历史概念要点解读手册(初中分册)

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出版者:北京师大
作者:本社
出品人:
页数:343
译者:
出版时间:2008-1
价格:19.00元
装帧:
isbn号码:9787303089789
丛书系列:
图书标签:
  • 历史
  • 初中
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  • 历史概念
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具体描述

《历史概念要点解读手册(初中分册)》主要内容:工欲善其事,必先利其器。一套好的工具书就是一把好的学习钥匙,可以打开学习过程中的重重壁垒,让使用者驰骋于知识的殿堂。针对新课标教材版本设置的多元化和自主性学习加强的特点,在反复调研全国各课改区的教学实际情况基础上,我们凭借北京师范大学的百年教育品牌及深厚的科研力量,组织了一批教学成果突出、对各学科的新课标教学有独到理解的优秀骨干教师精心设计和编写了该套《概念要点解读手册》。

本套工具书是依照新课程标准进行编写,突破了教材版本的局限。既遵循新课程标准的知识框架,又结合知识点本身的逻辑性和内在关联进行归纳和沉淀。为此,在栏目设计上,根据一线教学的特点和学生的学习习惯通力打造了“知识纵横”“知识梳理”“知识红灯”“故事语文”四个栏目。

(1)知识纵横纲举目张

本栏目主要是在章节、专题前对主要的概念、要点知识进行高度浓缩,提纲挈领地进行组网串联,以便于学生通过反馈式思维,一目了然地将本章节知识熟谙于心,同时给查找相关知识提供方便的检索。

(2)知识梳理巩固提高

本栏目综合各版本新课标教材所出现的重要知识点,以科学性和理解性的语言,以笔记的形式分层次地展开。注重每一个概念要点的排列顺序及其内在的逻辑关系,摈除简单无内在依据的排列。适时以经典的具有代表性的最新案例进行讲解充实。同时为了突出相关知识的综合串联,有重点地打通概念要点之间的联系,在主要概念要点后面以简练的说明文字进行有效地拓展。

(3)知识红灯排疑释难

本栏目根据学生在接受和掌握知识过程中,常会出现一些易混淆、易出错和理解障碍等问题的实际情况,对每一部分中所涉及的相关问题进行归纳,结合学生的学习和具体实践活动对该类问题进行诊断、提示以及提供一些切实可行的解决办法。

(4)故事语文拓展视野

本栏目主要是以紧扣本部分知识内容的生动有趣的故事和现实生活中的某些情景片段,构造一些学习情景,将相关的概念、要点知识进行融会贯通。其内容呈现方式主要有背景知识、科学史话、趣味问题、社会百态、信息技术等,形式短小精炼,富有趣味性、可读性、启迪性等。

