Teaching Parents To Do Projects At Home

Teaching Parents To Do Projects At Home pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Teachers College Pr
作者:Helm, Judy Harris (EDT)/ Berg, Stacy/ Scranton, Pam/ Wilson, Rebecca
出品人:
页数:136
译者:
出版时间:
价格:79
装帧:Pap
isbn号码:9780807745502
丛书系列:
图书标签:
  • 亲子教育
  • 家庭项目
  • 动手实践
  • 教育方法
  • 亲子关系
  • 家庭活动
  • 教育心理学
  • 儿童发展
  • 家庭教育
  • 项目式学习
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具体描述

《亲子共创:点亮居家实践的无限可能》 在这本充满创意与温馨的书籍中,我们将带领您和您的孩子踏上一段别开生面的居家实践之旅。本书旨在解锁家庭空间中蕴藏的无限学习与成长机会,通过一系列精心设计的互动活动,让父母成为孩子学习路上的最佳伙伴与引路人。 我们深知,现代生活节奏日益加快,许多父母渴望在日常生活中为孩子提供更丰富、更有意义的学习体验,但常常苦于缺乏方向或不知如何着手。本书正是为了解决这一痛点而生,它不提供任何具体的项目教程,而是聚焦于构建一种全新的亲子互动模式——一种以“共创”为核心,以“实践”为载体,以“乐趣”为驱动力的学习方式。 探索“为什么”:激发学习内驱力 不同于市面上教授具体手工或科学实验的书籍,《亲子共创》的核心在于引导父母理解并实践“寓教于乐”的深层含义。我们不教您如何制作一个风筝,而是教您如何与孩子一起探究风的奥秘,如何引导他们思考风力如何影响物体的运动,如何鼓励他们用自己的双手去验证这些科学原理。这里的“项目”并非预设的固定模式,而是孩子基于好奇心和生活观察所产生的无数疑问和想法的自然延伸。 我们将深入探讨如何培养孩子的提问能力和探索精神。通过一些引导性的讨论和游戏,父母可以学会倾听孩子的奇思妙想,识别他们对世界的兴趣点,并将其转化为充满活力的居家实践活动。例如,当孩子对下雨感到好奇时,您可以引导他们思考雨水从哪里来,到哪里去,如何收集雨水,雨水对植物有何影响。这种开放式的引导,能够让孩子的主动性得到最大程度的释放,从而在实践中主动学习。 构建“如何”:亲子协作的艺术 本书的关键在于提供一套切实可行的方法论,帮助父母掌握与孩子有效协作的技巧。我们强调的是“过程”而非“结果”,父母的角色是激发、引导、陪伴和支持,而不是包办代替。 观察与倾听: 如何敏锐地捕捉孩子细微的兴趣信号?如何通过开放式的问题鼓励孩子表达自己的想法?我们将提供一系列沟通技巧,帮助您更好地理解孩子内心的需求和渴望。 资源整合与创意启发: 家中的废弃物品、自然界的素材,都可以成为绝佳的学习资源。本书将指导您如何引导孩子发掘身边触手可及的材料,并激发他们用这些材料实现想法的创意。这不仅仅是手工,更是对资源的再利用和对创意的初步实践。 分步引导与鼓励: 当孩子提出一个想法时,如何将其分解成易于操作的步骤?如何鼓励孩子独立思考和解决问题,而不是直接给出答案?我们将分享如何给予恰到好处的引导,帮助孩子在遇到困难时保持积极性,并从中学习解决问题的方法。 安全与自主的平衡: 如何在保证孩子安全的前提下,给予他们足够的自主权去尝试和探索?我们将提供安全意识的培养方法,以及如何在不同年龄段的孩子身上找到自主与安全的最佳平衡点。 反思与总结: 活动结束后,如何与孩子一起回顾过程,总结经验,并从中获得新的启发?引导孩子进行简单的反思,能够加深他们对所学知识的理解,并培养批判性思维。 “从无到有”的智慧:不仅仅是动手 《亲子共创》所倡导的“项目”涵盖了生活的方方面面,绝非局限于传统的“手工制作”或“科学实验”。它可以是: 生活技能的习得: 比如,与孩子一起学习如何规划一日三餐,如何管理家中的小物品,如何简单地进行家庭维修,甚至是如何种植一株植物。这些看似平凡的生活琐事,都可以成为孩子学习责任感、条理性、耐心和解决问题能力的重要途径。 艺术与表达的探索: 鼓励孩子用绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种方式表达自己的情感和想法。您可以与孩子一起创作一首属于家庭的歌曲,排演一个家庭小短剧,或者共同布置一面充满家庭回忆的墙。 科学与自然的观察: 引导孩子观察天气的变化,研究植物的生长过程,了解小动物的生活习性,甚至动手搭建一个简单的天文观测设备。这种基于实际观察和探索的学习,远比书本上的知识更深刻。 逻辑与思维的锻炼: 通过设计家庭游戏、规划一次出行、解决一个生活中的小难题,来培养孩子的逻辑思维、规划能力和解决问题的能力。 本书的目的,是帮助父母建立一种“发现式”的学习态度,将日常居家生活转化为一个充满无限可能的学习游乐场。我们相信,每一次成功的亲子共创,都会在孩子心中播下好奇、自信和创造的种子,让他们在未来的学习和生活中,拥有勇于探索、敢于实践的宝贵品质。 《亲子共创:点亮居家实践的无限可能》是一本关于“如何做”的书,但它不提供任何具体的“做什么”。它致力于为您提供一个框架,一种思维方式,一套方法论,让您和孩子能够根据自身的兴趣和条件,自由地设计属于你们自己的、独一无二的居家实践项目。让我们一起,用爱与智慧,为孩子打造一个充满探索乐趣的成长空间。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本《Teaching Parents To Do Projects At Home》给我的感觉就像是走进了一个充满无限可能性的创意工坊,而我,作为家长,是被赋予了开启这扇门的神奇钥匙。在翻阅这本书之前,我对“居家项目”的理解还停留在“孩子画画、我旁边看着”的模式,或者是在网上搜罗一些零散的手工教程,但总感觉缺乏系统性和针对性,更不用提如何真正激发孩子的兴趣,让他们从心底里爱上动手这件事。 这本书真正让我眼前一亮的地方在于它对“教育”二字的深刻理解。它不仅仅是教你如何做一个漂亮的纸风车或者一个稳固的纸板模型,更重要的是,它提供了一套完整的思维框架,帮助家长理解孩子的学习方式和成长需求。书中通过大量的实际案例,生动地展示了如何将看似简单的居家活动,转化为寓教于乐、潜移默化的学习过程。 我特别欣赏书中对于“鼓励”和“探索”的强调。它不是那种简单地告诉你“一步一步照做”的模式化教程,而是鼓励家长去观察孩子,去理解他们的想法,去引导他们自己去发现解决问题的方法。这一点对我来说尤为重要,因为我一直希望能够培养孩子的独立思考能力和创造力,而不是仅仅让他们成为被动的接受者。 这本书的叙事方式也很吸引人,它没有华丽的辞藻,也没有过于专业的术语,而是用一种亲切、自然的语言,娓娓道来。读起来就像是和一位经验丰富的教育者在进行一次深入的交流,她分享的不仅仅是技巧,更是教育的理念和对孩子成长的深刻洞察。我能感受到作者在字里行间流露出的对孩子教育的热情和智慧。 我必须说,这本书极大地拓展了我对“亲子项目”的认知。它让我意识到,原来在家中,有这么多丰富多彩的方式可以与孩子一起学习、一起成长。它提供了一个全新的视角,让我看到了一个充满乐趣和教育意义的居家生活。我已经迫不及待地想要将书中的一些方法应用到我的家庭生活中,期待看到我和我的孩子一起创造出更多美好的回忆和精彩的作品。

