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读后感
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用户评价
用心的父母，简单的文字和简单的绘画让我看到一个不简单的内容。用了一两个小时读完这本书，可我想我会早读，再看这些作品，每一个提到的点都值得进一步深入研究，想起我收集的自闭症学生的绘画作品，想起我的艺术治疗之理念，不得不说是值得我继续坚持并为之付出的，推荐哦。
评分丞相最近开始喜欢拿笔画东西，当然就只是线条而已，于是赶紧翻出来这本书。作者以自己孩子的绘画为个案，探讨早期儿童绘画心理，孩子有自我教育的过程，所以给家长的建议是，鼓励和观察大过指导，在绘画班上，碰到一个节制审慎的老师要好过热心过度的老师。
评分诚如封底推荐语那样，童年的绘画，不只是未来谋职的早期准备/长辈望子成龙的焦虑寄托，更是心智成长的不请之友，吐露心灵的无间密语，连接花花世界的形色桥梁，驱赶孤独寂寞的亲密伴侣。本书介绍了不同阶段的艺术教育方式所起到的作用，亦提示了可避免的误区。
评分一个父亲对自己儿子3-7岁绘画的回忆录，并结合儿童绘画心理学做了些总结和分析。此书是2002年写的90年代自己小孩画画的故事，对于现在画画并没有多大的借鉴意义
评分通过通过儿童的涂鸦，我们不仅能了解孩子在想些什么，过去经历了什么，甚至能够知道，为了孩子将成为什么。 孩子的绘画不在室内瞎涂乱抹，而应该是最具感性的心智记录。帮助家长了解孩子的智力与情感发展状况，以及图形生成及发展的一般规律。使得家长能够对孩子的绘画以及绘画老师的教学方法有一个基本的评估，避免过度热情以及对老师的盲目信任，而对孩子的感觉，思维和情感造成长期的潜在的不可逆的伤害。 鼓励孩子画画目的，不向来不是单一的指向未来的画家，而是对孩子心智的健康发展投注更多的了解与关爱，对孩子的情感与人格投入更多的理解与尊重。 因此，作为教师与家长，应该是少干预。尽量停留在观察与鼓励的层面，而不是给予教授技术或者是拔高层次。
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