具体描述
《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材•化学微格教学(第2版)》以教育心理学、教育学和化学课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中学化学课堂教学的实际，在参考了有关微格教学以及化学课堂教学技能研究资料的基础上，根据化学学科教学的特点，对化学微格教学最基本的导课技能、提问技能、调控技能、强化技能、变化技能、演示技能、多媒体教学技能、结课技能、板书技能、说课技能、评课技能的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个化学课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价做了可操作性的论述和讲解。其中调控、多媒体教学技能、说课技能、评课技能是我们新的尝试，在同类书中是没有的。全书力求以服务化学新教师教学为出发点，提倡“新课程”、 “新理念”、“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，帮助教师教育学生掌握课堂教学的各项技能，提高教学中的实际应用能力。
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目录信息
总序
前言
第一章 微格教学简介
第一节 微格教学概述
一、什么是微格教学
二、微格教学的产生和发展
三、微格教学的理论依据
四、微格教学的基本特点
五、微格教学的作用
第二节 微格教学的开展模式
一、美国模式
二、澳大利亚悉尼大学模式
三、英国模式
四、对各国微格教学模式的分析
五、我国的微格教研模式
· · · · · · (收起)
前言
第一章 微格教学简介
第一节 微格教学概述
一、什么是微格教学
二、微格教学的产生和发展
三、微格教学的理论依据
四、微格教学的基本特点
五、微格教学的作用
第二节 微格教学的开展模式
一、美国模式
二、澳大利亚悉尼大学模式
三、英国模式
四、对各国微格教学模式的分析
五、我国的微格教研模式
· · · · · · (收起)
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