The Greatest Course That Never Was

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出版者:Bantam Dell Pub Group
作者:Veron, J. Michael
出品人:
页数:384
译者:
出版时间:2002-3
价格:150.00元
装帧:Pap
isbn号码:9780767907170
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 历史
  • 个人成长
  • 反思
  • 学术
  • 文化
  • 社会
  • 学习
  • 经验
  • 回忆
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具体描述

When Charley Hunter first discovered the astonishing golfing prodigy Beau Stedman in The Greatest Player Who Never Lived , he broke the biggest story in golf history. But now, just as Charley is settling down into his budding legal career at a prestigious Atlanta law firm, strange notes clipped to obituaries start to arrive. Curious as to their origin, he tracks down the sender–an old caddie from Augusta National named Moonlight McIntrye–and Charley finds himself drawn into another tangled mystery surrounding a hidden golf course.

Driven by his passion for the game and a hunger for the truth, Charley dives into the most riveting, high-stakes mystery yet, another terrific golf story that will entice and delight fans and newcomers alike. Join Charley and Moonlight in their search for The Greatest Course That Never Was .

《未曾存在的伟大课程》是一本探究人类学习本质、知识传递模式及其演变的书籍。它并非一本讲述某个具体课程内容的书,而是着眼于“课程”这一概念本身,追溯其历史根源、剖析其设计哲学,并展望其未来可能形态。 本书首先从人类早期对知识的渴求谈起,探讨那些未能被文字记录、未曾形成体系,却在口耳相传中塑造了早期文明的智慧和经验。这些“未曾存在的课程”并非失败的尝试,反而是人类在摸索中前进的基石,它们以最原始、最直接的方式完成了知识的传承。作者通过对历史碎片、民间传说和哲学思想的梳理,描绘出一幅关于人类早期学习和社会化过程的生动图景。 接着,本书深入分析了“课程”这一概念的形成和演变。从古代的学徒制、哲学研讨班,到中世纪的经院教育,再到近现代的系统化学科划分和标准化课程体系,作者层层剥茧,揭示了不同时代背景下,教育目标、教学方法以及知识本身的地位是如何影响课程设计的。在这个过程中,我们得以窥见那些曾经被视为“伟大”的教育理念和实践,它们如何塑造了一代又一代人的思想,以及为何有些课程最终只停留在理论层面,未能成为主流。 《未曾存在的伟大课程》特别关注那些“差点就成为伟大”的课程。这些课程可能源于某个天才的构想,可能在某个历史节点上具有革命性的潜力,但由于各种原因(如政治阻力、经济限制、社会观念不成熟,甚至仅仅是时机不对),它们未能被广泛接受或实施。作者通过对这些“失落的课程”的解读,试图挖掘出其中蕴含的宝贵思想和创新火花,它们或许能够为当今的教育改革提供新的视角和灵感。 本书的另一重要维度是对“无形课程”的探讨。学习不仅仅发生在教室和教材中,它也存在于生活经历、人际互动、艺术欣赏,甚至是对失败的深刻反思之中。作者认为,许多最深刻的学习体验,恰恰发生在那些没有明确“课程表”的领域。这些“未曾存在的课程”以一种更加自然、更加个性化的方式,塑造着个体的成长和认知。 此外,《未曾存在的伟大课程》还涉及了教育公平、知识产权、技术革新对学习方式的影响等议题。在信息爆炸的时代,传统的课程模式面临着前所未有的挑战。作者借由对“未曾存在的伟大课程”的审视,引申出对未来学习模式的思考:什么样的课程才能真正适应快速变化的社会?如何打破固有的教育藩篱,实现更广泛、更深入的学习? 本书的写作风格力求平实而富有启发性,它不是一本枯燥的学术论著,而是希望通过对“课程”这一核心概念的“反向”探索,激起读者对于自身学习经历、对于教育的本质以及对于未来教育方向的深刻反思。它鼓励读者跳出既有的框架,去发现和创造属于自己的“伟大课程”,无论是显性的还是隐性的。 总而言之,《未曾存在的伟大课程》是一次关于学习潜能的深度挖掘,一次关于教育理想的追溯与畅想。它告诉我们,并非所有有价值的学习都需要一个明确的“课程”来承载,而那些“未曾存在”的,或许才是最触及本质、最值得我们去理解和学习的。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我总是对那些能够提供新颖视角和深度思考的书籍情有独钟,而《The Greatest Course That Never Was》恰恰满足了我的这一需求。读这本书的过程,就像是在开启一次精神的探险,作者通过一种极为引人入胜的方式,带领读者走进了一个充满可能性和未知的领域。我惊喜地发现,书中并没有简单地罗列事实或理论,而是通过一种叙事性的方式,将那些抽象的概念具象化,让它们变得触手可及。我尤其欣赏作者在构建这个“不存在的课程”时所展现出的逻辑性和层次感。即便内容本身是虚构的,但其内在的逻辑却异常严谨,仿佛真的存在着一套完整的知识体系,只是因为某种历史的巧合或人为的阻碍,未能得以实现。这种“未完成”的感觉,反而增添了一种独特的魅力,让读者不禁去思考,究竟是什么样的力量,可以阻止一项伟大的事业的诞生,又是什么样的洞见,能够超越时间的限制,仍然对后世产生影响。这本书不仅仅是在讲述一个故事,更是在引导读者进行反思,去审视那些我们习以为常的知识和观念,是否也有可能存在着另一种解读,另一种可能性。

