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《终结隔离？》并非一本关于美国种族隔离历史终结的著作。相反，它深入探索了在后民权时代，社会隔离的形态如何悄然演变，并以更隐蔽、更具破坏性的方式重新浮现。本书挑战了“隔离已然终结”的普遍认知，认为虽然法律层面的隔离已被废除，但新的社会、经济和空间隔离形式却在不断滋生，对社会公平和个体发展构成严峻威胁。 作者通过对一系列当代社会现象的细致剖析，揭示了隔离的复杂性和多面性。本书首先关注的是教育领域的隔离。尽管种族隔离在法律上被禁止，但由于住房模式的固化、学区划分的差异以及教育资源的分配不均，许多学校依然呈现出显著的种族和经济隔离。作者引用了大量实证研究数据，展示了不同背景学生在师资力量、课程设置、课外活动以及升学机会等方面所存在的巨大鸿沟。这些差异并非源于歧视性法律，而是由一系列看似“中立”的政策和社会结构所塑造，从而导致了教育机会的不平等，并进一步固化了社会阶层。 其次，本书深入探讨了居住隔离的持续存在及其演变。尽管《公平住房法》旨在打破居住隔离，但经济因素、房地产市场的运作方式以及社区的无形壁垒，仍然使得不同种族和经济阶层的人们在居住空间上呈现出高度的分离。作者分析了“白人逃离”（white flight）的经济学和社会学根源，以及后来出现的“中产阶级化”（gentrification）现象如何重新划定城市空间，并将低收入群体和少数族裔推向边缘化区域。这种空间隔离不仅影响了个体的社会交往和资源获取，也深刻地塑造了不同社群的身份认同和政治诉求。 再者，《终结隔离？》也审视了经济隔离的新形态。在后工业时代，技能和教育成为了区分社会阶层的关键要素。那些拥有高技能和高学历的人群，能够进入高薪的知识经济领域，并倾向于聚集在特定区域，形成“精英飞地”。而缺乏这些资本的人们，则可能被排除在高薪就业机会之外，陷入长期的经济困境。这种经济上的分化，往往与居住和教育上的隔离相互强化，形成一个恶性循环。作者通过对就业市场、收入差距以及社会流动性的分析，阐释了经济隔离如何成为一种隐形的社会壁垒。 此外，本书还关注了数字隔离的兴起。在信息时代，互联网接入和数字素养成为参与社会生活和获取信息的重要途径。然而，由于经济原因、地理位置以及年龄代沟，仍然存在着相当一部分人口被排除在数字世界之外。这种数字鸿沟不仅限制了他们的教育、就业和信息获取能力，也加剧了他们与主流社会的隔阂。作者强调，在数字时代，数字隔离可能成为一种新的、更难以察觉的社会排斥形式。 《终结隔离？》不仅仅是罗列问题，更重要的是它探讨了这些隔离现象背后的深层原因和机制。作者认为，这些隔离并非简单的个体选择的结果，而是由复杂的社会结构、经济力量、政策制定以及历史遗留问题共同作用而形成的。本书通过对社会学、经济学、城市规划和教育学的交叉研究，提供了一个多角度、深层次的分析框架。 本书的结论并非预设，而是通过对现有证据的审慎分析得出的。它旨在引发读者对当前社会现实的深刻反思，鼓励人们重新审视“隔离”的含义，并思考如何构建一个真正更加包容和公平的社会。本书提出的问题具有普遍性，对任何关注社会公平、城市发展和教育平等的读者都具有重要的启发意义。它提醒我们，追求真正的平等，需要我们持续不断地审视和挑战那些隐形的、结构性的隔离。
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