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出版者:Teachers College Pr

作者:Devine, John/ Cohen, Jonathan/ Elias, Maurice J. (FRW)

出品人:

页数:124

译者:

出版时间:

价格:170.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9780807747834

丛书系列:

图书标签:

• 校园安全
• 学校安全
• 安全教育
• 预防欺凌
• 危机管理
• 学生安全
• 安全措施
• 学校暴力
• 应急预案
• 安全指南

《安全校园：守护成长的每一天》 本书旨在为学校管理者、教师、家长及学生提供一套全面、系统的校园安全指南。在日益复杂且充满挑战的社会环境中，保障校园的绝对安全，为每一个孩子创造一个安心学习、快乐成长的空间，是教育工作者和社会各界义不容辞的责任。本书将从多个维度深入剖析校园安全的重要性，并提供切实可行的解决方案，帮助学校建立起坚固的安全防护网。 第一部分：安全理念与风险识别——构筑校园安全的基石 在开始具体的安全策略之前，我们首先要建立起正确的安全理念。本书将强调，安全并非仅仅是规章制度的堆砌，而是一种融入日常教学、管理和服务中的行为习惯和文化氛围。我们将探讨如何提升全体师生的安全意识，将安全教育渗透到课程体系中，使其成为学生内在的价值追求。 随后，本书将带领读者进行深入的校园风险识别。这包括但不限于： 物理环境安全： 详细分析校舍建筑、设施设备、运动场地、实验室、食堂、宿舍等场所存在的潜在危险，如结构安全、消防隐患、电器安全、化学品储存、交通安全等。我们将指导如何进行系统的安全检查和评估，并提出相应的整改措施。 人为因素安全： 探讨校园欺凌、暴力事件、性侵害、盗窃、破坏公物、心理健康问题、极端行为等可能发生的风险。本书将深入分析这些事件的成因，并提供预防和干预的策略，包括行为观察、心理辅导、应急响应等。 网络与信息安全： 随着科技的发展，网络安全和信息保护成为新的挑战。我们将讨论如何防范网络欺凌、不良信息传播、个人信息泄露等问题，并指导学校如何建立有效的网络安全管理制度和家长参与机制。 突发公共卫生事件： 针对传染病爆发、食物中毒、自然灾害（如地震、火灾）等突发情况，本书将提供详细的应急预案、疏散演练指导，以及如何在紧急情况下保障学生生命安全和健康。 第二部分：校园安全体系的构建与管理——从预防到应急 基于对风险的充分认识，本书将重点阐述如何构建和管理一个高效的校园安全体系。 制度建设与责任落实： 详细介绍制定完善的校园安全管理制度、应急预案、学生行为规范等的重要性，并明确各级管理者、教师、学生和家长的安全责任。我们将提供模板和指导，帮助学校建立一套清晰、可操作的规章制度。 安全教育与技能培训： 强调安全教育的持续性和系统性。本书将提供丰富的安全教育内容，涵盖防火、防盗、防溺水、交通安全、食品安全、反恐防爆、急救知识等。同时，我们将指导如何开展各类安全演练，如消防疏散演练、防震演练，以及教师在处理突发事件时的应对技巧培训。 校园环境的物理防护： 探讨校园安防设施的建设与管理，包括监控系统、门禁系统、报警系统、围墙和周界防护等。我们将分析如何根据学校的实际情况，科学配置安防设备，并指导日常的维护和检查。 心理健康与行为管理： 关注学生的身心健康是校园安全的重要组成部分。本书将深入探讨如何识别和干预学生的心理问题，提供有效的心理辅导支持，并建立良好的校园文化，减少校园暴力和欺凌的发生。 家校合作与社区联动： 强调学校安全是全社会共同的责任。本书将指导如何与家长建立有效的沟通和合作机制，共同关注孩子的安全，并探讨如何与社区、公安、卫生等部门建立联动机制，形成全方位的安全保障网络。 第三部分：应急响应与危机处理——关键时刻的有效作为 即使有完善的预防措施，突发事件仍可能发生。本书将为学校提供详尽的应急响应和危机处理指南。 完善的应急预案： 详细介绍如何制定针对不同类型突发事件的应急预案，包括事件发生后的报告流程、人员疏散路线、医疗救助、心理安抚、信息发布等。 高效的应急指挥： 阐述在危机发生时，如何建立有效的应急指挥体系，明确指挥人员的职责，确保信息畅通，决策果断。 危机沟通与信息管理： 指导学校如何在危机发生后，及时、准确、负责任地向家长、媒体和社会公布信息，安抚情绪，维护学校声誉。 事件后的总结与改进： 强调从每一次突发事件中吸取教训，对事件的处理过程进行全面评估，并据此优化应急预案和安全管理措施，不断提升学校的应对能力。 《安全校园：守护成长的每一天》不仅仅是一本理论书籍，更是一份实践指南。本书将通过案例分析、操作步骤、表格模板等多种形式，帮助读者将理论知识转化为实际行动，切实提升学校的整体安全水平。我们坚信，通过共同的努力，我们可以为孩子们创造一个真正安全、和谐、充满活力的学习环境，让他们能够自信、快乐地迎接每一个崭新的明天。

