Sport Education in Physical Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Penney, Dawn (EDT)/ Clarke, Gill (EDT)/ Quill, Mandy (EDT)/ Kinchin, Gary D. (EDT)

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2005-2

价格:$ 62.09

装帧:Pap

isbn号码:9780415289689

丛书系列:

图书标签:

体育教育
体育教学
课程与教学
小学体育
中学体育
团队合作
运动技能
教学方法
教育创新
体育课程

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具体描述

Sport Education is an approach to the teaching of PE that emphasises learning through sport, developing skills such as team-working and leadership in pupils, as well as enhancing self-esteem and encouraging an appreciation of concepts of fair play. This new text includes unique case study work with contemporary school PE departments and is the first to examine how the Sport Education model can be applied by teachers in the context of the UK National Curriculum for Physical Education. The book covers all key Stages, at primary and secondary levels, as well as all areas of activity within the NCPE. It also relates Sport Education to key contemporary issues in teaching and learning, such as assessment and inclusion, as well as offering practical guidance on how SE as an instructional model can be used to teach within each of the core areas of activity in the NCPE (i.e. games, swimming etc). This will be invaluable reading for researchers and trainees in Physical Education.

《运动教育在体育教学中的创新实践》本书深入探讨了在现代体育教育背景下，如何将“运动教育”的理念与方法论融入日常教学，以期构建一个更具吸引力、更富成效的体育学习环境。我们摒弃了传统的、以技能传授为核心的体育教学模式，转而聚焦于培养学生成为更全面、更自主的“参与者”和“贡献者”。在内容组织上，本书首先梳理了“运动教育”这一概念的起源、发展脉络及其核心价值。我们认为，运动教育并非仅仅是将体育项目的规则和技巧进行传递，而是通过模拟真实运动情境，让学生在参与过程中，体验运动员的角色，理解项目的文化，掌握运动的策略，并学会团队协作与领导。这种模式的精髓在于，它将体育课从单纯的身体活动场所，转变为一个集学习、实践、反思于一体的微型社会。随后，本书详细阐述了运动教育在体育教学中的具体实施策略。这包括但不限于：角色分配与轮换：我们强调了在每次运动项目中，学生将被赋予不同的角色，例如运动员、教练员、裁判员、记者、统计员甚至场馆管理者。这些角色的分配并非随意，而是经过精心设计，旨在让学生从不同维度理解项目运作，培养责任感和同理心。同时，我们会详细介绍如何有效地进行角色轮换，确保每个学生都有机会体验不同的职责，并从中学习。运动项目的设计与改编：针对不同年龄段和能力水平的学生，本书提供了如何将现有体育项目（如篮球、足球、排球、羽毛球等）进行“运动教育化”改编的详细指导。这包括简化规则以适应学习者，调整场地大小，设计更具挑战性和趣味性的练习任务，以及强调战术演练而非单纯的体能训练。我们将提供一系列具体的改编案例，并分析其背后的教育逻辑。技能、战术与身体素质的整合学习：运动教育模式并非忽略技能和体能，而是将其融入到更广泛的学习情境中。本书将阐述如何通过模拟比赛，让学生在实际运用中学习和提升技术动作；如何通过分析比赛录像和教练指导，理解战术配合和决策；以及如何在有目的的练习和比赛中，自然而然地发展必要的身体素质。我们将提供具体的教学活动设计，示范如何将这些要素有机地结合起来。评价体系的重塑：传统的体育评价多以体能测试和技能达标为主。本书则倡导建立一个更全面、更具发展性的评价体系，将学生的参与度、团队协作能力、领导力、角色扮演的投入程度、战术理解能力以及自我反思能力等纳入评价范围。我们将探讨如何设计多维度、过程性的评价工具，如观察记录、反思日志、同行评价和自我评价，以更准确地反映学生的学习过程和成长。教师角色的转型：在运动教育模式下，教师的角色从传统的“传授者”转变为“促进者”、“引导者”和“资源提供者”。本书将深入分析教师在新模式下的职责，包括如何设计和组织学习活动，如何提供有效的反馈和指导，如何管理课堂秩序和学生情绪，以及如何激发学生的学习动机和自主性。我们将提供教师在不同情境下的具体行动指南。运动教育的挑战与对策：我们也坦诚地讨论了在实际教学中可能遇到的挑战，例如学生对某些角色的抵触情绪、对评价方式的疑问、如何平衡不同学生的能力差异等。并针对这些挑战，提出了切实可行的解决方案和应对策略。本书的写作旨在为广大体育教育工作者提供一套系统、可操作的理论框架和实践指南。我们相信，通过对运动教育理念的深入理解和创造性应用，能够有效地提升体育教学质量，培养出更健康、更具运动素养、更能适应未来社会发展的青少年。本书不仅适合在一线教学中应用的教师，也对体育教育的研究者、课程开发者以及关心青少年体育发展的家长具有重要的参考价值。我们希望通过本书，能够激发更多体育教育工作者对教学模式的思考与创新，共同推动中国体育教育事业向前发展。