Math, Grades 1-2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:School Specialty Pub

作者:Douglas, Vincent

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:

价格:$12.99

装帧:Pap

isbn号码:9780742417205

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学
• 一年级
• 二年级
• 练习册
• 算术
• 基础数学
• 儿童教育
• 学习资料
• 家庭教育

《学前数学启蒙：数字与运算的奇妙世界》（1-2年级） 这本为期两年的数学启蒙读物，旨在为小学低年级（1-2年级）的孩子们开启一段充满乐趣和发现的数学之旅。我们深信，数学并非枯燥的数字游戏，而是理解世界、解决问题的强大工具。《学前数学启蒙》将以最贴近孩子生活经验的方式，引领他们探索数字的奥秘，掌握基础的运算技能，并在此过程中培养逻辑思维和解决问题的能力。 核心理念：游戏化学习，趣味无穷 本书最大的特色在于其“玩中学”的学习模式。我们摒弃了传统的填鸭式教学，而是将抽象的数学概念融入生动有趣的故事、游戏和活动中。每一个章节都仿佛一次新的探险，孩子们将扮演小小探险家、好奇宝宝，在各种情境中运用数学工具，解决遇到的挑战。 形象化数字认知： 从点数小动物、收集糖果，到认识图形组成的图案，孩子们将通过数数、配对、分类等直观方式，轻松掌握数字“1”到“100”的意义和顺序。我们还会引入数字卡片、积木等教具的视觉呈现，帮助孩子建立数字与实物之间的牢固联系。 生活化运算体验： 加法和减法不再是冰冷的符号，而是“分享饼干”、“摘苹果”、“猫咪增加或减少”等日常场景。孩子们将在故事中理解“合起来”、“剩下多少”的概念，并通过操作、绘画等方式，逐步掌握两位数以内的加减法。我们还会引导他们发现加减法之间的关系，为进阶学习打下坚实基础。 空间与图形的探索： 从简单的圆形、方形、三角形，到组合图形的识别，本书鼓励孩子们观察身边的世界，发现隐藏在日常物品中的几何形状。我们将通过拼图、搭建、折纸等活动，让孩子认识图形的特征，培养空间想象力。 初步的测量与比较： 孩子们将学习如何用非标准的单位（如积木、手掌）来测量长度，并学习比较物体的大小、轻重。这不仅是数学能力的培养，更是对物理概念的初步感知。 时间与货币的认知： 认识钟表上的时间，理解“早上”、“下午”、“晚上”，以及简单的货币单位（如元、角、分）的价值和换算，将帮助孩子们更好地理解和规划自己的生活。 内容亮点：全面覆盖，循序渐进 本书的内容设计紧密贴合1-2年级学生的认知发展规律，每个知识点都经过精心设计，确保孩子能够逐步掌握，而非囫囵吞枣。 第一年（侧重基础认知与简单运算）： 第一单元：数字的魔法（0-20） 数数与排序：认识数字0-10，并延伸至20。 数字配对：将数字与数量相匹配。 数字顺序：理解数字的先后顺序。 认识“大于”、“小于”、“等于”。 第二单元：图形的乐园 基础图形识别：圆形、方形、三角形、长方形。 图形组合：利用基础图形拼搭新图案。 观察生活中的图形。 第三单元：加法的初体验 理解“合起来”的概念。 用实物和图画进行加法运算（20以内不进位）。 认识加法算式。 第四单元：减法的乐趣 理解“拿走”、“剩下”的概念。 用实物和图画进行减法运算（20以内不退位）。 认识减法算式。 第五单元：长度与比较 非标准单位测量（积木、手掌等）。 比较物体的高矮、长短。 第六单元：简单的时间认知 认识整时和半时。 区分早晨、中午、晚上。 第二年（侧重运算进阶与概念拓展）： 第一单元：数字的飞跃（20-100） 数数与识别20-100的数字。 理解整十数。 两位数号码的组成（十位和个位）。 第二单元：加法与减法的进阶 20以内进位加法。 20以内退位减法。 整十数加减。 简单应用题（两位数以内）。 第三单元：图形的探险 认识更多图形：正方形、长方形、圆形、三角形。 图形的分类与排序。 简单立体图形初步认识（球体、立方体）。 第四单元：重量与容量的感知 比较物体轻重。 初步理解容器的容量。 第五单元：货币的认识 认识人民币的单位（元、角、分）。 简单货币的换算。 第六单元：时间的深化 认识分钟。 认识日历，理解日期和星期。 简单的事件排序。 本书特色： 精美插图： 色彩鲜艳、充满童趣的插图，激发孩子的阅读兴趣，帮助理解抽象概念。 互动练习： 每个章节都配有多种形式的练习，包括连线、填空、涂色、动手操作等，巩固所学知识。 家庭指导建议： 为家长提供实用的指导，如何在家中创造数学学习机会，如何与孩子一起探索数学的乐趣。 思维拓展： 鼓励孩子提问，引导他们思考“为什么”，培养解决问题的能力和批判性思维。 无负面内容： 全书内容积极向上，不包含任何可能引起孩子困惑或负面情绪的内容。 《学前数学启蒙：数字与运算的奇妙世界》不仅仅是一本书，更是一扇打开孩子数学天赋的窗户。我们希望通过这本书，让孩子们爱上数学，自信地迎接小学阶段的学习，为他们未来的成长奠定坚实的数学基础。

