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学校转型中的管理变革

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吴遵民
教育科学出版社
2007-10-01
256
30.00元
平装
世纪初中国基础教育改革研究丛书
9787504137913

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发表于2024-11-11

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图书描述

《学校转型中的管理变革:21世纪中国新型学校管理理论的构建》的形成,只能说是一个阶段性的研究成果。这也许是任何新生事物在形成过程中所不可或缺的必要步骤,但它的问世却也同时意味着一种幸运。

作为一本研究基础教育领域学校管理变革的著作,我们所作的实践积累和理论准备意识始于1999年。因为叶澜教授主持的“新基础教育”课题为我们的研究开拓了一个十分明晰的思路,那就是通过参与,创建一种新型的学校管理理论;通过见证,促进一种基于中国本土学校转型期特征的改革实践;通过梳理,推动基础教育领域学校管理改革理论的形成与创新。

要实现以上目标,无疑需要我们研读大量国内外的相关理论著作,同时,在积极参与学校管理改革的实践过程中形成新的认识。

时代的呼唤及学校层面的改革实践,让我们感受到了研究者的历史使命,而学校管理改革层面的丰富实践,则更让我们意识到完成这一使命的重要与可能。

《学校转型中的管理变革:21世纪中国新型学校管理理论的构建》的构思与写作冲动可以说即来源于以上这样一种背景。

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学校转型中的管理变革 ——21世纪中国新型学校管理理论的构建 一、关于“教育管理” 所谓教育管理可以分为宏观和微观两个层面,宏观层面的教育管理,指的是国家或地方政府对教育系统进行的计划、组织、协调和控制等活动;而微观层面的教育管理则指学校管理,它局限于对学校内...

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