤ模型應用流程２２
２.２.２　ＩＳＤ模型應用範圍２２
２.２.３　ＩＳＤ模型應用要點２３
２.３　ＩＳＤ模型課程開發實例２４
２.３.１　“七大質量管理工具應用技能訓練”課程開發２４
２.３.２　“非財務管理人員如何讀懂三大報錶”課程開發３８
２.４　ＩＳＤ模型應用工具４２
２.４.１　培訓需求調查錶４２
２.４.２　培訓需求確認記錄錶４５
２.４.３　培訓課程開發方案評價錶４５
第３章　ＡＤＤＩＥ模型４７
３.１　ＡＤＤＩＥ模型介紹................................................４９
３.１.１　什麼是ＡＤＤＩＥ模型..........................................４９
３.１.２　ＡＤＤＩＥ模型示意圖..........................................４９
３.２　ＡＤＤＩＥ模型應用................................................５１
３.２.１　ＡＤＤＩＥ模型應用流程........................................５１
３.２.２　ＡＤＤＩＥ模型應用範圍........................................５４
３.２.３　ＡＤＤＩＥ模型應用要點........................................５４
３.２.４　基於ＡＤＤＩＥ模型的微課程設計................................５５
３.３　ＡＤＤＩＥ模型課程開發實例......................................６０
３.３.１　“新員工提升工作技能的四項修煉”課程開發..................６０
３.３.２　“新任管理者如何做到有效授權”課程開發....................８５
３.３.３　“在綫客服溝通技巧培訓”微課開發..........................９３
３..４　ＡＤＤＩＥ模型應用工具............................................９７
３..４..１　培訓課程培訓策略說明錶....................................９７
３..４..２　培訓課程總結性效果評估錶..................................９８
第４章　ＨＰＴ模型..................................................１０１
４.１　ＨＰＴ模型介紹..................................................１０３
４.１.１　什麼是ＨＰＴ模型..........................................１０３
４.１.２　ＨＰＴ模型示意圖............................................１０３
４.２　ＨＰＴ模型應用..................................................１０４
４.２.１　ＨＰＴ模型應用流程..........................................１０４
４.２.２　ＨＰＴ模型應用範圍..........................................１０７
４.２.３　ＨＰＴ模型應用要點..........................................１０８
４.３　ＨＰＴ模型課程開發實例........................................１０８
４.３.１　“新任主管必備的五把技能‘金鑰匙’”課程開發............１０８
４.３.２　“解密職場溝通的Ｎ種方法與技巧”課程開發................１１５
４.４　ＨＰＴ模型應用工具............................................１２９
４.４.１　魚骨圖....................................................１２９
４.４.２　績效差距原因與乾預措施調查錶..............................１３０
第５章　ＣＢＥＴ模型..................................................１３１
５.１　ＣＢＥＴ模型介紹................................................１３３
５.１.１　什麼是ＣＢＥＴ模型..........................................１３３
５.１.２　ＣＢＥＴ模型示意圖..........................................１３３
５.２　ＣＢＥＴ模型應用................................................１３４
５.２.１　ＣＢＥＴ模型應用流程........................................１３４
５.２.２　ＣＢＥＴ模型應用範圍........................................１３７
５.２.３　ＣＢＥＴ模型應用要點........................................１３７
５.３　ＣＢＥＴ模型課程開發實例........................................１３８
５.３.１　“銷售技能提升訓練”課程開發............................１３８
５.３.２　“如何打造優秀的銷售團隊”課程開發......................１５３
５.４　ＣＢＥＴ模型應用工具............................................１８２
５.４.１　ＤＡＣＵＭ分析法............................................１８２
５.４.２　培訓課程標準說明錶........................................１８３
第６章　ＳＡＭ模型..................................................１８５
６.１　ＳＡＭ模型介紹..................................................１８７
６.１.１　什麼是ＳＡＭ模型..........................................１８７
６.１.２　ＳＡＭ敏捷迭代模型示意圖..................................１８７
６.２　ＳＡＭ模型應用..................................................１８８
６.２.１　ＳＡＭ模型應用流程..........................................１８８
６.２.２　ＳＡＭ模型應用範圍與應用要點..............................１９５
６.３　ＳＡＭ模型課程實例開發........................................１９６
６.３.１　“時間管理”課程開發......................................１９６
６.３.２　“管理技能提升”課程開發................................２００
６.４　ＳＡＭ模型應用工具............................................２０５
６.４.１　課程內容模闆..............................................２０５
６.４.２　公測版在綫學習項目檢查評估錶..............................２０６
第７章　問題樹模型..................................................２０７
７.１　問題樹模型介紹................................................２０９
７.１.１　什麼是問題樹模型..........................................２０９
７.１.２　問題樹模型示意圖..........................................２０９
７.２　問題樹模型應用................................................２１０
７.２.１　問題樹模型應用流程........................................２１０
７.２.２　問題樹模型應用範圍........................................２１６
７.２.３　問題樹模型應用要點........................................２１６
７.３　問題樹模型課程開發實例......................................２１７
７.３.１　“ＵＩ設計如何一稿就過”課程開發..........................２１７
７.３.２　“微信營銷技巧——軟文推廣”課程開發....................２２０
７.４　問題樹模型應用工具..........................................２２４
７.４.１　魚骨圖....................................................２２４
７.４.２　調查問捲..................................................２２５
第８章　納德勒模型..................................................２２７
８.１　納德勒模型介紹................................................２２９
８.１.１　什麼是納德勒模型..........................................２２９
８.１.２　納德勒模型示意圖..........................................２２９
８.２　納德勒模型應用................................................２２９
８.２.１　納德勒模型應用流程........................................２２９
８.２.２　納德勒模型應用範圍........................................２３０
８.２.３　納德勒模型應用要點........................................２３１
８.３　納德勒模型課程開發實例......................................２３１
８.３.１　“如何有效地準備會議”課程開發..........................２３１
８.３.２　“部門管理者如何培育下屬”課程開發......................２４３
８.４　納德勒模型應用工具..........................................２５７
８.４.１　培訓需求確認錶............................................２５７
８.４.２　課程評價反錶............................................２５７
· · · · · · (收起)