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这本书的封面设计就足以吸引我,那种带着些许神秘感和复古气息的风格,让人忍不住想一探究竟。拿到书的那一刻,触感就非常棒,纸张的质感厚实而细腻,翻阅时沙沙作响的声音,仿佛在诉说着一个古老的故事。我一直都很喜欢那种能够激发想象力的书名,《The Greatest Course That Never Was》就是这样,它让我开始思考,究竟是什么样的“课程”能够拥有如此宏大的称号,却又“从未真正存在”?这种矛盾和悬念,瞬间就抓住了我的好奇心。我开始设想,这会不会是一本关于那些未被世人发掘的智慧,或是那些曾经辉煌但最终湮没在历史长河中的知识体系?或许,它讲述的是一种思维方式,一种看待世界、解决问题的独特视角,而这种视角,因为某些原因,未能成为主流,但其价值却依然闪耀。我甚至会联想到那些伟大的思想家,他们提出的颠覆性理论,在当时可能不被理解,甚至被排斥,但随着时间的推移,却被证明是深刻而具有前瞻性的。这本书,会不会就是这样一种对“未被证明的伟大”的致敬,或者是一次对“如果…会怎样”的深刻探讨?它让我对接下来的阅读充满了期待,迫不及待地想要知道,作者究竟会如何铺陈这个引人入胜的主题。

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这本书的到来,无疑为我沉寂已久的阅读生活注入了一股新鲜的活力。我被《The Greatest Course That Never Was》这个标题深深吸引,它本身就自带一种引人遐想的张力,仿佛在诉说着一个充满未知与可能的故事。阅读过程中,我惊喜地发现,作者并没有采用直接灌输知识的方式,而是巧妙地构建了一个引人入胜的叙事框架,让我仿佛置身于一场精心策划的探索之旅。书中的每一个部分,都像是一块精雕细琢的拼图,虽然我无法立刻看到最终的全貌,但每一块碎片都蕴含着独特的智慧和深刻的启示。作者的笔触细腻而富有洞察力,他擅长捕捉那些容易被忽略的细节,并将其放大,引发读者更深层次的思考。我开始反思,那些我们今天所熟知的知识体系,是否也是经历过无数次“未曾存在”的尝试和探索,才最终得以成型?这本书让我看到了知识的传承与演变,看到了那些可能被历史的车轮碾压的伟大创意,也看到了人类永不停止的求知和创造的勇气。它让我不仅仅是在阅读,更是在与作者一同进行一场关于知识、历史和人类智慧的深度对话。

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从第一个字开始,这本书就展现出一种不同寻常的魅力,让我立刻沉浸其中,无法自拔。作者的文字功底深厚,语言流畅且富有感染力,仿佛有一种魔力,能够将读者带入书中构建的世界。我对“The Greatest Course That Never Was”这个书名充满了好奇,它让我立刻联想到那些曾经有过宏伟蓝图,却最终因种种原因未能实现的伟大项目。这本书并没有直接给我一个明确的“课程”内容,而是通过一种迂回而引人入胜的方式,让我去感受、去体会,去想象。我感觉自己像是在侦探一部悬疑小说,不断地寻找着那些隐藏在字里行间的线索,试图拼凑出一个完整的图景。作者在叙事过程中,巧妙地穿插了一些历史事件、哲学思考,甚至是艺术创作的片段,这些元素相互交织,共同构建了一个既真实又虚幻的叙事空间。它让我不禁开始思考,在人类文明的发展过程中,有多少伟大的思想和创意,因为时机、环境或是其他不可控的因素,而永远地错失了被世人认识和接受的机会?这本书,就像是对这些“未曾存在”的伟大的一种深情回望,一种对人类创造力潜力的深刻致敬。

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不得不说,这本书给我带来了相当大的惊喜,甚至可以说是一种心灵的震撼。阅读的初期,我带着一份审慎的好奇,试图去理解“The Greatest Course That Never Was”这个概念背后所蕴含的深意。然而,随着我深入阅读,我发现自己被作者独特的叙事风格和深刻的洞察力所深深吸引。这不仅仅是一本书,更像是一次与一位智者的对话,一次关于知识、创造与遗失的沉思。作者并没有直接给出答案,而是通过一系列巧妙的设计,引导读者自己去探索、去发现。我感觉自己仿佛置身于一个巨大的迷宫,而书中的每一个章节,每一段文字,都是指引我前进的线索。我开始思考,那些我们今天所珍视的知识和成就,在它们的萌芽阶段,又经历了怎样的挣扎和不被理解?而那些曾经闪耀过光芒,却最终未能绽放的“课程”,又承载了多少未竟的梦想和失落的智慧?这本书让我对“伟大”这个词有了更深的理解,它不再仅仅是成就的代名词,更包含了那些敢于挑战未知、敢于创造可能,即使最终未能实现,其精神和价值依然可以被铭记和传承的力量。

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