具体描述
Now in paperback, Inventing the Child is a highly entertaining, humorous, and at times acerbic account of what it means to be a child (and a parent) in America at the dawn of the new millennium. J. Zornado explores the history and development of the concept of childhood, starting with the works of Calvin, Freud, and Rousseau and culminating with the modern 'consumer' childhood of Dr. Spock and television. The volume discusses major media depictions of childhood and examines the ways in which parents use different forms of media to swaddle, educate, and entertain their children. Zornado argues that the stories we tell our children contain the ideologies of the dominant culture - which, more often than not, promote 'happiness' at all costs, materialism as the way to happiness, and above all, obedience to the dominant order.
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用户评价
《Inventing the Child》这个书名，给我一种极大的惊喜和好奇。它不是那种常见的、一眼就能看透的书名，而是带着一种探索性和开放性，仿佛在邀请读者一同去“发明”关于“孩子”的全新理解。我 immediately 联想到，这本书可能不会简单地介绍儿童的生理和心理发展规律，而是会更深入地探讨，在不同的历史时期、不同的社会文化语境下，“孩子”这个概念是如何被建构、被定义、被“发明”出来的。想象一下，在过去，孩子可能是被视为家庭的劳动力，是父母财产的延续；而在现代，孩子则被视为独立的个体，是未来的希望，是社会关注的焦点。这种观念的转变，必然伴随着各种社会力量的推动，例如科学研究的进步，教育理念的革新，以及媒体传播的影响。我猜测，《Inventing the Child》这本书，可能会从历史学的角度，梳理“儿童”概念的演变；从社会学的角度，分析社会结构和文化价值观如何塑造我们对孩子的认知；从心理学的角度，探讨儿童自身的能动性如何在与环境的互动中发展。更重要的是，我期待这本书能够挑战我们固有的思维模式，让我们重新审视那些我们习以为常的关于“孩子”的观念。是不是我们对“孩子”的理解，本身就是一种“发明”？而这种“发明”，又会如何影响我们对待孩子的态度和行为？总之，这个书名已经成功地勾起了我的阅读欲望，让我渴望深入其中，去探索“孩子”这个概念背后隐藏的丰富意义和复杂历史。
