Cultural Issues in Play Therapy pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Gil, Eliana/ Drewes, Athena A.

出品人:

页数:216

译者:

出版时间:

价格:193.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781593853808

丛书系列:

图书标签:

• Play Therapy
• Cultural Competence
• Child Therapy
• Diversity
• Counseling
• Mental Health
• Trauma
• Social Justice
• Ethics
• Developmental Psychology

深入理解与实践：当代文化背景下的儿童心理治疗 图书名称： 跨文化视角下的儿童游戏治疗实践 作者： [此处可填写一位虚构的资深心理治疗师的名字，例如：张华，李明] 出版社： [此处可填写一家专业心理学书籍出版社的名称，例如：启思文化出版社] --- 内容简介：超越单一模型的视野 《跨文化视角下的儿童游戏治疗实践》 并非一本传统意义上探讨游戏治疗基础理论的教科书，而是对当代儿童心理健康服务领域中一个日益突出的核心议题——文化敏感性与适应性——进行深度剖析和实践指导的专著。本书的根本目标在于，引导专业的儿童心理治疗师和相关从业人员，超越根植于西方主流心理学框架的单一治疗模型，转向一种更加细腻、多元和真正以儿童为中心的治疗范式。 在当今全球化和多元文化的背景下，儿童在家庭、学校和社区环境中接触到的文化元素极为复杂。一个来自移民家庭的孩子，一个生活在不同社会阶层结构中的儿童，或者一个深受特定宗教或族裔传统影响的个体，他们表达痛苦、理解关系以及应对挑战的方式，都深深地烙印着其独特的文化背景。本书坚信，缺乏文化语境的心理治疗，极有可能导致误诊、无效干预，甚至对来访者造成新的伤害。 本书结构严谨，分为四个主要部分，层层递进，旨在为读者构建一个扎实的跨文化实践框架。 第一部分：理论基础与文化建构的审视 (Foundational Concepts and Cultural Lenses) 本部分首先对文化在儿童心理发展和社会互动中的核心作用进行了界定和深入探讨。我们摒弃了将文化视为“装饰品”或“附加因素”的观点，而是将其视为构建个体自我认知、情绪调节系统和依恋模式的基本结构。 文化范式的内省： 治疗师必须首先面对自身的文化预设（Implicit Biases）和治疗工具的文化渊源。我们提供了详细的自我反思工具包，帮助治疗师识别自身视角中的“盲点”——那些被视为“普世”但实际上具有强烈文化特定性的假设（例如，关于“独立自主”或“家庭责任”的定义）。 文化维度在游戏中的投射： 探讨了诸如个体主义/集体主义、权力距离、高语境/低语境沟通模式如何微妙地影响儿童在治疗室中选择的玩具、游戏主题、叙事结构以及与治疗师建立信任的速度和方式。例如，在集体主义文化背景下，儿童可能更倾向于用“我们”而不是“我”来描述问题，治疗师如何解读这种表达而不将其视为回避，而是理解为一种文化上的真实。 依恋理论的文化修正： 审视了依恋理论在不同文化背景下的变异性。什么构成“安全依恋”？在某些文化中，对权威的顺从被视为尊重而非恐惧，这需要治疗师区别对待。 第二部分：诊断、评估与文化适应 (Assessment, Diagnosis, and Cultural Adaptation) 本部分的核心在于如何科学且有同理心地进行跨文化评估。标准化的心理测验在不同文化群体中往往存在效度危机。本书提供了一系列替代性的、更具生态效度的评估策略。 游戏材料的选择与偏好分析： 详细分析了不同文化群体儿童对特定玩具（如娃娃、模型、艺术材料）的偏好差异。例如，某些文化可能对反映特定性别角色或种族群体的娃娃感到不适或排斥。本书提供了构建“文化回应性材料库”的指导方针。 叙事疗法与文化脚本： 探讨了文化如何提供“解决问题的故事”或“灾难脚本”。治疗师需要识别儿童在游戏中所重演的是家庭代际创伤的文化传递，还是社会主流叙事对儿童内在体验的压制。 评估家庭生态系统： 强调了评估家庭在社区中的地位、社会经济压力以及文化适应（Acculturation）过程中的张力。儿童的症状往往是家庭文化冲突的外部表现。 第三部分：干预策略的文化调适 (Adapting Intervention Strategies) 这是本书最富实践性的部分，专注于如何调整核心游戏治疗技术，使其更贴合特定文化的需求，同时保持治疗的有效性。 界限设定与权威的协商： 在强调治疗关系中“平等性”的同时，如何尊重某些文化中对权威的固有认知？本书提供了如何在保持专业界限的同时，策略性地使用“尊重”和“礼仪”作为建立初期信任桥梁的方法。 象征性表达与集体性游戏： 针对集体主义文化背景的儿童，本书详细介绍了如何从个体游戏转向家庭或小组游戏治疗，以及如何利用集体艺术表达（如共同创作壁画或戏剧表演）来处理个人冲突，因为在这些文化中，个人问题常常被视为家庭问题。 处理创伤与文化禁忌： 探讨了文化对“谈论”创伤（尤其是性创伤、死亡或暴力）的禁忌。在这些情况下，治疗师需要依赖更非语言的、仪式化的或象征性的干预方式，如沙盘中的“隐喻构建”，而非直接的言语澄清。 家庭参与的文化差异： 针对哪些家庭成员需要参与治疗、参与的程度、治疗的频率以及治疗过程中的角色分配，提供了基于文化敏感性的建议。 第四部分：专业伦理与持续的文化能力发展 (Ethics and Ongoing Competence) 本书最后一部分聚焦于治疗师的自我完善和专业伦理责任。 伦理决策的文化敏感性： 在文化冲突的伦理困境中如何抉择？例如，当文化习俗与治疗师所受的专业伦理（如保密性）发生冲突时，如何找到平衡点，并与家庭进行透明的沟通。 建立文化合作关系： 倡导治疗师应积极寻求与社区领袖、文化顾问和跨文化调解员的合作，将治疗室扩展到更广阔的文化环境中。 实践的反思与成长： 提供了临床案例反思模型，鼓励治疗师将每一次跨文化服务经验视为深化自身文化能力的学习机会，而非仅仅是“完成任务”。 《跨文化视角下的儿童游戏治疗实践》 是一本面向有经验的治疗师、心理咨询师、社会工作者以及心理学高年级学生的深度指南。它要求读者不仅掌握游戏治疗的技术，更要掌握文化谦逊（Cultural Humility）的精神，从而真正做到在世界各地、服务于所有儿童时，都能提供高质量、有尊严且有效的心理支持。本书旨在推动游戏治疗领域，从“一刀切”的方法论，迈向真正的个体化与全球化实践。

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