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在我看来,《Teaching Parents To Do Projects At Home》这本书就像是一盏指路明灯,照亮了我曾经迷茫的育儿之路。作为一个渴望与孩子建立更紧密联系,却又常常被现实琐事绊住手脚的家长,我一直试图寻找一种能够将“教育”与“乐趣”完美融合的方式。而这本书,恰恰满足了我内心深处的这份渴望。 这本书最让我赞赏的是,它并非简单地罗列一些手工制作的技巧,而是着重于“家长如何引导孩子”这个核心。它提供了一套系统性的方法论,帮助家长理解孩子的认知发展规律,以及如何在亲子项目中扮演好“支持者”和“引导者”的角色。书中提到的“让孩子成为项目的主导者”,这句话如同一剂强心针,让我意识到,以往我可能过于强调“完成度”,而忽略了孩子在过程中的主动性和创造性。 我尤其喜欢书中对“失败”的定义。它并没有把孩子在项目中的“错误”或者“不完美”看作是失败,反而将其视为一次宝贵的学习机会。这种积极的心理暗示,对于培养孩子勇于尝试、不怕困难的品质至关重要。我能想象,在实践这本书中的方法时,我的孩子会因为一次小小的“意外”而收获更多的灵感,而不是因此感到沮丧。 书中的语言风格十分平实却又充满智慧,没有花哨的辞藻,只有真诚的分享。读的时候,我感觉就像是在和一个经验丰富的导师进行一对一的交流,她用循循善诱的方式,解答了我心中许多关于亲子教育的困惑。我能够从中感受到作者对教育事业的热忱,以及对孩子成长过程的深刻理解。 总而言之,这本书已经成为我最近的“枕边书”。它不仅为我提供了丰富的居家项目灵感,更重要的是,它教会了我如何以一种全新的视角去看待亲子互动。它让我意识到,原来每一次的居家项目,都是一次孩子成长的契机,一次家庭情感连接的机会。我迫不及待地想要将书中的理念付诸实践,期待着与我的孩子们一起,创造出属于我们自己的、充满意义和乐趣的“居家项目”时光。