评分《Inventing the Child》这个书名，一下子就勾起了我内心深处的学术探索欲。它不是那种简单的、一目了然的书名，而是带着一种哲学思辨的色彩，让我立刻开始思考，这个“发明”到底是指什么？我倾向于认为，这本书并不是在谈论如何“创造”一个孩子，而是深入探讨，我们今天所理解的“孩子”这个概念，是如何被社会、历史、文化等因素所“发明”出来的。换句话说，它可能是在揭示，“儿童”这个身份、这个概念，并不是一成不变的，而是人类社会不断建构和演变的结果。我想象着，书中可能会追溯“儿童”概念的历史演变，比如，从古代将孩子视为“小大人”，到近代强调“童年”的特殊性，再到现代社会对儿童权利的广泛关注。这个“发明”的过程，必然涉及到各种社会力量的相互作用，例如，科学的发现、教育理念的变革、法律的完善、媒体的影响等等。我尤其期待，作者是否会分析，在当今信息爆炸的时代，各种媒介是如何在“发明”着我们对孩子的认知，以及这种“发明”又会对孩子的成长产生怎样的影响。例如，那些被精心塑造的“完美儿童”形象，是否在无形中给孩子们施加了不必要的压力？《Inventing the Child》这个书名，给我一种强烈的预感，它将是一本能够引发我深入思考，甚至挑战我固有观念的书籍。
评分《Inventing the Child》这个书名，给我一种极大的震撼，它不像一般的图书那样直白地说明内容，而是抛出了一个令人深思的概念。我立刻好奇，这“发明”到底指的是什么？难道孩子是人类“发明”出来的吗？这让我产生了各种联想，我猜想，这本书可能不是一本关于儿童心理发展或者育儿技巧的书，而更像是一本从社会学、历史学或者哲学角度去探讨“孩子”这个概念是如何被建构的著作。我想象着，作者可能会带领我们回溯历史，看看在不同的时代，“孩子”的角色、地位和被看待的方式是如何变化的。例如，在某些历史时期，孩子可能被视为家庭的劳动力，是父母的财产；而在另一些时期，孩子则被视为未来的希望，是重点保护的对象。这种“发明”的过程，必然是受到各种社会力量的影响，比如经济发展、科技进步、政治变革、文化观念等等。我特别期待，书中是否会深入分析，现代社会中的媒体、教育体系、以及流行文化是如何在“发明”我们今天所理解的“孩子”形象，并进而影响着我们对待孩子的态度和期望。比如，那些被过度包装和美化的儿童形象，是否在无形中塑造了孩子们的价值观？《Inventing the Child》这个书名，给我一种强烈的预感，它将是一本能够挑战我既有认知，引发深刻思考的著作，让我迫不及待地想要深入其中，去探索“孩子”这个概念背后的复杂性和多重含义。
评分《Inventing the Child》这个书名，初看之下，便如同一声惊雷，瞬间点燃了我内心深处的求知欲。它不是那种一望即知的标签，而是抛出了一个极具挑战性的命题，仿佛在邀请我一同去探索“孩子”这个概念的奥秘。我脑海中立刻浮现出各种可能性：这本书是否在探讨，我们是如何一步步塑造和定义“孩子”的？又或者，它是在揭示，“孩子”这个概念本身，是如何随着社会、历史和文化的发展而不断被“发明”出来的？我想象着，作者可能会带领我们穿越时空的隧道，去审视不同时代人们对儿童的理解和对待方式。或许，我们会看到，在某些历史时期，孩子仅仅被视为家庭的财产，或者未来劳动的预备队；而在另一些时期，孩子则被赋予了神圣的光环，被寄予了重大的社会期望。这种“发明”的过程，绝非偶然，它背后必然蕴含着复杂的社会、经济、政治和文化力量。我特别期待，书中是否会深入分析，现代社会的科技发展、媒体传播，以及消费主义文化，是如何在“发明”着当代儿童的形象，并进而影响着他们的自我认知、成长轨迹，甚至是他们的价值观。例如，那些充斥着过度包装和商业化的儿童玩具、娱乐节目，是否在悄无声息地塑造着一代又一代的“孩子”？《Inventing the Child》这个书名，宛如一颗投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层涟漪，让我迫不及待地想要潜入书中，去解开这个关于“孩子”的迷人谜题。
