Policies and Procedures to Develop Effective School-Wide Discipline Practices at the Elementary Scho pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Council Exceptional Children

作者:Newcomer, Lori L./ Lewis, Timothy J./ Powers, Lisa J.

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:11.4

装帧:Pap

isbn号码:9780865863972

丛书系列:

图书标签:

• School Discipline
• Elementary School
• Classroom Management
• Behavior Management
• School Policies
• School Procedures
• Positive Behavior Interventions and Supports
• PBIS
• Discipline Strategies
• Educational Leadership

塑造和谐校园：小学全员参与的纪律实践指南 本书旨在为小学教育工作者提供一套系统、可行且注重实效的校本纪律建设方案，帮助学校构建一个积极、有序、充满关爱的学习环境。我们深知，有效的学校纪律并非仅仅依靠强制性规定，而是建立在全校师生共同理解、认同和参与的基础之上。因此，本书将深入探讨如何通过一系列精心设计的政策和程序，引导学生形成良好的行为习惯，提升师生的归属感和责任感，最终实现全员育人的目标。 核心理念：预防为主，关怀为先 本书的首要原则是“预防为主”。我们认为，与其在问题发生后进行纠正，不如在问题萌芽前就进行积极引导。这意味着我们需要深入了解学生的年龄特点、发展需求以及可能面临的挑战，从而设计出能够有效预防纪律问题的策略。同时，我们强调“关怀为先”，认为纪律的最终目的是帮助学生成长，而非惩罚。因此，所有纪律措施都应建立在对学生的尊重和理解之上，注重情感连接和积极引导，而非仅仅关注行为的表象。 第一部分：构建理解与共识的纪律框架 在实践任何纪律策略之前，建立全校师生对纪律的共同理解至关重要。本部分将指导学校如何： 明确学校的纪律愿景和价值观： 引导学校明确其希望通过纪律实践达成的目标，例如培养学生的责任感、尊重他人、合作互助等，并将其融入学校的核心价值观，使纪律的建立有据可依，有灵魂注入。 制定清晰、易懂且积极的校纪校规： 避免使用模糊或负面的语言，而是用积极、正向的语言来描述期望的行为。例如，将“禁止吵闹”改为“保持安静，尊重他人学习”。我们将提供模板和案例，帮助学校制定符合自身特点的校纪校规。 建立有效的沟通与反馈机制： 确保学生、教师、家长以及行政人员都能清晰地了解纪律政策，并有渠道表达意见和反馈。这包括定期的家长会、学生代表会议、班级讨论以及便捷的意见箱等。 培养全员的纪律意识： 通过校会、班会、宣传栏、校园广播等多种形式，持续向学生传递纪律的重要性，并让他们理解为何要遵守规则，以及规则对整体学习环境的积极影响。 第二部分：实践性的纪律策略与干预措施 基于前一部分奠定的基础，本部分将深入探讨一系列切实可行的纪律实践策略，涵盖从日常管理到特殊情况应对： 积极行为支持（Positive Behavioral Interventions and Supports - PBIS）： 详细介绍PBIS的理论框架和实施步骤，包括明确期望行为、教授行为技能、提供积极强化以及系统性的数据追踪。我们将提供不同年级段的PBIS实施指南，帮助学校根据学生特点进行调整。 课堂管理技巧： 重点关注教师在课堂中如何有效管理学生行为，包括建立清晰的课堂流程、使用有效的指令、进行积极的课堂互动、识别和应对常见的课堂干扰行为，以及如何通过课程设计本身来激发学生的学习兴趣，减少纪律问题的发生。 冲突解决与调解： 提供一套系统性的冲突解决和调解方法，教导学生如何以和平、理性的方式处理同学之间的矛盾，以及教师如何作为中立的第三方进行有效的调解。我们将介绍“学生调解员”项目等促进学生自主解决冲突的模式。 应对不良行为的层级化干预： 建立一个清晰、公平且具有教育意义的不良行为干预层级。从最初的非正式提醒、口头警告，到需要家长参与的谈话，再到更正式的校内处分，每个层级的干预都应伴随教育和辅导，帮助学生认识错误并学会改进。我们将强调“修复性司法”的原则，鼓励学生为自己的行为负责，并努力修复可能造成的损害。 家校合作在纪律中的作用： 阐述家长在学校纪律建设中的关键角色，并提供与家长有效沟通、建立伙伴关系的方法。这包括定期的家长教师沟通、家校联合开展纪律教育活动，以及为有需要的家庭提供支持和指导。 第三部分：评估、反思与持续改进 有效的纪律实践是一个动态的过程，需要持续的评估和反思。本部分将指导学校： 建立数据收集与分析系统： 跟踪记录纪律事件的数量、类型、发生地点和时间，以及不同干预措施的有效性。通过对数据的分析，学校可以识别出纪律问题的根源和趋势，为改进策略提供科学依据。 定期评估纪律政策的有效性： 通过师生问卷、焦点小组访谈、课堂观察等方式，收集各方对学校纪律政策和实践的反馈意见，了解其在实际执行中的效果。 开展教师专业发展与培训： 为教师提供关于积极行为管理、冲突解决、特殊学生支持等方面的持续培训，提升教师在纪律管理方面的专业能力和自信心。 鼓励创新与分享： 建立学校内部的经验分享机制，鼓励教师分享在纪律实践中的成功案例和创新方法，形成互学互鉴的良好氛围。 本书并非一套僵化的教条，而是提供一套灵活、可操作的框架，供学校根据自身的具体情况进行调整和创新。我们相信，通过全校师生齐心协力，以积极、关怀的态度去构建和维护学校的纪律环境，我们一定能够为孩子们创造一个更安全、更和谐、更富有成效的学习家园。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

