Reading Benedict/Reading Mead pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Johns Hopkins Univ Pr

作者:Janiewski, Dolores (EDT)/ Banner, Lois W. (EDT)

出品人:

页数:312

译者:

出版时间:2005-1

价格:$ 29.38

装帧:Pap

isbn号码:9780801879753

丛书系列:

图书标签:

人类学
文化研究
宗教研究
本尼迪克特
米德
比较研究
社会理论
民族志
阅读
知识分子史

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具体描述

As anthropologists, public intellectuals, and feminists, Ruth Benedict and Margaret Mead played remarkable roles in twentieth-century life and thought-and far beyond the academy. Their work helped to popularize anthropology while introducing such terms as culture and racism into common parlance. At the same time, they contributed to wider debates about environmentalism, sexuality, the women's movement, and American foreign policy. In this collection, prominent international scholars come together to explore the lives, works, and legacies of two influential figures in American anthropology. The contributions reflect a wide range of topics and perspectives: Benedict and Mead's complicated personal and professional relationship; their activities as scholars and outspoken intellectuals; their efforts to promote feminism and undermine racism; their contributions to (and the challenges they posed to) the imperialist project; and the stories behind their best-known works, The Chrysanthemum and the Sword and Coming of Age in Samoa. Together, the essays provide a useful and provocative introduction to Benedict and Mead as well as to the ongoing debate about the legacy they left behind. Contributors: Lois Banner, University of Southern California; Margaret M. Caffrey, University of Memphis; Nanako Fukui, Kansai University; Angela Gilliam, Evergreen State College; Pauline Kent, Ryukoku University; C. Douglas Lummis, Okinawa International University; Nancy Lutkehaus, University of Southern California; Judith Schachter Modell, Carnegie Mellon University; Maureen Molloy, University of Auckland; Louise M. Newman, University of Florida; Dolores E. Janiewski, Victoria University of Wellington; Christopher Shannon, University of Notre Dame; Gerald Sullivan, University of Notre Dame; Sharon Tiffany, University of Wisconsin, Whitewater; Jean Walton, University of Rhode Island; Virginia Yans, Rutgers, the State University of New Jersey

《阅读本尼迪克特 / 阅读米德》是一部旨在引导读者深入理解两位二十世纪文化思想巨匠——露丝·本尼迪克特（Ruth Benedict）和玛格丽特·米德（Margaret Mead）——及其各自学术贡献的指南。本书并非简单地梳理两位学者的生平事迹或作品目录，而是着力于剖析其思想核心，探究其研究方法，并审视其理论在社会科学领域产生的深远影响。本书的开篇，将细致考察露丝·本尼迪克特的代表作《文化模式》（Patterns of Culture）。我们会逐章深入，解析她提出的“文化模式”概念，即认为不同文化拥有其内在的、具有凝聚力的基本模式，这些模式如同个体的性格一样，塑造着群体的行为、价值观和信仰。本书将深入探讨本尼迪克特如何通过对祖尼人、多巴人、克瓦基特尔人等不同民族的民族志研究，来论证其文化模式理论的普适性。我们会特别关注她对“阿波罗式”和“狄俄尼索斯式”文化类型的划分，以及这种划分如何帮助理解不同文化对待个体与社会、理性与情感、个体自由与集体规范的不同态度。本书将不仅呈现本尼迪克特理论的精髓，更会讨论其在田野调查方法上的创新之处，例如她如何运用“情境化”的视角来理解文化现象，而非简单地将其孤立出来。紧随其后，本书将转向玛格丽特·米德，重点剖析她最具争议也最富盛名的作品《萨摩亚人的成年》（Coming of Age in Samoa）和《新几内亚的三个原始部落》（Sex and Temperament in Three Primitive Societies）。对于《萨摩亚人的成年》，我们将深入分析米德如何通过对萨摩亚少女们在青春期经历的社会化过程的研究，来探讨西方社会关于青春期焦虑和叛逆是否具有普遍性。本书将详细阐述米德的结论：萨摩亚社会相对宽松的性观念和生活方式，使得其青少年在成年过程中面临的压力远小于西方社会。我们将细致解读米德的论证逻辑，她如何通过比较不同文化背景下的青年成长经历，来挑战当时西方社会对于青春期普遍存在的“生理决定论”的看法。在《新几内亚的三个原始部落》部分，本书将进一步拓展对米德性别研究的理解。我们将仔细分析她对伊拉吉亚、蒙杜古莫和钱布里人的细致观察，以及她基于这些观察得出的关于性别角色和气质并非由生理决定，而是由文化习得的惊人论断。本书将详细探讨米德如何通过对比这三个部落中男性和女性在社会地位、性格特质以及社会责任上的显著差异，来有力地证明文化在塑造性别认同和行为模式中的关键作用。我们将深入分析她提出的“性别气质”概念，以及这一概念如何为后来的性别研究奠定了重要的理论基础。《阅读本尼迪克特 / 阅读米德》并非仅仅是对两位学者著作的复述，它更是一场思想的对话。本书将持续探究本尼迪克特和米德之间在学术方法、理论主张以及相互影响上的复杂联系。例如，我们将会考察本尼迪克特作为米德的导师和智力上的引导者，是如何影响了米德的研究方向和学术视野。同时，我们也会探讨米德的田野工作经历和她的早期研究成果，又反过来如何丰富和发展了本尼迪克特关于文化模式的理论。本书还将致力于评估两位学者理论的持久生命力及其面临的挑战。我们将审视本尼迪克特“文化模式”理论在后来的文化人类学研究中是如何被继承、修正或批判的。例如，后来的学者对于其“模式”是否过于概括化、是否忽略了文化内部的多样性和变迁，提出了许多有益的讨论。同样，对于米德关于性别角色文化建构的论断，本书也将进行深入的探讨。我们将分析这些观点如何在社会运动和性别理论的发展中得到回应，以及这些观点又如何在后现代主义和后殖民主义的视角下被重新审视和挑战。《阅读本尼迪克特 / 阅读米德》还将特别关注两位学者对“相对主义”的贡献和争议。她们强调理解不同文化应持有的“文化相对主义”态度，即不应以自身的文化标准去评判其他文化。本书将深入探讨这一思想的积极意义，它如何促进跨文化理解和尊重，以及它在反抗殖民主义和种族歧视中的重要作用。同时，本书也会审视“文化相对主义”可能带来的局限性，例如在面对人权问题或普遍道德价值时可能出现的困境。在阅读和理解本尼迪克特与米德的作品时，本书将特别强调读者应具备的批判性思维。我们鼓励读者在吸收两位学者思想的同时，也要保持独立的判断，去审视她们的论据、方法以及可能存在的时代局限性。本书旨在提供一个坚实的基础，让读者能够自信地进入到这两位思想巨匠的学术世界，并在此基础上形成自己独立的见解。总而言之，《阅读本尼迪克特 / 阅读米德》是一次对二十世纪人类学和社会学思想的一次深入探究。它不仅为我们提供了理解露丝·本尼迪克特和玛格丽特·米德核心思想的钥匙，更重要的是，它引导我们思考文化、社会、个体以及性别等根本性问题，并为我们如何在当下复杂多变的社会中进行跨文化理解和思考，提供了宝贵的启示。