评分第一次看到《Inventing the Child》这个名字，我的脑海中就涌现出无数个画面和联想，它像一把钥匙，打开了我对儿童世界无限的好奇之门。我想，这本书绝非仅仅是关于儿童心理发展的简单罗列，也不是那些陈词滥调的育儿经。它更像是一种宏大的叙事，试图去解构“孩子”这个概念本身。我猜想，作者可能从历史、社会、文化、甚至科学的多个维度，来审视“孩子”是如何被“发明”出来的。也许，我们会追溯到历史上对儿童的不同理解，比如，古希腊时期的孩子可能只是成人的缩小版，而到了近代，才逐渐被视为一个独立的、拥有特殊需求的群体。这种“发明”的过程，一定充满了各种力量的博弈和观念的碰撞。我想象着，这本书可能会探讨，是谁在“发明”孩子？是父母？是教育者？是科学家？是社会？抑或是孩子们自己？在不同的历史时期，这些“发明者”的角色和影响又是如何变化的？我特别期待，作者是否会深入分析，在当代社会，各种技术、媒体、消费文化是如何在“发明”孩子的形象，并进而影响着他们对自身和世界的认知。例如，社交媒体上那些被精心包装的“完美童年”，是否在无形中给孩子们带来了压力？那些充斥着儿童形象的广告，又在如何塑造他们的欲望和价值观？《Inventing the Child》这个书名，给我一种强烈的预感，它将带我踏上一场引人入胜的旅程，去重新审视我们习以为常的“孩子”，去发现那些被隐藏在表面之下的复杂真相，去思考我们究竟是如何一步步“创造”出我们现在所理解的“孩子”。
评分《Inventing the Child》这个书名，光是念出来，就有一种扑面而来的力量感，它不像一本平铺直叙的书，而是带着一种颠覆性的意味，仿佛在说：“你所认为的‘孩子’，未必就是它本来的样子。”这立刻激起了我强烈的好奇心，让我想要一探究竟，这本书究竟是如何“发明”孩子的。我猜想，这本书可能并非从生物学角度去解释孩子的成长，也不是纯粹的育儿技巧分享。它更像是一种社会文化层面的剖析，去探讨“孩子”这个概念是如何在人类历史的长河中，被不同时代、不同文明、不同社会力量所塑造和定义的。我想象着，作者可能会带领我们穿越时空，去看看在古代社会，孩子是如何被视为家庭的财产，是劳动的工具；去看看在工业革命时期，孩子是如何被卷入血汗工厂，成为经济发展的牺牲品；再去看看启蒙运动之后，孩子们是如何逐渐被视为拥有独立人格、需要被保护和教育的特殊群体。这种“发明”，不仅仅是概念上的，更是实践上的。法律如何界定儿童？教育如何塑造儿童？媒体如何呈现儿童？家庭如何对待儿童？所有这些，都可能是在“发明”孩子的过程中扮演着重要角色。我期待，《Inventing the Child》能够揭示出，我们今天所理解的“好孩子”、“坏孩子”、“天才儿童”、“问题儿童”等等标签，是如何被我们自己所“发明”出来的，以及这些“发明”背后所隐藏的权力关系和社会期待。
评分这本书的书名《Inventing the Child》一出现，就立刻抓住了我的眼球，它仿佛在预示着一次对“孩子”这个概念的深刻探索。我一直对儿童心理学、教育学以及社会学中关于儿童的论述充满兴趣，而这个书名所蕴含的“发明”二字，让我产生了极大的好奇。这究竟是一种创造性的构建，还是一种揭示性的剖析？是在探讨孩子如何被塑造，还是孩子如何主动塑造自身？我无法从书名本身推测出具体的内容，但这种模糊性反而激发了我更大的阅读动力。我想象着，这本书或许会颠覆我对传统儿童观的认知，它可能不再将孩子视为一个固定不变的、天然存在的实体，而是将其置于一个动态的、被建构的语境中。也许，它会深入探讨不同时代、不同文化背景下，“孩子”这一概念是如何随着社会变迁、科学发展和意识形态的转变而发生演化的。例如，在工业革命时期，“孩子”可能更多地被视为劳动力的一部分，而在现代社会，则更多地被视为需要被保护、被教育的未来栋梁。这种观念上的转变，必然会深刻影响我们对待孩子的方式，从家庭教育到学校教育，再到社会福利和法律法规，都可能因此而受到牵连。我甚至猜测，这本书可能会触及到一些关于“童年”的失落与回归的议题，探讨现代社会中，孩子们是否还拥有真正意义上的童年，或者说，我们所“发明”出来的“孩子”形象，是否真正符合他们的成长需求。总而言之，《Inventing the Child》的书名本身，就已经是一次成功的“发明”，它在我脑海中播下了无数个关于阅读期待的种子，让我迫不及待地想要翻开它，一探究竟。