当我看到《Policies and Procedures to Develop Effective School-Wide Discipline Practices at the Elementary School Level》这个书名时，我的脑海中立刻浮现出许多关于小学教育场景的画面。想象一下，那些活泼好动、好奇心旺盛的小孩子们，他们在成长的过程中难免会遇到一些行为上的挑战，而学校作为一个集体环境，就需要有一套行之有效的规则来引导他们。这本书的标题，尤其是“Policies and Procedures”部分，让我觉得它会非常注重实际操作性和落地性。我期待它能够提供一些非常具体、可操作的步骤，帮助学校去构建一套完整的纪律管理体系，而不仅仅是泛泛而谈的理论。比如，它可能会深入探讨如何设计一套既能规范学生行为，又能培养其自律能力和责任感的规章制度。我非常好奇它会如何处理“School-Wide”这个概念，也就是说，这套纪律体系如何才能真正做到覆盖全校，让每一个年级、每一个班级，甚至每一个教职员工都能理解并遵守，从而形成一种整体的、统一的校园文化。这本书听起来就像是为那些希望建立一个积极、安全、有序的学习环境的学校管理者和教师们量身定做的。

评分☆☆☆☆☆

一本关于小学学校纪律实践的书籍，听起来就觉得内容会相当扎实，尤其是“Policies and Procedures”这个开篇，立刻让人联想到系统性的、可操作的指南。我之所以对这类书籍感兴趣，是因为我一直相信，一个良好有序的学习环境是孩子们健康成长的基石，而有效的学校纪律绝非简单的惩罚，而是一套深思熟虑的、涵盖预防、干预和支持的综合体系。当我在书店里看到这本书的标题时，立刻被它所承诺的“Effective School-Wide Discipline Practices”所吸引。我期待这本书能够提供一些具体的方法和策略，帮助学校管理者、教师，甚至家长，理解并构建一个积极向上、互相尊重的校园文化。想象一下，如果学校能够制定出清晰、公平且一致的纪律政策，那么学生们就能在明确的界限内学习和成长，而教师们也能更专注于教学本身，而不是花费过多精力处理纪律问题。这本书的名字似乎就暗示了它会深入探讨如何将这些理念转化为实际行动，从政策的制定到流程的执行，都力求做到位。我希望它能提供案例研究，展示成功的实践是如何在不同的学校环境中实现的，并提供可借鉴的模板，帮助我们因地制宜地构建自己的纪律体系。

