二年级数学下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈永梅 编

出品人:

页数:120

译者:

出版时间:2009-1

价格:8.80元

装帧:

isbn号码:9787543461864

丛书系列:

图书标签:

• 二年级数学
• 下册
• 数学
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• 同步辅导

探索与发现：小学阶段数学思维的奠基石 图书名称：启蒙之光：小学一年级上册数学思维训练 图书简介 本书系为小学一年级上学期学生量身打造的一本集基础知识巩固、思维能力培养与趣味性于一体的数学学习用书。我们深知，一年级的数学学习是学生数学素养构建的起点，它不仅关乎对数字的初步认知，更在于培养学生观察世界、逻辑推理的初步能力。因此，本书的设计理念聚焦于“夯实基础，激发兴趣，培养思维”。 第一章：数字的奇妙世界——从点到量 本章内容围绕20以内的数展开，但其深度远超简单的数数和写数。我们引入了“实物对应法”和“群组感知法”，帮助孩子们将抽象的数字与具体的生活场景紧密联系起来。 1.1 10以内数的再认识： 不再仅仅是顺序排列，我们着重于分解与组合。例如，学习“5”可以由“1和4”、“2和3”组成，这为后续加减法运算埋下重要的“凑十法”的萌芽。通过大量的图形填充游戏，让孩子直观理解数的分合关系。 1.2 11到20的认识与大小比较： 重点培养学生的位值观念。通过“十位和个位”的积木模型展示，清晰地区分“12”是“一个十和两个一”，避免了将“10”和“2”简单相加的误区。比较大小环节，引入“看十位，再看个位”的规范步骤，训练其有序的比较思维。 1.3 数的顺序与排列： 侧重于规律探寻。例如，找出13后面紧接着的三个数，要求学生不仅能说出，还要能解释“为什么是14、15、16”，锻炼了简单的序列推理能力。 第二章：加减法的初步感知与运算 本章是构建计算能力的核心，但我们坚持“先理解，后计算”的原则。 2.1 加法的意义与计算： 从“合并”的概念出发，使用连线、圈画等方式理解加法的实际意义。在具体计算部分，我们按照难度梯度设计练习：先是“看图列式”，然后是“基础加法”，最后引入“加法口诀的初步记忆”，但更强调理解“9+3”是通过“9加1得10，再加2”的思维过程。 2.2 减法的意义与计算： 减法被分解为“拿走”、“剩下”、“比较多少”三种情境。在计算上，着重练习“想加算减法”，例如计算“15-7”，引导学生思考“7加上几等于15”，强化数与数之间的反向联系。 2.3 简单的加减混合运算（不超过20）： 引入“两步算式”的概念，强调运算的顺序性，即从左往右依次计算，培养初步的运算规范。 第三章：形状、测量与生活应用 数学的价值在于解决实际问题。本章将抽象的数学概念融入学生的日常感知中。 3.1 认识简单的几何图形： 集中于平面图形（正方形、长方形、三角形、圆形）和立体图形（长方体、正方体、球体）。练习不仅仅是辨认，还包括动手操作——用小棒摆出不同形状，体会边和角的特征。 3.2 长度的初步测量： 引入“比长短”的直观比较，随后引入“用自己的尺子量一量”的实践活动。重点强调测量的起点要对齐，以及结果的单位意识（虽然还没有正式学习标准单位，但要求描述“比小明高半个头”这样的相对长度）。 3.3 时间的初步认知： 认识钟面，认识时针和分针，能认读“几点整”和“半点”。通过绘制“我的一天时间表”，让时间概念具体化。 第四章：有趣的分类与简单的统计 本章旨在培养学生的观察能力和信息整理能力。 4.1 简单的分类： 根据形状、颜色、大小等不同标准对物品进行分类。关键在于让学生阐述分类的标准，训练其逻辑归类的能力。 4.2 简单的记录与统计： 通过“投票”或“计数”的方式，制作简单的“画图统计表”（如画小圆圈代表人数）。学习如何从图表中获取信息，例如“喜欢小猫的小朋友比喜欢小狗的多几人”。 思维能力训练模块（贯穿全书）： 本书的特色在于每节课后都设置了“小小侦探”或“脑筋急转弯”栏目，旨在训练以下能力： 1. 逆向思维： 给出结果，反推条件（如：加起来是10，其中一个数是6，另一个是多少？）。 2. 空间想象力： 观察立体图形的展开图或从不同角度看物体。 3. 逻辑排序： 解决生活中的简单顺序问题（如：穿衣的先后顺序）。 结语 《启蒙之光》致力于为一年级学生构建一个充满探索欲的数学起点。它不仅仅是知识的堆砌，更是思维的萌芽。我们相信，扎实的数学基础和活跃的思维习惯，是他们未来学习道路上最宝贵的财富。本书的每一个练习、每一个小故事，都旨在让孩子在“做中学，玩中学”的过程中，爱上数学。

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