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我最近才拿到这本《Teaching Parents To Do Projects At Home》,说实话,拿到手的时候我还有点儿忐忑,毕竟家里有两个精力充沛的孩子,每天能挤出时间做些什么,对我来说一直是个巨大的挑战。我总觉得,所谓的“亲子项目”听起来很美好,但实际操作起来却常常是“我忙得团团转,孩子在一旁捣乱”。然而,这本书彻底颠覆了我之前的认知,让我看到了完全不同的可能性。 让我印象最深刻的是,这本书非常注重“过程”而非“结果”。我以前总是担心孩子们做出来的东西不够精美,达不到预期的效果,所以很多时候我宁愿自己一个人完成,也不愿意让他们参与进来。但是,这本书让我明白,亲子项目真正的价值在于共同协作、互相学习、享受过程的乐趣。书中举的那些小例子,比如利用厨房里的常见食材进行简单的科学实验,或者用旧报纸制作简单的装饰品,都让我看到了即使是最平凡的物品,也能蕴含着无限的创造力。 而且,这本书在讲解过程中,非常注重家长的角色定位。它不是教家长成为一个“全能的DIY大师”,而是教我们如何成为一个“优秀的引导者”。它鼓励家长放下身段,和孩子一起探索,一起犯错,一起解决问题。这种“陪伴式”的教育理念,让我感觉非常受用。我以前总是习惯性地去“指导”孩子,而这本书让我意识到,有时候放手让孩子自己去尝试,反而能激发他们更大的潜力。 书中的语言风格也非常人性化,没有生硬的说教,也没有遥不可及的理论。它更像是一位朋友在和你分享她和孩子相处的点滴,用一种轻松、幽默的语言,讲述着如何在日常生活中发现乐趣,创造惊喜。我读的时候,经常会心一笑,因为我能看到自己的影子,也能找到自己的共鸣。 总而言之,这本书为我打开了一扇新的大门。它让我重新审视了“居家项目”的意义,也让我对如何与孩子共度时光有了更深的理解。它不是一本简单的手工指南,而是一本关于如何用创意和爱,去点亮孩子童年,同时也丰富自己生活的宝典。我现在充满了期待,想要把书中的方法一一实践,期待着和我的孩子们一起,创造出属于我们独特的“居家项目”的美好回忆。