评分☆☆☆☆☆

从“Policies and Procedures to Develop Effective School-Wide Discipline Practices at the Elementary School Level”这个书名来看，这本书似乎是为那些致力于在小学阶段建立一套系统、有效的全校性纪律管理体系的教育者们量身打造的。我通常会对这类聚焦于“如何做”的书籍特别感兴趣，因为理论再好，如果不能转化为实际行动，就显得空洞无物。这本书的题目暗示了它将提供一套清晰的政策制定框架和详细的操作流程，能够帮助学校从根本上着手，而不是头痛医头、脚痛医脚地处理零散的纪律问题。我很好奇书中会如何定义“Effective School-Wide Discipline Practices”，它是否会强调预防胜于治疗的理念，是否会探讨如何通过积极的干预和支持来引导学生发展良好的行为习惯，以及如何确保这些实践能够真正融入到学校的日常运作中。尤其是在小学阶段，学生的行为习惯和价值观的养成至关重要，一个良好的纪律环境能够为他们的学习和成长打下坚实的基础。这本书的题目给我的感觉是，它会提供一种全面、有序的方法，帮助学校构建这样一个积极健康的校园生态。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《Policies and Procedures to Develop Effective School-Wide Discipline Practices at the Elementary School Level》让我觉得它可能是一本非常务实的参考书，尤其适合那些正在寻找具体指导来改善学校纪律氛围的教育工作者。我个人的经验是，在学校工作中，很多时候我们都能看到一些问题的存在，比如学生之间冲突频发、部分学生行为失范等，但往往缺乏一个清晰、系统化的框架来解决这些问题。这本书的副标题“Develop Effective School-Wide Discipline Practices”正好击中了这一痛点，它暗示了这本书将不仅仅是理论的堆砌，而是会提供一套“如何做”的方法论。我非常期待书中能详细阐述如何制定一套有效的纪律政策，并且这些政策是如何在整个学校范围内得到贯彻执行的。例如，它可能会讨论如何让学生理解并认同这些政策，如何对违规行为进行公正、一致的处理，以及如何建立一套积极的强化系统来鼓励良好行为。作为一名对教育实践感兴趣的读者，我更关注的是那些能够带来实质性改变的工具和技术，这本书的名字给我这样的希望，它可能是一本能帮助学校从“头疼”的纪律问题中走出来，建立起一个更加和谐、高效的学习环境的指南。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注学校管理和教育实践的人，看到《Policies and Procedures to Develop Effective School-Wide Discipline Practices at the Elementary School Level》这个书名，我立刻被它所传递的专业性和系统性所吸引。它不是那种流于表面的鸡汤文，而是直击“政策”和“程序”的核心，这表明这本书会提供一套非常具体、有条理的方法论，来指导学校如何构建有效的全校性纪律实践。我一直认为，教育的最终目的是培养独立、有责任感、能够融入社会的个体，而学校纪律是实现这一目标的重要保障。在小学阶段，孩子们正处于人格形成的关键时期，一套清晰、公平且富有教育意义的纪律体系，对于他们理解规则、学会合作、尊重他人至关重要。这本书的题目让我联想到，它可能会深入探讨如何将教育学、心理学等领域的最新研究成果，转化为一套套切实可行的政策和操作流程，确保学校在处理纪律问题时，既能达到维护秩序的目的，又能达到育人的目标。我非常期待它能够提供一些创新的思路和实操性的建议，帮助学校管理者和教师们，更有效地塑造积极、安全、支持性的校园环境。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