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出版者:Research & Education Assn

作者:Conner, Ellen/ Chadwick-Joshua, Jocelyn/ Parks, George/ Truscott, Robert/ Wajngurt, Clara

出品人:

页数:642

译者:

出版时间:

价格:29.95

装帧:Pap

isbn号码:9780738600055

丛书系列:

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全面解析，掌握先机：助力您在教育领域腾飞 这是一本专为追求卓越的教育工作者、渴望深入理解教育理论的学者以及致力于提升教学实践的专业人士精心打造的指南。它并非局限于某一特定考试的准备，而是以更广阔的视野，深入探讨了教育领域的核心理念、前沿动态与实用策略。本书旨在为您提供一个全面而深刻的认知框架，帮助您在日益复杂和多元化的教育环境中，找到属于自己的定位，并实现职业生涯的飞跃。 第一部分：教育的基石——理论的深度探索 本部分将带您回顾并深入剖析教育学的经典理论，从古代教育思想家如孔子、柏拉图的智慧，到近代教育改革家如杜威、蒙特梭利的创新实践，再到现代教育心理学、社会学对学习和教学的深刻洞察。我们不只是罗列理论，更着重于分析这些理论在不同历史时期、不同文化背景下的演变和影响，以及它们如何塑造了我们今天的教育体系。 教育哲学与目的： 探讨教育的终极目标是什么？是个体自由发展，还是社会和谐进步？我们将审视功利主义、人文主义、进步主义等不同哲学流派对教育目的的理解，并引导您思考在当前社会背景下，教育应承担怎样的使命。 学习理论与认知发展： 从行为主义的刺激-反应模型，到认知主义的信息加工过程，再到建构主义的知识主动构建，本书将系统梳理主流学习理论。我们还将深入探讨皮亚杰、维果茨基等学者的认知发展阶段理论，以及它们对不同年龄段学生学习特点的启示。 教学论的精髓： 剖析有效的教学原则和方法。这包括但不限于：课程设计的基本要素、教学策略的选择（如讲授法、探究式学习、合作学习）、课堂管理技巧，以及如何根据学生的个体差异设计差异化教学。 教育评价的科学性： 探讨教育评价的多元化视角。我们将解析形成性评价、终结性评价、诊断性评价等不同类型评价的特点与功能，以及如何运用数据分析来优化教学效果，促进学生全面发展。 第二部分：教育的脉搏——时代前沿与实践创新 教育的格局正在不断变化，新的挑战和机遇层出不穷。本部分将聚焦于当前教育领域最热门、最前沿的议题，帮助您把握时代脉搏，引领教育创新。 技术赋能教育： 深入探讨信息技术、人工智能、大数据等如何重塑教学模式和学习体验。我们将分析在线教育、混合式学习、个性化学习平台等新兴教育形态的优劣势，并探讨如何在教育实践中有效融合技术，提升教学效率和学习效果。 面向未来的课程改革： 审视全球范围内课程改革的趋势，特别是STEAM教育、跨学科学习、核心素养培养等。本书将为您解析如何构建更具时代性、更符合社会发展需求的课程体系，培养学生解决复杂问题的能力。 教育公平与包容性： 关注弱势群体教育、特殊教育、多元文化教育等议题。我们将探讨如何打破教育壁垒，促进教育公平，为所有学生提供平等的发展机会，构建更加包容和谐的学习环境。 教师专业发展与领导力： 强调教师持续学习和专业成长的重要性。本书将提供关于教师专业发展路径的建议，包括反思性实践、研究性教学、以及如何培养教育领导力，成为推动教育变革的引领者。 第三部分：教育的实践——案例分析与策略应用 理论的价值最终体现在实践中。本部分将通过丰富的案例研究和具体的操作策略，将抽象的教育理念转化为可行的教学行动。 课堂教学情境分析： 针对教学中常见的挑战，如学生注意力不集中、学习动力不足、课堂冲突等，提供基于理论的解决方案和实操技巧。 课程开发与实施指南： 详细阐述从课程目标设定、教学内容组织，到教学活动设计、学习成果评估的完整流程，并提供实际操作的模板和范例。 家校合作与社区参与： 探讨如何建立有效的家校沟通机制，以及如何整合社区资源，形成全方位的教育支持网络，共同促进学生成长。 教育研究方法入门： 为有志于进行教育研究的读者提供基础的研究方法指导，包括研究问题的界定、研究设计的选择、数据收集与分析的技巧，以及研究成果的呈现。 本书的独特价值： 体系化构建： 将零散的教育知识系统化、逻辑化，为您构建一个清晰的教育认知框架。 前沿性与实用性并重： 既关注教育理论的深度，又紧密结合当下教育实践的需求，提供具有指导意义的策略。 启发性与探索性： 引导读者主动思考，激发对教育本质的深入探索，而非被动接受知识。 跨领域融合： 融合教育学、心理学、社会学、技术学等多学科视角，提供更全面的洞察。 无论您是即将踏入教育领域的青年教师，还是经验丰富的教育管理者，亦或是对教育事业充满热情的学者，本书都将是您提升专业素养、应对教育挑战、实现职业理想的宝贵伙伴。让我们一起，在教育的探索之路上，不断前行，创造更美好的未来。

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