具体描述
作者简介
张广智，1939年9月生，江苏海门人。1964年毕业于复旦大学历史系本科，1967年复旦大学历史系西方史学史专业研究生毕业。现为复旦大学历史系教授、博士生导师，主要研究方向为史学理论与史学史。著有《克丽奥之路——历史长河中的西方史学》、《西方史学散论》、《超越时空的对话——一位东方学者关于西方史学的思考》、《影视史学》、《世界文化史》（古代卷主编）、《20世纪中外史学交流》（主编）、《现代西方史学》、《史学：文化中的文化》（后两本与张广勇合著，均为第一作者）等书，发表相关学术论文、评论文章180余篇。
目录信息
读后感
想补习一下西方各种历史便找来了各种书籍阅读，其中有一本就是张广智先生的《西方史学史》，这本书内容十分丰富，翻阅过去满满的都是字，而且有一定厚度，开始准备放弃的，但是随手翻了几个人物之后就舍不得放下了，虽说是教科书却的的确确有非一般教科书有的吸引力，不得不佩...
评分想补习一下西方各种历史便找来了各种书籍阅读，其中有一本就是张广智先生的《西方史学史》，这本书内容十分丰富，翻阅过去满满的都是字，而且有一定厚度，开始准备放弃的，但是随手翻了几个人物之后就舍不得放下了，虽说是教科书却的的确确有非一般教科书有的吸引力，不得不佩...
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评分通过此书可以初步了解西方史学起自古希腊至现当代的发展脉络。第一章至第四章按时间发展叙述各国各派的源起发展。但是第五章近代史学下属的小章节中，国别史和专题史有重复，如法国史学与后面的年鉴学派重合。 此书还让我了解到“西欧中心论”的历史观由来已久，赫伦把早期的哥...
评分想补习一下西方各种历史便找来了各种书籍阅读，其中有一本就是张广智先生的《西方史学史》，这本书内容十分丰富，翻阅过去满满的都是字，而且有一定厚度，开始准备放弃的，但是随手翻了几个人物之后就舍不得放下了，虽说是教科书却的的确确有非一般教科书有的吸引力，不得不佩...
用户评价
这本书的深度远超我最初的预期，它真正做到了“史学史”三个字的重量。我原以为会看到更多关于具体历史事件的史学解读，但这本书的重点显然聚焦在了“方法论”和“认识论”的演变之上。比如，它对十九世纪兰克学派“客观性”追求的批判性审视，写得鞭辟入里。作者清晰地指出了兰克“如实直陈”的理想背后，依然是时代精神和书写者的潜意识在起作用。这种穿透表象直达内核的分析能力，让人不得不佩服作者深厚的学术功底和批判性思维。书中的术语解释得恰到好处，既专业又不失通俗性，使得即便是涉及黑格尔辩证法对历史哲学的影响这样深奥的内容，也能被相对清晰地理解。可以说，这本书不只是在记录历史，更是在教授我们如何“批判性地阅读历史”，它教会了我识别隐藏在历史叙事背后的权力结构和文化偏见。合上书卷，我感觉自己看待历史文献的眼光都被拓宽了不止一个维度。
评分这本书的叙事节奏把握得极好，读起来就像在聆听一位博学的老者娓娓道来，既有对宏大历史背景的精准把握，又不失对个体思想家内心世界的敏锐捕捉。我特别喜欢作者在论述十八世纪启蒙运动对史学观念冲击那一段的处理方式。他没有简单地堆砌卢梭、伏尔泰等人的名字，而是深入剖析了“理性”这一核心概念如何重塑了历史叙事的结构，使得历史不再仅仅是王侯将相的功过簿，而逐渐演变为探究社会进步规律的学科。作者在引用原著时极具眼光，选取的段落往往是能够一语中的地揭示该时期史学观点的精髓所在。这种选择性地呈现，既保证了学术的严谨性，又极大地提高了阅读的流畅度，避免了冗长乏味的文献堆砌。对于我这种对史学理论抱有浓厚兴趣但缺乏系统训练的读者来说，这本书无疑架起了一座坚实的桥梁，让我得以跨越语言的障碍，直接与那些塑造了我们今日历史观的巨人对话。它不是冰冷的知识点罗列，而是一场关于“人如何理解时间”的持续对话。
