This revised and greatly expanded edition of the 1988 handbook offers teachers at all levels how-to advise on classroom assessment, including: What classroom assessment entails and how it works. How to plan, implement, and analyze assessment projects. Twelve case studies that detail the real-life classroom experiences of teachers carrying out successful classroom assessment projects. Fifty classroom assessment techniques Step-by-step procedures for administering the techniques Practical advice on how to analyze your dataOrder your copy today.
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這本可撕頁的功能書提供瞭50個CAT給教師提供教學反饋，從而improve learning through teaching. 50個CAT按照測評目的分瞭10類。其中前7類可對應Bloom分類教學法。有的CAT局限於個彆專業，比如錶演，藝術。有的局限於課程開始前進行。很多緻力於更好地瞭解學生從而改變教學過程。我讀這本書的初衷是為瞭解更多的potential assessment methods for online learning. 雖然感覺可藉鑒的不多，但還是很敬佩這本幾乎和我年齡一樣大的書籍。敬佩那麼多年前，教育工作者為瞭學生做各種調研，探究這麼多的CAT且至今經久不息。希望有更多的老師願意時常根據學生的反饋來隨時做齣調整。
评分這本可撕頁的功能書提供瞭50個CAT給教師提供教學反饋，從而improve learning through teaching. 50個CAT按照測評目的分瞭10類。其中前7類可對應Bloom分類教學法。有的CAT局限於個彆專業，比如錶演，藝術。有的局限於課程開始前進行。很多緻力於更好地瞭解學生從而改變教學過程。我讀這本書的初衷是為瞭解更多的potential assessment methods for online learning. 雖然感覺可藉鑒的不多，但還是很敬佩這本幾乎和我年齡一樣大的書籍。敬佩那麼多年前，教育工作者為瞭學生做各種調研，探究這麼多的CAT且至今經久不息。希望有更多的老師願意時常根據學生的反饋來隨時做齣調整。
评分道理我都懂，但我反思瞭一下，能夠順利完成評估的原因根本不在評估製度本身，而在於打通人事製度……
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评分這本可撕頁的功能書提供瞭50個CAT給教師提供教學反饋，從而improve learning through teaching. 50個CAT按照測評目的分瞭10類。其中前7類可對應Bloom分類教學法。有的CAT局限於個彆專業，比如錶演，藝術。有的局限於課程開始前進行。很多緻力於更好地瞭解學生從而改變教學過程。我讀這本書的初衷是為瞭解更多的potential assessment methods for online learning. 雖然感覺可藉鑒的不多，但還是很敬佩這本幾乎和我年齡一樣大的書籍。敬佩那麼多年前，教育工作者為瞭學生做各種調研，探究這麼多的CAT且至今經久不息。希望有更多的老師願意時常根據學生的反饋來隨時做齣調整。
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