新课标课堂作文

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出版者:
作者:赵普庆
出品人:
页数:328
译者:
出版时间:2007-6
价格:16.50元
装帧:
isbn号码:9787806833957
丛书系列:
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具体描述

新课标课堂作文七年级,ISBN:9787806833957,作者:赵普庆 主编

翰墨丹青:传统诗词鉴赏与创作指南 一、 卷首语:在古典的韵律中重塑心灵的疆域 文学的河流浩瀚无垠,而中国古典诗词无疑是其中最璀璨夺目的一脉清泉。它不仅是中华民族精神气质的集中体现,更是我们理解古人情感、审美与哲思的钥匙。本书《翰墨丹青》旨在为渴望深入领略中国古典诗词之美,并希望将这份美学融入自身表达的读者,提供一条系统而深入的学习路径。我们相信,真正的文学素养,在于理解其形,更在于体悟其神。 二、 诗词之源:从《风》、《雅》、《颂》到唐诗宋词的流变 本书的第一个核心部分,将带领读者追溯中国诗歌的源头。《诗经》的质朴与广博,楚辞的浪漫与瑰丽,构筑了古典文学的基石。我们将细致剖析《诗经》的“赋、比、兴”手法,探讨其社会功能与审美特征;继而进入屈原的“香草美人”传统,解析《楚辞》中磅礴的想象力和独特的韵律结构。 随后,我们将重点梳理汉乐府的叙事力量,魏晋南北朝时期诗歌在玄学思潮影响下的转向,以及田园山水诗派的兴起。这一部分,重在构建宏观的历史脉络,让读者清晰地看到文学是如何随着时代风云而演进、革新,最终酝酿出唐诗的鼎盛。 三、 盛唐气象:格律的精妙与意境的极致 唐诗是中国古典诗歌的巅峰,是后世学习和模仿的圭臬。本书将唐诗的精髓拆解为三个层次进行阐述: 1. 格律的科学: 详细解析近体诗(律诗和绝句)的平仄、对仗和押韵规则。我们不把格律视为束缚,而视之为一种精密的音乐结构,探讨格律如何强化诗歌的音乐美和节奏感。我们将通过大量的实例,教导读者如何准确辨识和运用“一三五不论,二四六分明”等口诀背后的声学原理。 2. 意象的锤炼: 聚焦于唐代诗人对核心意象(如月亮、柳、江、雪)的独特处理。例如,李白笔下的月亮是自由与孤独的象征,而杜甫笔下的月亮则常常负载着家国之忧。通过对比分析,读者将学会如何从千篇一律的意象中提炼出个性和深度。 3. 气韵的培养: 深入研习唐代主要诗派及其代表人物的风格——盛唐的雄浑(如王维的禅意空灵、李白的豪迈飘逸)、中唐的变革与反思(如白居易的社会关怀、韩愈的古文诗化尝试)、晚唐的唯美与颓废(如李商隐的朦胧与精致)。本书将侧重于分析这些风格是如何通过遣词造句、句法结构和修辞手法体现出来的。 四、 宋词的转型:婉约与豪放的审美分野 宋词的出现标志着文学重心从“言志”转向“抒情”的重大转变。词,作为一种更贴近民间生活和个人情感的文体,展现出不同于唐诗的细腻与层次。 1. 词牌的奥秘: 详尽介绍宋词的基础知识,包括词牌的起源、句数、句式和韵脚要求。我们将重点讲解“长短句”的结构特点如何适应更复杂、更微妙的情感表达。 2. 流派的辨析: 深入剖析以柳永为代表的“慢词”风格,如何将市民情调和闺阁之思融入词中;解析苏轼开创的豪放词派,如何打破词体仅能写“艳科”的限制,将哲理、历史和人生感悟注入词中,达到“以诗为词”的境界;并细致比较周邦彦、辛弃疾在继承与创新上的艺术成就。 3. 音乐性的回归: 探讨词作为“歌辞”的本质,如何通过反复吟诵来体会其旋律的跌宕起伏,以及对后世戏曲文学的影响。 五、 诗词的创作实践:从模仿到自成一格 理论学习的最终目标是实践。本书的后半部分将提供一套结构化的创作训练体系: 1. 基础功训练: 如何进行有效的“背诵与默写”以建立语感;如何进行“拆解与重组”练习,将名家名句的结构和韵脚内化;以及如何进行“意象替换”练习,尝试用自己的语言重新表达经典主题。 2. 意境的捕捉: 教授如何观察生活,将日常瞬间(如光影变化、细微声音、触觉感受)转化为诗意的语言。例如,如何将“雨”这一常见意象,通过不同的时间、地点和心境,写出“润物无声”、“斜风细雨”、“大珠小珠落玉盘”等截然不同的效果。 3. 技巧的运用: 重点讲解比喻、拟人、通感等修辞手法在诗词中的高级运用,以及如何巧妙地运用典故而不显堆砌。 4. 创作范例解析: 选取不同体裁(五绝、七律、小令、慢词)的优秀习作,进行逐句剖析,展示从构思到成稿的完整思维过程。我们鼓励读者从模仿开始,逐步找到属于自己声音和节奏。 六、 结语:古典之魂与现代表达 在信息爆炸的时代,沉潜于古典诗词的文字中,是一种对心性的锤炼。《翰墨丹青》不仅是一部诗词鉴赏手册,更是一次对汉语表达力的深度探索。掌握了古典诗词的精髓,读者将能以更凝练、更富张力和更具文化底蕴的方式,构建自己的语言世界。本书的目标是让读者在阅读中获得审美愉悦,在创作中实现文化自觉。

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