评分这本书的装帧设计颇具匠心，封面采用了一种低调而富有质感的深蓝色调，中央烫金的书名在光线下显得既沉稳又不失雅致。初次翻阅时，纸张的触感令人愉悦，印刷清晰，字里行间透着一股对知识的尊重。我尤其欣赏作者在章节安排上的巧妙布局，从开篇对古代史学传统的梳理，到中世纪神学视角的过渡，再到文艺复兴时期人文主义思潮的兴起，逻辑脉络清晰得仿佛一条精心铺设的长河，引人不由自主地向下游探寻。每当翻过一个重要历史节点，作者总会适当地穿插一些经典史学家的生平侧记或代表性论述，这使得枯燥的理论探讨立刻鲜活了起来，仿佛能听到历史学家们在书房里的低声辩驳。阅读过程中，我时常需要停下来，回味那些关于史学方法论演变的精妙论述，它们不仅是对过去的反思，更是对我们当下如何认知历史的深刻叩问。这本书的文字功底扎实，遣词造句考究，绝非浅尝辄止的普及读物，它需要读者投入相当的专注力去细细品味，但回报是丰厚的——你将获得一个宏大且细腻的史学思想演进图景。
评分我对这本书的整体阅读体验是震撼的，尤其是在读到对二十世纪后现代主义思潮如何颠覆传统史学基础的章节时。作者的论述充满了张力，他冷静地呈现了像德里达、福柯这些思想巨匠对“真相”和“宏大叙事”的瓦解过程，同时又没有完全陷入虚无主义的泥沼。他以一种近乎悲悯的笔触，探讨了在碎片化信息时代的史学家所面临的困境与责任。这本书的写作风格在这里达到了一个高峰——既有哲学思辨的穿透力，又不失对史学实践的关怀。它没有给出简单的答案，而是提出了更深刻的问题，迫使读者去思考：在一个后真相时代，历史的价值究竟何在？我感到这本书不仅是一次学术的巡礼，更是一次智识上的洗礼。它让我认识到，历史绝非一个既定的过去，而是一个不断被重塑、被争夺的场域，而这本书，就是帮助我们理解这场复杂博弈的绝佳指南。
评分这本大部头的著作，最让我称赞的是它跨越地理和文化边界的视野。在传统的一些历史著作中，对非西方史学传统的关注往往是蜻蜓点水式的附带内容，但这本书在论述到近代欧洲史学冲击全球时，对区域性史学传统的反应与适应性变化，给予了充分且不偏倚的篇幅。比如，对东方某些古老史官传统的继承与断裂的讨论，虽然篇幅有限，但切中要害，展现了作者广博的学识。阅读过程中，我常常产生一种“原来如此”的豁然开朗感，特别是关于历史学家身份认同转变的部分。作者细致地描摹了史学如何从宫廷附属品转变为大学里的独立学科，这个过程中涉及的学术共同体的建立、期刊的创办、以及专业伦理的形成，每一个细节都刻画得栩栩如生，让人仿佛置身于那些学术会议的现场。这不仅仅是一本关于“写史”的书，更是一本关于“成为历史学家”的成长史。
评分希罗多德，修昔底德和新史学这两头的线索还是很明晰的，近代从理性主义流派（启蒙运动那帮人）到新史学（大概到鲁滨逊）之间挺乱的，作为中国教材无可避免有些枯燥，但仅作为了解还凑合。没办法，比起上Henry Li的西方史学史，还是自力更生来的实在。
评分张先生家学渊源，功底深厚，语言优美，此书需常读，常读常新。
评分内容详实，但很乱，而且没有必要如此啰嗦。但是看时是能感觉出作者文笔的优美，吉本那章印象尤为深刻
评分上课是郭小凌版，这一本作为假期补充。古典史学不如郭本，但近现代部分脉络清晰，可圈可点。
评分上课是郭小凌版，这一本作为假期补充。古典史学不如郭本，但近现代部分脉络清晰，可圈可点。
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