Understanding and Teaching Emotionally Disturbed Children and Adolescents pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Pro Ed

作者:Newcomer, Phyllis L.

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:582.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9780890798881

丛书系列:

图书标签:

• 情绪障碍
• 儿童
• 青少年
• 特殊教育
• 行为问题
• 心理健康
• 教学策略
• 干预
• 课堂管理
• 心理学

《理解与引导：呵护青少年情绪成长》 这本书并非一本学术专著，也不是一本理论教材，而是我——一位长期耕耘在青少年心理健康领域的教育者和观察者——在日常实践中，对那些被贴上“情绪困扰”标签的孩子们，一次次深入的探索与真诚的对话。 我们生活在一个快速变化的时代，信息爆炸，压力重重，青少年更是身处这股洪流之中，面临着前所未有的挑战。他们或许因为家庭环境的变化而感到焦虑不安，或许因为学业压力而情绪低落，又或许因为人际交往的困惑而变得易怒。这些“情绪困扰”，并非是他们故意的叛逆或软弱，而是他们内心世界在外部世界冲击下，发出的求救信号。 本书旨在为广大家长、教师以及所有关心青少年成长的人们，提供一个更人性化、更具同理心的视角，去理解这些孩子。我们将一起走进他们的内心世界，感受他们的喜怒哀乐，体察他们的无助与渴望。 我们不谈诊断，只谈感受。 很多时候，我们过分关注孩子是否符合某个“标签”，却忽略了他们最真实的感受。这本书将引导你放下刻板的定义，而是去倾听孩子话语背后的情绪，去解读他们行为方式中隐藏的含义。一个孩子突然变得沉默寡言，也许不是他变了，而是他内心正在经历一场风暴。一次突然爆发的脾气，可能只是他表达“我不被理解”的方式。我们将学习如何透过表象，触碰到孩子内心深处最柔软的部分。 我们不讲“改造”，只讲“引导”。 我们的目标不是将孩子“纠正”成我们理想中的样子，而是帮助他们认识自己的情绪，学习如何与之相处，并最终找到属于自己的健康成长之路。本书将分享一系列基于积极心理学和人本主义理念的实践方法。 如何建立信任的桥梁？ 良好的关系是引导一切的基石。我们将探讨如何在日常生活中，通过非评判性的倾听、真诚的关注和积极的回应，与孩子建立起牢固而信任的连接。这不仅仅是语言的交流，更是情感的共鸣。 如何帮助孩子认识并表达情绪？ 情绪是需要学习的。我们将提供一些简单易行的方法，帮助孩子识别自己的情绪，并用恰当的方式表达出来。例如，通过绘画、写作、角色扮演，甚至只是一个安静的拥抱，都能成为情绪的出口。 如何培养孩子的抗挫能力？ 生活中难免有挫折，关键在于如何面对。本书将分享如何引导孩子从失败中学习，培养解决问题的能力，以及在困难面前保持积极的心态。这包括鼓励他们尝试，允许他们犯错，并与他们一同寻找克服困难的策略。 如何营造支持性的成长环境？ 家庭和学校是孩子最重要的成长场所。我们将探讨如何在家中和学校中，创造一个充满理解、支持和鼓励的氛围，让孩子感到安全和被接纳，从而更勇敢地探索和成长。这包括如何进行有效的沟通，如何设定健康的界限，以及如何成为孩子值得信赖的榜样。 如何处理孩子可能出现的极端情绪？ 当孩子的情绪波动剧烈，甚至出现一些令人担忧的行为时，我们又该如何应对？本书将提供一些实用的策略，帮助你在冷静中做出正确的判断，并在必要时寻求专业的帮助。 这本书的语言风格力求平实、真诚，如同朋友之间的聊天，没有晦涩的术语，没有高高在上的说教。我希望通过分享我在与孩子们相处的点滴故事，让你感受到，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长道路也必然充满了个性化的色彩。 如果你是一位渴望更深入了解孩子内心世界的家长，一位希望更有效地引导学生的情感发展的教师，或者任何一位愿意为青少年心理健康贡献一份力量的人，我相信这本书能为你带来一些启发和力量。让我们一起，用爱与智慧，呵护这些正在绽放生命的花朵，帮助他们找到属于自己的阳光。 这本书更像是一份邀请，邀请你和我一同踏上这场充满爱与理解的旅程，去探索、去感受、去引导，最终见证孩子们在情绪的海洋中，扬起自信的帆，驶向美好的未来。

