具体描述
This text offers students a complete introduction to assessment methods utilized in the classroom. The book redirects assessment - whether quantitatively or qualitatively based - back to the classroom. Students will benefit by learning how assessment models can be constructed and used to guide teacher decision-making and student learning. Emphasizes the role assessment plays in stimulating cognitive advancement. Also offers a constructivist-based approach to learning that facilitates the student,s ability to make connections among important concepts. Text includes key topics that precede each chapter, boxed inserts, chapter section summaries, and end-of-chapter questions.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，在翻开《Classroom Assessment and Learning》之前，我对“课堂评估”这个词的印象，还停留在那些枯燥的考卷和分数上。我一直觉得，评估就是给学习画上一个句号，然后进入下一个阶段。但这本书，彻底颠覆了我原有的认知。它让我看到了评估的另一种可能性——一种充满活力、能够真正赋能学生的评估。书中关于“以学生为中心的评估”的理念， resonated with me deeply. 我开始思考，我们应该如何设计评估，才能让学生真正地参与进来，而不是被动地接受。它鼓励我们去倾听学生的声音，去理解他们在学习过程中的困惑和挑战。书中提出的“成长型思维”与课堂评估的结合，更是让我眼前一亮。我意识到，我们不应该仅仅关注学生“学到了什么”，更应该关注他们“如何学习”，以及他们是否相信自己能够通过努力取得进步。这本书的语言风格非常具有启发性，它不是在教条地灌输知识，而是在邀请我一起思考，一起探索。我感觉这本书不仅仅是在教我如何评估，更是在引导我重新审视整个教育的本质。
评分自从我接触到这本《Classroom Assessment and Learning》以来，我的教学实践发生了一次彻底的“重塑”。在此之前，我总是将评估视为对学习结果的衡量，更像是一个“考试官”的角色，给学生打分、排等。然而，这本书却以一种极其令人信服的方式，将评估的概念扩展到了“促进学习”的层面。它不再仅仅是“你知道什么”，而是“你知道多少，以及我如何帮助你知道更多”。我尤其被书中关于“反馈”的部分所吸引，书中详细阐述了如何提供有建设性、可操作性的反馈，而不仅仅是简单的对错判断。这让我意识到，我之前的反馈方式可能过于笼统，未能真正触及学生的学习痛点。通过学习书中的技巧，我开始尝试在课堂上设计更多小型的、即时的评估活动，并利用这些信息来调整我的教学节奏和内容，确保每一个学生都能跟上。这本书的语言风格也很亲切，尽管讨论的是相对专业的话题，但丝毫不会让人感到枯燥或晦涩，反而像是在和一位经验丰富的同行进行深入交流，受益匪浅。
评分我拿到这本书的时候，正处于职业生涯的一个瓶颈期，对如何让课堂教学更具活力、更能激发学生的学习兴趣感到迷茫。我尝试过各种教学方法，但总感觉评估环节成为了一个阻碍，而不是助力。然而，《Classroom Assessment and Learning》这本书就像一股清流，为我指明了方向。它不仅仅是关于评估技术，更是一种关于教育理念的深刻反思。书中关于“学习与评估的整合”这一理念，让我醍醐灌顶。我以往总是将这两者割裂开来，认为评估就是对学习结果的检验。但这本书让我明白，评估本身就应该是学习过程的一部分，它可以帮助学生理解他们目前的学习状况，明确下一步的学习目标，并指导他们如何实现这些目标。书中提供的一些创新的评估形式，例如学生的作品集、演示文稿、以及基于项目的评估，都让我耳目一新。这些方法不仅能够更全面地展现学生的学习成果，也更能体现他们的个性和创造力。我迫不及待地想将这些新理念和新方法带入我的课堂，相信一定会带来意想不到的积极变化。
评分作为一名长期从事教育工作的研究者，我一直在寻找能够连接理论与实践的桥梁。而《Classroom Assessment and Learning》这本书，恰恰完美地扮演了这个角色。它没有停留在空洞的理论探讨，而是将复杂的评估概念，通过丰富生动的案例，巧妙地呈现在读者面前。我尤其欣赏书中对于不同学科、不同年龄段学生的评估策略的细致分析，这使得这本书具有极高的普适性和可操作性。它让我深入理解到，评估并非是千篇一律的，而是需要根据具体的教学情境和学生的特点进行调整。书中关于如何设计有效评估工具的指导，也让我受益匪浅，我学会了如何从学生的学习目标出发，设计出能够真实反映他们认知水平的评估任务。此外，这本书对评估数据如何用于改进教学的深入剖析，也为我的研究提供了新的思路。总而言之，这不仅仅是一本教科书，更是一本指导我们如何在教学实践中不断探索和进步的宝典。
评分这本书的出现，简直就像是为我这位在教育一线摸爬滚打多年的老师，量身打造的一盏明灯。我一直以来都深陷于如何更有效地评估学生的学习进展之中，常常感到力不从心。学校里的各种考试和测验，虽然能提供一个分数，但总觉得难以触及学生学习的本质，也无法真正指导我如何调整教学策略。这本书的到来，彻底改变了我的看法。它不仅仅是提供了一堆评估工具和技术，更重要的是，它深入剖析了评估与学习之间千丝万缕的联系。我学会了如何将评估从一种“终结性”的手段，转变为一种“形成性”的过程，让学生在每一次的评估中都能看到自己的进步，感受到成长的喜悦。书中提供的各种案例和方法，都非常贴近实际教学场景，我甚至可以立即将它们应用到我的课堂中。最让我惊喜的是，它强调了学生在评估过程中的主体性，鼓励学生进行自我评估和同伴互评，这不仅提升了他们的反思能力，也培养了他们的合作精神。读完这本书，我感觉自己对课堂评估的理解提升到了一个新的高度，也对如何更好地支持学生的学习充满了信心。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有