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做pre逼自己讀完瞭這本，發現雖然文風大部分枯燥冷峻，但的確有很多真知灼見。

杜威的問題是什麼，這是讀懂這部書的關鍵之關鍵。在教育注定要由國傢機器來建設的年代，怎樣確保教育為一個民主社會的建設服務，而為一個宰製社會為虎作倀，這是杜威最憂心的問題。

讀英文和讀中文是兩個不同的感受。這迴讀英文版，覺得杜威真是相當厲害，教育裏麵的東西能方方麵麵談到又不失洞見，係統性相當厲害

杜威的問題是什麼，這是讀懂這部書的關鍵之關鍵。在教育注定要由國傢機器來建設的年代，怎樣確保教育為一個民主社會的建設服務，而為一個宰製社會為虎作倀，這是杜威最憂心的問題。

做pre逼自己讀完瞭這本，發現雖然文風大部分枯燥冷峻，但的確有很多真知灼見。

杜威是二十世纪最重要的教育家，他出生于美国弗蒙特州的一个平民家庭，是这个家庭的第一代大学生，能够求学归功于住处离大学近以及学费不贵。二十出头刚毕业的杜威一头钻入中学执教，这段一线教师的经历对他后来创办中学意义重大。四年后，杜威的学术倾向让他前往霍普金斯大学...  

2015在修王老师开的 教育名著导读 课程时，研读了杜威的democracy and education，主要参阅了王承绪、常道直（其根据杜威演讲所整理）、邹恩润、林宝山（台版）的译本，关于翻译的一些想法如下，待指正。 1-3条根据课上同学发言整理 1. Education, in its broadest sense, is ...  

和赫尔巴特所倡导的“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”的传统教育思想相比，杜威所倡导的“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”新的教育理论对美国近代民主教育产生了深远影响。而其教育理论的代表作《民主主义与教育》更是杜威教育思想的精华所在。这本书写于20世...  

读柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》时，译文明白晓畅，所以读来很欢畅。读杜威的《民主主义与教育》（1916年发表），却是另一番感受——总感觉读着读着就需要回读。难道是之前没有读《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《我们怎...  

读柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》时，译文明白晓畅，所以读来很欢畅。读杜威的《民主主义与教育》（1916年发表），却是另一番感受——总感觉读着读着就需要回读。难道是之前没有读《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《我们怎...