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对于行政管理者而言，这本书提供了一个无可替代的战略蓝图。它不再仅仅罗列“要做什么”，而是深入解释了“为什么以及如何做到可持续地投入资源”。书中有一个章节专门讨论了安全预算的合理分配，分析了将资金投入到教师专业发展（如危机干预培训）与投入到硬件升级（如门禁系统）之间的最佳平衡点。作者用清晰的图表和数据模型展示了不同投入模式下的长期安全回报率，这对于说服董事会或教育主管部门争取必要的资金支持至关重要。此外，书中对法律责任和保险覆盖范围的梳理也极为详尽，它帮助学校领导层清晰地界定权限与义务，避免在出现问题时陷入法律迷雾。我感觉这本书像是一个经验丰富的顾问，它不仅帮你看清了眼前的障碍，更帮你提前规划了未来五年可能遇到的监管变化和公众期望的提升，让学校始终走在合规与卓越的前沿。

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这本书简直是为所有关注教育环境安全的人士量身打造的宝典！我原以为它会是一本枯燥的法律条文汇编，或者充斥着空泛的口号，但事实完全出乎我的意料。作者以一种近乎于现场报道的生动笔触，描绘了当代校园安全面临的复杂图景。书中深入剖析了从物理安全防护到网络欺凌应对的方方面面，尤其是在处理突发危机事件的流程设计上，提供了极具操作性的指导。我印象最深的是它关于“预防性文化建设”的章节，作者强调安全不应是任务，而应是学校基因的一部分。他们访谈了多位一线校长和安全主管，记录下了他们在资源有限的情况下，如何通过社区联动和精细化管理，将安全风险降到最低的真实案例。这些案例没有美化，而是直面了现实中的困境，比如如何平衡家长隐私与信息共享，如何确保低年级学生对紧急疏散程序的理解，这些都是我们在日常工作中常常感到棘手的问题。整本书的结构非常清晰，逻辑推进层层递进，从宏观的政策解读过渡到微观的教室管理细节，让人读来如沐春风，既有理论的高度，又不失实践的温度。

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我必须承认，阅读这本书的过程，对我个人职业观的重塑起到了巨大的作用。我以往习惯于将安全问题视为外部的、需要被“解决”的麻烦，但这本书让我意识到，安全本质上是教育质量的基石和学生发展的内在需求。它通过一系列感人至深的师生故事，揭示了在关键时刻，一个细微的、基于关怀的安全举措能对一个孩子的生命轨迹产生多么深远的影响。作者的文字充满了对教育事业的深沉敬意，他们对每一位教育工作者的辛勤付出都给予了充分的肯定，同时也尖锐地指出了行业内普遍存在的“倦怠”现象，并提供了重建工作热情和使命感的具体方法。这本书的阅读体验是沉浸式的，它不是一本让你读完就束之高阁的参考书，而是会让你在合上书本后，立刻想要回到自己的工作环境中，去实践那些被赋予了新的意义和生命力的安全准则。它给予读者的，是一种全新的、充满责任感的视角和行动的勇气。

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坦白说，我最初对这类主题的书籍抱持着一种审慎的态度，总觉得它们容易陷入“说教”的窠臼，把复杂的社会问题简单化处理。然而，阅读体验完全颠覆了我的这种固有印象。这本书最卓越之处在于其对“心理安全”的深刻洞察。它没有仅仅停留在防范外部侵害，而是将大量篇幅用于探讨如何构建一个让学生和教职员工都感到被接纳、被尊重的内部环境。书中引用了大量的心理学研究成果，解释了压力、排斥感如何直接催生潜在的安全隐患。特别是关于如何识别那些处于“灰色地带”——那些尚未表现出明显攻击性但内心极度压抑的个体——的策略，提供了非常细腻且人性化的观察角度。我特别喜欢作者在描述“建设性冲突解决”时所采用的对话式叙事，它展示了在面对校园矛盾时，教育者可以采取的非对抗性、引导性的介入方式，这比任何生硬的惩罚制度都更具长效价值。对于那些致力于培养孩子情商和同理心的教育者来说，这本书的价值堪比一本高级心理辅导手册。

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这本书的叙事风格简直是教科书级别的严谨与易读性的完美结合。它成功地做到了让非专业人士也能迅速抓住重点，同时又让领域内的资深专家感到内容充实可靠。我惊喜地发现，作者在构建安全模型时，采用了跨学科的视角，他们借鉴了城市规划中的“可望性设计”理论来优化校园的视觉覆盖，甚至引入了供应链管理中的风险评估方法来规划物资储备和应急响应路径。这种打破学科壁垒的整合能力，使得书中的建议不再是孤立的安全措施，而是一个有机的、相互支撑的系统。我特别欣赏它在技术应用层面的平衡感——既不盲目推崇高科技监控系统，也不因噎废食地拒绝使用现代工具，而是着重于如何将技术有效地嵌入到日常教学和管理流程中，确保数据的安全性和使用的合法性。读完后，我感觉对“安全”的定义都得到了拓宽，它不再是一个静态的防御壁垒，而是一个动态的、持续优化的管理过程。

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