Learning Difference pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Stanford Univ Pr

作者:Staiger, Annegret

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2006-6

价格:$ 22.54

装帧:Pap

isbn号码:9780804753166

丛书系列:

图书标签:

学习差异
特殊教育
教育心理学
认知障碍
学习障碍
阅读障碍
注意力缺陷
个别化教育
教育资源
辅助技术

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小美书屋

book.quotespace.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

This ethnographic study of an urban high school in one of the most diverse cities in the United States examines the role that race plays in the lives of students. At a school publicly celebrated for its integration, academic excellence, and racial harmony, the reality is a different story: that of continuing internal segregation and racial conflicts. Examining the role of race in neighborhood relations, desegregation programs, and school violence, the author uncovers competing racial orders. A gifted magnet program reinforces the notion that being white means being gifted. Conflicts in the schoolyard show a racial bipolarization where Cambodian Americans identify as blacks and Latinos as whites. Applying racial formation theory to ethnographic research, this study reveals how a school racializes its students. But students are not just passive victims of such structural forces. They also creatively shape the way in which race is organized, imagined, and experienced.

《学习的迷途》这本书并非一本关于如何“学习”的指南，它深入探索的是“学习”本身所蕴含的复杂性与多面性，以及那些我们常常忽略的，塑造了个人学习轨迹的深层因素。它不是要教会你如何掌握某种技能或通过考试，而是邀请你一同踏上一段旅程，去审视和理解“为什么”和“如何”我们成为了今天的学习者。在当代社会，提及“学习”，人们往往会联想到高效的方法、技巧和目标达成。然而，《学习的迷途》将我们从这种功利性的视角中拉回，引导我们去关注那些更为根本性的问题。它从认知科学、心理学、社会学乃至哲学等多个维度，揭示了“学习”这一概念背后错综复杂的构成。书中首先剖析了“个体差异”在学习过程中的关键作用。我们并非千篇一律的接收器，每个人都拥有独特的认知风格、信息处理模式、记忆方式以及对知识的兴趣点。作者通过大量生动的事例和严谨的研究，阐述了这些个体差异如何深刻影响着我们对信息的感知、理解、内化和应用。它不是在列举“学习障碍”，而是致力于展现“学习差异”本身所蕴含的丰富性和潜力。例如，某些人可能擅长通过视觉化模型来掌握概念，而另一些人则更倾向于通过动手实践来建立理解。识别和尊重这些差异，而非试图抹平它们，才是通往更有效、更具个性的学习之路的关键。接着，这本书深入探讨了“环境因素”对学习的潜移默化。我们所处的家庭、学校、社区，乃至于更宏观的文化和社会背景，都在无形中塑造着我们的学习态度、动机和机会。作者并非简单地罗列环境对学习的“好”与“坏”，而是细致入微地分析了各种环境因素是如何与个体的内在特质相互作用，从而共同编织出每个人独特的学习图景。这包括了教育体系的结构性影响，同辈群体带来的影响，以及社会对知识和学习价值的普遍认知。它也关注了那些非正式的学习场所，例如家庭互动、社区活动，甚至是在数字空间中发生的隐性学习，这些都被视为塑造学习者身份的重要构成部分。 “动机与情感”是《学习的迷途》中不可或缺的篇章。学习并非纯粹理性的活动，它深深地与我们的情感、渴望、焦虑和自我认知联系在一起。这本书揭示了内在驱动力（如好奇心、求知欲）与外在驱动力（如奖励、认可）之间的微妙平衡，以及它们如何影响学习的持久性和深度。作者也关注了学习过程中伴随的情感体验，例如成功的喜悦、失败的沮丧、对未知的恐惧以及克服困难后的成就感。理解这些情感的运作机制，以及它们如何与认知过程相互交织，对于真正激发和维持学习的热情至关重要。书中强调，学会管理情绪，建立积极的学习心态，本身就是一项重要的学习内容。此外，本书还着重讨论了“学习的意义与目的”。在信息爆炸的时代，我们被海量的信息所包围，如何辨别、筛选、整合有价值的知识，如何赋予学习以个人化的意义，成为一个日益严峻的挑战。作者鼓励读者去反思“我为什么而学习”，并从中寻找学习的内在价值。它并非将学习视为一种手段，而是探讨学习本身如何能够丰富我们的生命体验，拓展我们的视野，甚至重塑我们对世界的认知。它鼓励一种“终身学习”的理念，但这并非指代不断地获取新知识，而是指一种持续的对自我、对世界保持开放和探索的态度。《学习的迷途》并非提供一套普适性的“成功学习法则”，而是倡导一种深刻的自我理解和对学习过程本身的审慎反思。它旨在帮助读者摆脱对刻板学习模式的依赖，认识到自身学习的独特性，并在此基础上，更自觉、更有效地去探索和构建属于自己的学习之路。这本书更像是一面镜子，映照出每一个学习者在探寻知识海洋时所经历的独特风景，鼓励我们在迷途中发现更多的可能性。它提醒我们，真正的学习，往往发生在对“已知”的边界进行探索，并在“未知”的领域中寻找方向的过程中。