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这本书简直就像在我家后院里藏起来的宝藏!我一直是个对“亲手制作”这件事充满热情,但又常常因为缺乏灵感或不知道从何下手而感到沮丧的人。我的孩子,尤其是我那个精力旺盛的小男孩,总是在我耳边喊着“妈妈,我们来玩点什么!”的时候,我脑子里除了堆积如山待处理的家务,就只剩下对着一堆闲置的材料发呆。这本《Teaching Parents To Do Projects At Home》就像一道曙光,照亮了我原本有些灰暗的“亲子创作”之路。 它不是那种枯燥乏味的理论书,也不是那种遥不可及的“大师级”教程,而更像是一位经验丰富、耐心十足的朋友,在我的耳边轻声细语地分享她的独门秘籍。书中的案例真是太接地气了!我记得有一篇讲的是如何用废弃的纸板箱变废为宝,做成一个孩子梦寐以求的“城堡”。我当时读着就脑补出了我家孩子兴奋的模样,甚至还顺手在脑子里构思了一下如何把家里不用的毯子变成“城墙”,旧的抱枕变成“守卫”。 更让我惊喜的是,这本书并没有把重点放在“做什么”上,而是巧妙地引导我去思考“为什么”以及“怎么做”才能让孩子真正参与进来。它强调的不是最终作品的完美度,而是整个过程中亲子互动、共同解决问题的乐趣。这对于我这种有点完美主义的家长来说,简直是醍醐灌顶!我以前总是怕孩子把东西弄乱,或者担心他们做不好,现在我明白了,那些“小小的混乱”和“不完美的痕迹”恰恰是孩子创造力的证明,也是我们亲密关系的证明。 这本书的语言风格也很讨人喜欢,充满了鼓励和理解。读的时候,我感觉自己不是在学习,而是在和一个知心的朋友聊天,她理解我作为家长可能面临的挑战,比如时间不够用、创意枯竭,甚至孩子会中途失去兴趣。她给出的建议不是生硬的指令,而是灵活多变的思路,让我觉得即便是一些小小的改动,也能让一个项目焕发新的生命。我尤其喜欢书中提到的“让孩子成为项目的主导者”,这句话真的让我豁然开朗,不再只是我一个人的“表演”。 总而言之,这本书已经成为了我书架上最受欢迎的成员之一。它不仅仅是一本关于手工制作的书,更是一本关于如何与孩子建立更深层次连接的书。它教会我如何将日常生活中的点滴转化为充满意义的亲子时光,如何用最简单的方式点燃孩子的想象力和创造力。自从开始实践书中的一些小技巧,我发现我家孩子的脸上多了更多的笑容,我的心里也少了许多焦虑。我迫不及待地想继续探索书中的更多内容,相信它还会给我带来更多的惊喜和启发。

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老实说,当我看到《Teaching Parents To Do Projects At Home》这个书名的时候,我的脑海里立马闪过一幅画面:一个疲惫不堪的父母,面对着一堆散落的材料,和一个精力过剩的孩子,场面一度陷入混乱。我一直以来都在努力寻找一种能够真正让我的孩子参与进来,并且让他们从心底里喜欢上“做东西”的方法,但总是感觉差强人意。直到我翻开这本书,我才意识到,我之前的理解有多么局限。 这本书最打动我的地方,在于它不是那种“照猫画虎”的教程。它没有给你一个固定死的模版,然后让你生搬硬套。相反,它更像是在教你一种“思维方式”,一种能够让你根据自己家的情况,根据自己孩子的兴趣,去创造出属于你们独特项目的能力。我尤其欣赏书中关于“观察与倾听”的部分,它提醒我,与其急于上手,不如先静下心来,去了解孩子真正想要什么,他们对什么感到好奇。 而且,这本书非常强调“低成本,高乐趣”。我一直担心做一些亲子项目需要购买大量的昂贵材料,这对于我来说也是一笔不小的开销。但是,这本书却教会了我如何利用生活中随处可见的废弃物品,例如旧报纸、塑料瓶、纸板箱等等,将它们变成富有创意的艺术品或者实用的玩具。这一点让我觉得非常实用,也让我看到了“变废为宝”的巨大潜力。 书中的语言也十分接地气,没有那些令人望而却步的专业术语,读起来轻松愉快。我能够清晰地感受到作者是一位真正懂得孩子、也真正懂得家长的老师。她用生动的语言,结合实际的例子,将复杂的亲子教育理念,变得通俗易懂。我读的时候,就像是在和一位经验丰富的朋友聊天,她分享的不仅是方法,更是一种积极的生活态度。 总而言之,这本书给我带来了前所未有的启发。它让我看到了居家教育的无限可能性,也让我对如何与孩子建立更深层次的连接有了更清晰的认识。它不仅仅是一本教你做手工的书,更是一本教你如何用爱和智慧,去创造美好亲子时光的书。我现在充满了信心,相信这本书会成为我育儿路上的一位得力助手,帮助我和我的孩子们一起,创造出更多精彩的“居家项目”。

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