Clinical Practice of Cognitive Therapy with Children and Adolescents pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:The Guilford Press

作者:Robert D. Friedberg Phd

出品人:

页数:346

译者:

出版时间:2002-01-03

价格:USD 46.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9781572307230

丛书系列:

图书标签:

• 认知行为疗法
• 儿童
• 青少年
• 临床实践
• 心理治疗
• 认知疗法
• 心理健康
• 情绪障碍
• 行为问题
• 治疗技术

儿童与青少年认知行为疗法临床实践指南 导言：理解与重塑心智的桥梁 在儿童与青少年心理健康领域，认知行为疗法（CBT）已成为一股强劲且经过充分验证的干预力量。本书《儿童与青少年认知行为疗法临床实践指南》（A Comprehensive Guide to Cognitive Behavioral Therapy for Children and Adolescents，暂译）旨在为临床心理学家、精神科医生、学校辅导员以及所有关注青少年心智成长的专业人士，提供一个全面、深入且极具操作性的实践蓝图。本书将理论的严谨性与临床的灵活性完美结合，致力于帮助专业人员有效地识别、评估并治疗儿童和青少年所面临的复杂情感与行为挑战。 我们深知，儿童和青少年的心智发展是一个动态且易受环境影响的过程。他们的认知模式、情绪调节能力以及应对策略仍在快速形成之中。因此，本书的重点不在于简单地罗列技术，而是强调如何将CBT的核心原则——即思想、情绪和行为三者之间的相互关联性——适应性地应用于不同发展阶段的年轻来访者。 第一部分：基础构建——CBT的理论与发展基础 本部分为后续实践操作奠定坚实的理论基石。我们不会将CBT视为一成不变的僵化体系，而是将其置于发展心理学的广阔背景下进行审视。 第一章：发展视角下的认知结构 本章详细探讨了儿童和青少年认知发展的关键里程碑，特别是皮亚杰、维果茨基以及认知信息加工理论如何塑造我们对青少年“错误认知”的理解。我们将深入分析“自我中心思维”、“二元对立思维”在不同年龄段的表现形式，以及这些思维模式如何直接或间接地引发焦虑、抑郁或对冲突的错误解读。 第二章：CBT核心理论在儿少中的转化 我们将剖析贝克（Aaron Beck）的认知三联征（负性自我观、消极世界观、悲观未来观）在青少年群体中的具体化表现，例如对人际关系的过度概化、对失败的灾难化解释等。更重要的是，本章会详尽阐述如何将这些成人模型“去技术化”，用适合儿童理解的语言和比喻（如“思维警察”、“情绪天气预报”）来解释认知模型。 第三章：评估的艺术：超越症状清单 有效的干预始于精准的评估。本章重点介绍了针对儿少群体的标准化与非标准化评估工具的应用，包括抑郁量表、焦虑筛查工具的使用规范，以及如何通过结构化访谈和行为观察来收集环境信息。评估的重点在于理解症状背后的功能性——这种行为或情绪障碍“为什么”在特定的时间和环境中存在。我们将探讨“多源信息采集”（父母、教师、同伴）的重要性，并强调如何建立一个既专业又充满信任的评估联盟。 第二部分：核心干预技术与策略的精细化应用 这是本书的核心实践部分，提供了针对不同核心心理困扰的循证（Evidence-Based）干预技术。 第四章：焦虑障碍的“认知重塑”与“暴露阶梯” 针对儿童和青少年的广泛性焦虑、社交恐惧、分离焦虑和特定恐惧症，本章提供了一套分阶段的干预方案。 认知重塑（Cognitive Restructuring）： 教授如何识别“焦虑的坏想法”，并使用“证据检验法”、“可能性评估”等技巧。特别关注“假设性情境推演”（What If Scenarios）的运用，帮助他们理性评估威胁的真实性。 系统脱敏与暴露疗法（Systematic Desensitization & Exposure Therapy）： 详细指导如何构建“恐惧等级阶梯”（Fear Hierarchy），从最不焦虑的场景开始，逐步推进至情境暴露。对于青少年，我们将讨论如何结合“虚拟现实辅助暴露”（VRET）的初步概念和实际应用，以增强暴露的有效性。 第五章：抑郁与情绪失调的激活与意义构建 青少年抑郁往往伴随着社交退缩和行为抑制。本章重点在于两大支柱： 行为激活（Behavioral Activation）： 强调日程表规划、重新引入愉悦或胜任性活动的重要性。我们提供了一套工具，用于帮助青少年识别“活动价值矩阵”，并克服“习得性无助感”。 负性自动思维挑战： 侧重于处理“自我价值低下”和“绝望感”。这包括使用“价值澄清练习”和“替代性归因训练”，帮助他们将失败归因于可控的、暂时的因素，而非永久的、内在的缺陷。 第六章：行为管理与亲子关系调节（针对ADHD与对立违抗行为） 对于伴随注意力缺陷、冲动或强烈对立行为的来访者，CBT需要更强的结构化和环境支持。本章侧重于： 家长培训（Parent Management Training, PMT）的CBT整合： 如何教导父母使用积极强化而非惩罚，以及如何建立清晰、一致的行为后果系统。 自我监控与目标设定： 教授儿童和青少年使用图表、计时器进行“反应中断”和“自我指令”训练，从而内化对冲动行为的控制。 第七章：人际冲突与社交技能的CBT干预 许多心理困扰源于人际关系中的误解和技能缺乏。本章深入探讨： 社交技能训练（SST）： 侧重于角色扮演（Role-Playing）和示范学习。关键在于识别“社交解读偏差”——例如，将中性表情错误解读为敌意。 情绪调节技能（DBT启发）： 虽然本书侧重CBT，但我们引入了处理情绪失调的关键技能，如“痛苦耐受”和“正念观察”，作为CBT框架内的补充工具，尤其对边缘化特征的青少年至关重要。 第三部分：特殊议题与跨文化考量 第八章：从童年创伤到适应性叙事 针对经历过急性或慢性创伤的儿童和青少年，本书探讨了CBT在稳定化阶段的应用。重点在于：如何安全地处理创伤记忆的“碎片化”和“闪回”，并逐步建立安全感和掌控感，而非急于进行创伤重构，强调“逐步脱敏”和“资源聚焦”。 第九章：CBT的跨文化适应与青少年特有挑战 本章探讨了文化背景、家庭期望和身份认同（如性别认同、性取向）如何影响认知和症状表达。我们强调文化敏感性，以及如何调整CBT的干预强度和沟通方式，确保技术在不同文化和社会经济背景下依然有效。 第十章：治疗联盟的维护与治疗的结束 成功的治疗依赖于强大的治疗联盟。本章提供了维持联盟的实用策略，特别是当来访者进入“反抗期”或否认问题时。同时，我们详述了“预防复发计划”的构建过程，确保治疗结束时，儿童和青少年已经内化了他们的“心理工具箱”，并能自信地应对未来的挑战。 结语：面向未来的实践者 本书最终期望达成的目标是：将读者从“知道做什么”提升到“知道如何做，何时做，以及为什么这样做”。通过对原理的深刻理解和对技术的精细化调整，专业人士将能够为下一代提供更有力、更富同情心的心理健康支持。

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