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这本书简直是为我的小家伙量身定做的！我们家那个对数字总是提不起兴趣，每次一拿出数学题就开始犯困。可是自从有了这本《Math, Grades 1-2》，情况简直是天翻地覆。我得说，这本书的编排实在是太巧妙了，它没有那种死板的、让人望而生畏的公式堆砌，而是充满了各种生动有趣的小故事和插图。比如，它教加减法的时候，不是直接给出“2+3=？”的算式，而是会讲一个关于小兔子分胡萝卜的场景，或者小松鼠藏坚果的可爱故事。我的孩子，那个以前看到数字就皱眉头的“小大人”，竟然会主动要求我给他讲里面的故事，然后自己学着去算。最让我惊喜的是，这本书的难度过渡非常自然。一开始是简单的数数和形状识别，到了后面稍微复杂一点的加减法，也是通过生活化的例子逐步引导，孩子完全没有感觉到压力，好像是在玩一个大型益智游戏。而且，纸张的质量摸起来也很舒服，色彩鲜艳但不刺眼，每次翻开都能感受到设计者的用心。这本书真的帮我解决了大难题，让数学学习从“不得不做”变成了“我好想试试看”的积极转变。

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我不得不说，这本书的难度曲线设置得非常高明，它真正体现了教育的艺术。很多教材要么太简单，孩子学两页就觉得无聊了，要么太难，打击了学习积极性。但《Math, Grades 1-2》成功地找到了那个甜蜜点。对于刚接触正规数学概念的一年级新生来说，它提供的脚手架非常稳固，每一步都有充分的例证和视觉辅助。然而，当孩子进入二年级的内容时，它会毫不留情地提高要求，开始引入更抽象的概念，比如简单的乘法和除法的初步认识，以及时间、金钱的复杂应用。我注意到，书中有一部分专门用于“复习与延伸”的部分，它不是简单地重复一二年级的内容，而是用一种更复杂的提问方式，将前一个知识点与后一个知识点巧妙地衔接起来。这保证了知识的连续性，避免了“学完就忘”的现象。我觉得，这本书的设计者绝对是深谙儿童认知心理学，他们知道什么时候该放手，什么时候该给孩子一个稍微难一点的坡度，让他们自己去爬上去。这种循序渐进的挑战，恰到好处地维持了孩子的学习兴奋度。

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从一个家长的实用角度来看，这本书的辅助资源简直是太贴心了。我以前总觉得，光有书本是不够的，孩子总有卡住的时候，需要即时反馈和更深入的解释。而这本《Math, Grades 1-2》似乎预料到了家长的这些需求。书的最后一部分，收录了一份非常详尽的“家长指南”或者说是“教师资源索引”。这份指南不是简单地给出答案，而是详细解释了每种题型背后的数学原理，甚至提供了几种不同的教学方法来应对孩子可能出现的思维误区。举个例子，当孩子混淆了“总数”和“部分”时，指南会立刻提供一个可以立刻用来演示的日常道具建议。此外，书中的练习题设计极富变化性，很少出现重复的题型，这迫使孩子必须真正理解概念才能应对新的变化。我发现，自从用了这本书，我辅导孩子数学的效率都提高了，因为我不再是自己去猜测怎么解释，而是直接参考书里最有效的教学策略。这本书的价值远超一本普通的教科书，它更像是一个完整的、成熟的低龄数学辅导系统。

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说实话，我本来对这种针对低年级的数学教材持保留态度的，毕竟市面上同类产品太多，很多都徒有其表，内容陈旧，或者设计得过于幼稚。但《Math, Grades 1-2》完全超出了我的预期。它在基础概念的建立上做得极其扎实，这一点尤其重要，因为低年级的概念模糊，后续学习肯定会吃力。这本书的逻辑性非常强，它不是零散地介绍知识点，而是像搭积木一样，把1年级和2年级的核心知识点紧密地串联起来。比如，在引入“位值”概念时，它用了好几个不同的角度去解释“十位”和“个位”的区别，从点数到分组，再到具象的方块图示，确保即便是最难理解的孩子也能抓住精髓。我特别欣赏它在“问题解决”方面的侧重。它不只是考你背诵乘法口诀（虽然那也是基础），而是设计了很多需要孩子动脑筋、分析情境的题目。我女儿做完一个单元后，我发现她看问题的角度都变得不一样了，不再是机械地套公式，而是先问自己：“这个情境里，我需要找到什么？”这种思维上的提升，比单纯的算对多少题要有价值得多。这套书简直是低龄数学思维训练的典范。

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作为一位注重培养孩子全面发展的家长，我一直在寻找那种能够真正激发孩子好奇心的学习材料。《Math, Grades 1-2》在这方面做得近乎完美。它的视觉设计非常现代化，完全没有老旧教材的沉闷感。你会发现，里面的插画风格非常清新，线条简洁，色彩搭配既活泼又不会分散注意力。更妙的是，它巧妙地融入了跨学科的元素。比如，在学习测量和几何图形时，它会引入一些简单的艺术创作主题，让孩子用数学工具去测量和设计一个图案。这一下子就让数学和艺术这两个看似不相关的领域产生了奇妙的联系。我的孩子对那些需要动手操作的部分特别感兴趣，书里有些小小的“挑战任务”，比如“你能用积木拼出哪些不同的四边形？”，这些都需要孩子结合书本知识进行实际操作和验证。这种“做中学”的理念，让学习过程充满了探索的乐趣，而不是枯燥的重复练习。这本书的版面设计也十分人性化，留白恰到好处，不会让密密麻麻的文字和数字压迫读者的眼睛，阅读体验极佳。

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