Play Therapy with Adolescents pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Rowman & Littlefield Pub Inc

作者:Gallo-Lopez, Loretta (EDT)/ Schaefer, Charles E. (EDT)

出品人:

页数:312

译者:

出版时间:2005-4

价格:$ 68.93

装帧:HRD

isbn号码:9780765703392

丛书系列:

图书标签:

• Play Therapy
• Adolescents
• Therapy
• Counseling
• Mental Health
• Child Psychology
• Developmental Psychology
• Trauma
• Attachment
• Self-Esteem

好的，这是为您创作的一份关于一本不同图书的详细简介，该书并非《Play Therapy with Adolescents》。 --- 深入探索：心理动力学视角下的青少年情绪调适与人际构建 暂定书名：《无声的语言：从依恋理论看青少年客体关系与自我整合》 目标读者： 临床心理工作者、精神分析师、青少年心理咨询师、儿童发展研究学者，以及对青少年心智发展有深入兴趣的教育者。 书籍核心理念： 本书旨在超越单纯的症状管理和行为矫正，深入挖掘青少年时期复杂、剧烈的内在冲突与情感体验。我们聚焦于如何通过理解青少年在客体关系（Object Relations）理论框架下的内在客体表征，以及早期依恋模式如何重塑其当前的人际互动模式和自我认同，从而提供一套更为精微和富有穿透力的临床介入策略。 第一部分：青少年期的结构性挑战与心理动力学重访 本部分将青少年发展置于一个动态的心理动力学背景下进行考察。我们重新审视了埃里克森（Erikson）的同一性危机，并将其与客体关系理论中的“分裂”（Splitting）和“理想化/贬低”（Idealization/Devaluation）机制相连接。 章节概述： 1. 青春期：从初级到次级思维的过渡： 探讨青少年如何开始发展出更复杂的抽象思维能力，以及这种认知飞跃如何冲击其原有的、僵化的防御机制。重点分析“投射性认同”（Projective Identification）在师生和亲子关系中的隐秘运作。 2. 身体意象的重塑与内在客体的危机： 身体的剧变如何引发内在“客体”的动摇？本书详细分析了进食障碍、自我伤害行为背后对破碎自我意象的“重构”尝试，以及如何通过咨询关系来稳定这些不稳定的内在图景。 3. 对“分离-个体化”的再审视： 借鉴玛格丽特·马勒（Margaret Mahler）的理论，考察青少年在寻求自主性（Autonomy）过程中，如何不断地在依恋需求与独立冲动之间进行“推拉”，以及这种拉锯战如何体现在对咨询师的依赖或排斥上。 第二部分：依恋理论与当前人际场域的投射 理解青少年当下的行为，必须追溯到其早期与主要照料者的互动模式。本部分将依恋理论（Attachment Theory）作为理解青少年人际关系模式的核心透镜。 章节概述： 4. “安全基地”的内在模型： 探讨安全型、回避型、矛盾型和紊乱型依恋模式的成年期表达。特别关注“紊乱型依恋”在青少年时期如何表现为极端的情绪波动、冲动控制障碍，以及对亲密关系的恐惧与渴求的交织。 5. 代际传递的无意识剧本： 分析家庭系统中代代相传的未解决的创伤和情感模式是如何在青少年身上“复演”的。我们将详细介绍如何通过分析咨询室内的“移情-反移情”动态，识别出这些潜藏的家族剧本。 6. 同伴群体：临时的“替代客体”： 青少年对同伴的极端投入，常被视为寻求归属感。本书从动力学角度解析，这些同伴群体有时充当了早年未能被满足的“理想客体”的替代品，或是用来隔离和投射未被接受的自我部分的“容器”。 第三部分：临床干预的深化与整合 基于对青少年内在冲突的深刻理解，本部分提供了具体的、以关系为核心的临床技术和思维框架。 章节概述： 7. 咨询关系作为“修正性情感体验”的场域： 强调咨询关系本身即是一种治疗工具。如何利用咨询师的“在场感”（Presence）和“一致性”（Congruence），来提供一个稳定的、可预测的互动环境，从而让来访者有机会在安全的环境中“修正”其早期的负面互动经验。 8. 解释的艺术：时机、深度与局限： 讨论在对青少年进行“解释”时，必须考虑其自我防御的强度和对被“看穿”的敏感性。何时使用直接澄清、何时使用隐喻，以及如何解释内在冲突而不引发强烈的反弹或防御性退行。 9. 处理“边界侵犯”与“情感泛滥”： 探讨在青少年叛逆行为或过度依赖中，如何设定和维护有意义的边界，这些边界不仅是保护性的，更是结构性的。分析咨询师如何处理被卷入的强烈反移情，将这些情绪视为理解来访者内在世界的关键线索。 10. 从破碎到整合：追求“足够好的自我”： 最终目标并非是“完美”的自我，而是接受内在的分裂和矛盾，达到温尼科特所说的“足够好的母亲”对“足够好的自我”的支持。本书提供路径图，展示如何帮助青少年容纳其矛盾的感受，并最终形成一个更具弹性和真实感的自我叙事。 本书特色： 本书避免了技术堆砌，强调临床洞察力的培养。它将经典精神分析理论与当代依恋研究、神经生物学发现巧妙融合，提供了一种既有深度又具实践指导性的框架。它挑战了将青少年视为“问题制造者”的简单化视角，而倡导将其视为一个正在进行艰难、复杂、且充满活力的“自我整合”工程的个体。通过本书，读者将学会如何“倾听”那些在言语之外、在行为模式之中、在无声的对视和犹豫中流露出的，关于其内心世界最真实的呼唤。

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