跨越时空的思辨之旅:深度解读西方哲学经典 本书旨在为读者提供一套系统、深入的西方哲学思想导览,聚焦于数位对人类文明产生深远影响的哲学家及其核心理论。我们不会触及任何关于初中历史概念的解读或教学方法,而是将重点完全置于哲学思辨的脉络之中。 核心内容概述: 本书结构围绕人类认识论、本体论、伦理学以及政治哲学几个关键领域展开,选取了从古希腊到近现代最具代表性的思想家进行细致剖析。 第一部分:奠基——古希腊的理性之光 本部分将读者带回西方哲学的源头,探究那些塑造了后续两千多年思想范式的智慧结晶。 柏拉图的理想国与洞穴寓言: 我们将首先细致考察柏拉图的“理念论”。这不是对任何历史事件的梳理,而是对“实在界”与“现象界”二元对立的严谨辨析。重点在于理解理念世界的永恒、完美如何成为知识和道德的最终根据。我们会深入分析“洞穴寓言”在认识论上的多重隐喻——从感官经验的局限性,到哲人对真理的艰辛求索过程。书中会运用逻辑推演的方式,阐释柏拉图如何通过对“善的理念”的把握,构建其关于正义城邦的政治哲学蓝图。读者将接触到对“数学思维”在柏拉图体系中地位的专门论述,而非简单的历史背景介绍。 亚里士多德的形而上学与逻辑体系: 紧随其后的是亚里士多德。我们将避开对古希腊城邦政治的描述,转而专注于他的“四因说”(质料因、形式因、动力因、目的因)在本体论上的作用。本书将详细展示亚里士多德如何将哲学探究系统化,如何通过对“潜能”(Potency)与“实现”(Actuality)的区分来解释事物的变化与存在。更重要的是,书中会独立成章,深入剖析他的三段论逻辑体系,展示其作为形式科学基础的严密结构,分析其在后世科学方法论上的深远影响,而非将其视为一门历史学科的组成部分。 第二部分:信仰与理性——中世纪的融合与冲突 本部分关注信仰与理性之间复杂而精妙的互动关系,探究神学如何与古希腊哲学遗产进行整合。 奥古斯丁的内在探求: 我们关注奥古斯丁对“时间”本质的深刻反思,特别是他在《忏悔录》中对自我意识、记忆与当下的心理学式剖析。内容集中于他如何将柏拉图式的对永恒的追寻,转化为对上帝的内在经验,探讨“相信以求理解”的认知路径,这与初中历史中对宗教改革背景的介绍截然不同,我们聚焦于其思想本身的哲学结构。 托马斯·阿奎那的理性综合: 阿奎那被视为将亚里士多德哲学系统性引入基督教神学的集大成者。本书将详细解读他著名的“五路论证”(Quinque Viae),这不是对宗教教义的阐释,而是对其作为纯粹理性论证形式的逻辑结构进行分析,探讨其如何试图在经验世界与超验实在之间架设桥梁。 第三部分:理性的觉醒——近代哲学的转向 近代哲学标志着以主体为中心的知识论转向。本部分将深入探讨这种范式的根本性变革。 笛卡尔的“我思”与怀疑论的终结: 我们着重探讨笛卡尔如何通过彻底的方法论怀疑,最终抵达不可动摇的“我思故我在”(Cogito, ergo sum)。本书的论述将围绕其心物二元论(Dualism)的结构展开,分析“清晰分明的观念”如何成为其知识体系的基石,以及这种对主体内在性的强调如何开启了现代哲学的新纪元。 斯宾诺莎的实体与泛神论: 我们将系统阐述斯宾诺莎“几何学方法”的运用,及其对单一“实体”(即上帝或自然)的论证。书中会精确区分他的“泛神论”与传统神学观点的差异,着重分析其“属性”(Attributes)与“样式”(Modes)的概念,如何试图用一种统一的、必然的体系来解释宇宙万物的存在和运动规律。 洛克、贝克莱与休谟的经验主义阵营: 这一节将是对经验主义认识论的深度挖掘。 洛克的白板说: 专注于分析“简单观念”与“复杂观念”的形成过程,以及他关于“第一性质”与“第二性质”的区分在形而上学上的含义。 贝克莱的“存在即被感知”: 我们将重点分析他如何用“观念”来彻底消解物质实体,论证其唯心主义的内在逻辑。 休谟的怀疑论: 本书将花费大量篇幅剖析休谟对“因果必然性”的批判,即因果关系仅仅是习惯的联想,而非理性必然的连接。这部分将纯粹作为认识论的逻辑推演,与历史事件无关。 第四部分:批判与综合——康德的哥白尼式革命 康德的工作是近代哲学的最高峰,也是对前人所有论述的总结与扬弃。 先验唯心论的构建: 本部分将详细阐释康德在《纯粹理性批判》中进行的“哥白尼式革命”——即探讨知识的先天结构如何决定经验内容的可能形式。我们将严谨分析“知性范畴”(Categories of Understanding)和“直观形式”(Sensibility Forms,即时间和空间)是如何共同作用于感性材料,从而使得经验知识成为可能。本书会着重区分“现象界”(Phenomena)和“物自体”(Noumena),阐明人类认识的界限所在。 实践理性与道德法则: 随后,我们将转向康德的伦理学。重点不在于对具体道德行为的评价,而在于对“绝对命令”(Categorical Imperative)的形式结构进行解析。书中会深入探讨其三个主要表达形式(如普遍法则公式、人是目的的公式),阐释“善良意志”如何成为唯一无条件的善,以及“自律”在道德主体性构建中的核心地位。 第五部分:意志与权力——近现代思潮的冲击 本部分处理了对启蒙运动理性主义的进一步修正与挑战。 黑格尔的绝对精神与辩证法: 我们将系统阐释黑格尔的“绝对精神”是如何在历史和概念中自我展开的。内容聚焦于辩证法(正题-反题-合题)作为一种纯粹思维运动规律的内在逻辑,而非简单地将其视为历史阶段的概括。我们将探讨“异化”(Alienation)的概念在意识发展中的作用,及其最终达至“绝对知识”的哲学目标。 尼采的权力意志与价值重估: 聚焦于尼采对传统形而上学和基督教道德的颠覆性批判。本书将深入分析“权力意志”(Will to Power)作为宇宙万物的根本驱动力的本体论地位,以及其“上帝已死”宣告的哲学含义——即对既有价值体系的彻底解构,并探讨“超人”(Übermensch)作为一种超越性价值创造者的概念界定,完全避开其思想在政治上的可能误读或历史应用。 叔本华的盲目意志: 我们会考察叔本华如何以悲观主义的视角,将“意志”视为驱动世界的盲目、非理性的本体力量,并分析其对艺术和禁欲主义作为暂时解脱途径的论述,这是一种对笛卡尔式理性主义的彻底反动。 通过以上五个部分,本书构建了一幅宏大而精密的西方哲学思想图景,专注于概念的界定、逻辑的推演和理论的内在连贯性,为读者提供了一个深入探索人类终极问题的思想工具箱。全书力求在概念的清晰度和论证的深度上达到极高水准。

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