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我对这本书的期待，主要集中在其“教学”这一部分。作为一名长期在一线教学的教师，我深知理论知识与实际操作之间的鸿沟。我希望这本书不仅仅停留在对“情绪困扰”儿童的描述上，而是能提供一套行之有效的教学体系。这套体系应该包含如何识别不同类型的情绪困扰，如何根据个别孩子的具体情况制定个性化的教学计划，以及在课堂教学中如何巧妙地融入情绪管理和社交技能的培养。我尤其关注书中是否能提供具体的教学活动、游戏或练习，能够帮助孩子们学习识别、表达和调节自己的情绪，同时也能让他们学会如何与他人建立健康的互动关系。在现实的教学环境中，我们常常面临课堂效率和学生情绪管理的双重压力，一本能够提供实用工具和方法的书籍，将是无价之宝。我希望这本书能成为我手中的“宝典”，在面对那些在情绪上有挑战的学生时，我能有清晰的思路和具体的行动指南，而不是感到无所适从。

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当我看到这本书的书名时，脑海中立刻浮现出许多在学校里遇到的、情绪反应比较激烈的孩子们。我常常会思考，他们为什么会有那么强烈的情绪爆发？为什么有时候我提出的要求，他们会表现出极度的抵触？这本书的出现，对我来说，更像是一次探寻“为什么”和“怎么办”的机会。我非常希望它能够提供一些更深层次的理论支持，让我能够从心理学的角度去理解这些孩子们的情绪波动，而不是仅仅停留在表面的行为观察。我想知道，是什么样的心理机制在驱动着他们的行为，以及这些情绪困扰对他们长远发展会有怎样的影响。同时，我也渴望在这本书中找到一些具体的、可以实践的教学策略。在真实的教学情境下，我需要一些能够切实帮助我与这些孩子建立连接，并引导他们学习如何管理情绪的方法。例如，如何创造一个安全的环境让他们表达感受，如何教授他们有效的应对机制，以及如何在集体课堂中兼顾到他们的特殊需求。这本书的价值，对我而言，在于它能提供一个综合性的视角，帮助我从更科学、更人性化的角度去处理与情绪困扰儿童和青少年相关的问题。

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我被这本书的书名所吸引，是因为它触及了一个我一直以来都很关注但又感到有些棘手的领域——儿童和青少年的情绪问题。在我看来，很多孩子在成长过程中都会遇到各种各样的大小烦恼，但有些孩子似乎更容易受到负面情绪的影响，并且这些情绪的影响会持续较长的时间，甚至会阻碍他们的学习和社交。这本书的“理解”部分，让我看到了希望，我希望能在这本书中找到关于这些情绪困扰的根源，了解是什么样的因素导致了这些问题的出现。是家庭环境？是学校压力？还是他们自身的一些特殊气质？我期待书中能够提供一些科学的解释，帮助我更深入地认识这个问题。而“教学”部分，则让我对如何去帮助这些孩子有了期待。我希望这本书能告诉我，作为一名成年人，无论是家长还是老师，我们应该如何去引导，如何去支持，而不是简单地去纠正或压抑他们的情绪。我希望这本书能提供一些循序渐进的方法，让我在不伤害孩子自尊的前提下，帮助他们建立起应对情绪挑战的能力。

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作为一个对儿童心理学抱有浓厚兴趣的普通读者，这本书的书名立刻勾起了我的好奇心。我常常在想，那些在学校里表现出与同龄人不同步的孩子们，他们的内心究竟经历了怎样的挣扎？“情绪困扰”这个词汇，在我看来，涵盖了太多不确定和需要被解读的信号。我希望这本书能够揭开这层神秘的面纱，用通俗易懂的语言，让我这个非专业人士也能理解这些孩子为何会有如此表现，以及这些表现背后可能存在的具体心理机制。我特别期待书中能够分享一些真实的案例，通过生动的故事，让我能够更直观地感受到这些孩子的世界，从而产生更深切的共情。同时，我也希望能了解一些初步的、可以在日常生活中应用的方法，比如如何与这些孩子建立联系，如何在不让他们感到被评判的情况下，引导他们认识和接纳自己的情绪。这本书的价值，对我而言，更多的是一种拓宽视野、增进理解的机会，让我能够以更包容、更富同理心的视角去看待身边的孩子们。

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这本书的名字听起来就非常吸引我，作为一个在教育一线摸爬滚打多年的老师，我深切体会到在教学过程中，孩子们的情绪状态对他们的学习效果有着多么巨大的影响。有时，一个看似微小的行为背后，可能隐藏着复杂的情感困扰。这本书的标题承诺了深入的理解和实用的教学方法，这正是我一直在寻找的。我希望能在这本书中找到更清晰的理论框架，来解释那些孩子们看似“不听话”或“难以管教”行为背后的深层原因。同时，我也期待它能提供一系列行之有效的策略，帮助我更好地与这些有特殊情感需求的孩子们沟通，建立信任，并引导他们以更积极健康的方式表达和处理自己的情绪。尤其是在当前社会压力增大的背景下，孩子们的心理健康问题愈发凸显，如何科学地应对，如何为他们营造一个更包容、更有支持性的学习环境，是摆在我们所有教育工作者面前的一大课题。这本书的出现，无疑为我提供了一个宝贵的学习机会，我迫切地希望通过阅读，能够获得更专业、更具指导性的知识，从而在日常教学中更自信、更有效地工作。

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