评分《Inventing the Child》这个书名，以一种极其独特的方式吸引了我的注意。它不像那种直白的“育儿指南”或者“儿童心理学入门”，而是带有一种哲学思辨的意味，仿佛在抛出一个关于“孩子”本质的挑战。我立刻开始思考，这里的“发明”究竟是指什么？是说孩子本身是人类创造的某种产物？还是指我们对“孩子”的理解和定义，是随着时间和社会的变迁而不断“发明”出来的？我倾向于后者，因为我一直认为，“孩子”并非一个固定不变的、天然存在的概念，而是不同时代、不同文化背景下，人们赋予其特定意义和角色的集合。我想象着，这本书可能会追溯“儿童”概念的演变史，从古希腊、罗马时期，到中世纪，再到启蒙运动，以及工业革命，最后到现代社会。在不同的历史阶段，孩子扮演的角色、受到的对待、被赋予的价值，都可能截然不同。比如，在中世纪，孩子可能被视为“小大人”，很早就开始承担家庭责任；而在启蒙运动时期，卢梭等思想家才开始强调“童年”的独特性和重要性。那么，这种“发明”的过程，是由哪些力量驱动的？是科学的发现？是哲学的思潮？是经济的需求？还是政治的考量？《Inventing the Child》这个书名，给了我无限的想象空间，让我对接下来的阅读充满了期待。我期待它能够揭示出，我们今天所熟悉的“孩子”形象，是如何一步步被建构出来的，以及这种建构背后所蕴含的社会、文化和意识形态的复杂逻辑。
评分《Inventing the Child》这个书名，着实令人玩味。它并非直接告诉你这本书是关于什么的，而是抛出了一个极具挑衅性的概念，让我产生了想要一探究竟的冲动。我脑海中浮现的第一个想法是：孩子难道是被“发明”出来的吗？这听起来有些令人不安，仿佛否定了孩子与生俱来的自然性。但随即，我意识到，这可能是一种比字面意思更深刻的隐喻。我想，作者可能是在探讨，我们对“孩子”的理解，以及我们如何对待孩子，很大程度上是受到社会建构的影响。在不同的历史时期、不同的文化背景下，“孩子”的定义和角色是截然不同的。比如，历史上，孩子可能被视为家族的财产，是劳动力，是延续香火的工具；而在现代社会，孩子则被赋予了更多独立的人格，被视为未来，被寄予厚望。这种“发明”的过程，并非真的凭空创造，而是通过教育、法律、媒体、家庭互动等种种方式，塑造着我们对孩子的心智模式和行为规范。我好奇的是，书中会如何解析这个“发明”的过程。是会从宏观的社会结构入手，分析经济发展、政治变革、技术进步对儿童观的塑造？还是会深入到微观的家庭教育，探讨父母如何将自己的期待和价值观“植入”孩子？我甚至猜测，作者可能会挑战一些我们根深蒂固的关于“儿童天性”的观念，提出儿童的某些特质，实际上也是社会环境孕育的结果。总而言之，《Inventing the Child》这个书名，如同一个引人入胜的谜题，让我渴望找到答案，去理解“孩子”这个概念背后的多重含义和复杂演变。
评分《Inventing the Child》这个书名，本身就极具冲击力，它立刻吸引了我的注意力，让我产生了一种想要立刻打开这本书的冲动。这个“发明”二字，在我看来，并非简单的创造，而更像是一种对现有概念的解构和重构。我立刻开始思考，难道“孩子”不是一个天然存在的概念吗？难道我们对“孩子”的理解，都是后天建构的吗？我猜想，这本书可能不会局限于传统的儿童心理学或者教育学范畴，而是会从更广阔的社会、历史、文化视角去审视“孩子”是如何被“发明”出来的。我设想，作者可能会探讨，在不同的历史时期，人们对孩子的看法是如何演变的。例如，在古代，孩子可能更多地被视为家庭的劳动力的补充，或者家族的延续；而在现代社会，孩子则被赋予了更多的个体价值和未来希望。这种“发明”的过程，可能受到经济发展、科技进步、意识形态变迁等多种因素的影响。我非常好奇，书中是否会深入分析，媒体、教育体系、以及流行文化是如何在“发明”我们今天的“孩子”形象，并进而影响着我们对孩子的期望和教育方式。例如，社交媒体上那些被过度美化的童年生活，是否在无形中给孩子们带来了压力？那些围绕着“学霸”、“天才”的宣传，是否忽视了大多数孩子的真实成长轨迹？《Inventing the Child》这个书名，给我一种强烈的预感，它将是一本能够颠覆我现有认知、引发深刻思考的书籍。
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