Case Studies of Minority Student Placement in Special Education

Case Studies of Minority Student Placement in Special Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Teachers College Pr
作者:Harry, Beth/ Klingner, Janette, Ph.D./ Cramer, Elizabeth/ Sturges, Keith M./ Moore, Robert F.
出品人:
页数:144
译者:
出版时间:2007-4
价格:$ 24.80
装帧:Pap
isbn号码:9780807747612
丛书系列:
图书标签:
  • 特殊教育
  • 少数族裔学生
  • 案例研究
  • 教育公平
  • 学生安置
  • 教育心理学
  • 多元文化教育
  • 包容性教育
  • 教育政策
  • 学生评估
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具体描述

This book features vivid case studies that bring to life real children, school personnel, and family members from the bestselling book, Why Are So Many Minority Students in Special Education? Once again addressing the disproportionate placement of minority students in special education programs, this new book includes the voices and perspectives of all stakeholders to show the tremendous complexity of the issues and the dilemmas faced by professionals, family members, and children. Challenging questions and scenarios are offered at the end of each case study to provide thoughtful follow-up activities and topics for further study. This collection of cases can be used-on its own or as a companion to the main volume-in elementary and special education courses and professional development workshops.

《教育公平的微观审视:少数族裔学生特殊教育安置的多维度解析》 本书深入剖析了在教育体系中,少数族裔学生在特殊教育安置过程中所面临的复杂议题。我们聚焦于具体的“个案研究”,旨在呈现这一过程的细微差别和深层影响。本书并非宏观政策的评述,而是通过一系列生动、详实的案例,为读者构建一个立体而真实的画面,展示了政策在实践层面如何与不同文化背景、不同社会经济地位的家庭及学生互动,以及由此产生的多样化结果。 核心内容与研究视角: 本书的研究核心在于揭示少数族裔学生在特殊教育安置决策中的“过程”。这包括但不限于: 早期识别与转介: 探讨少数族裔学生在早期教育阶段,如何被识别出潜在的特殊教育需求。我们将分析评估工具的有效性、教师的文化敏感度以及家庭参与度对早期转介过程的影响。例如,我们可能会呈现一个案例,展示非母语背景的家庭如何理解和回应学校关于孩子发展迟缓的初步评估,以及在此过程中可能遇到的语言障碍和文化差异。 评估过程中的文化与语言偏见: 特殊教育评估是一个关键节点。本书将详细考察在评估过程中,是否存在因文化视角差异或语言能力限制而导致的评估偏差。我们会分析标准化测试在不同文化群体中的适用性,以及非标准化评估方法(如观察、访谈、作品集分析)在捕捉少数族裔学生真实能力方面的作用。例如,书中会有一个案例,详细记录一个家庭如何与评估团队就孩子的评估结果进行沟通,特别是当评估结果与家庭对孩子能力的认知存在差异时,如何通过文化知情的沟通来弥合分歧。 家长参与与合作: 家长是学生教育过程中不可或缺的伙伴。本书重点关注少数族裔家庭在特殊教育安置决策中的参与程度和有效性。我们将审视学校如何建立与少数族裔家庭的信任关系,以及如何提供文化适宜的支持,以确保家庭能够充分理解信息、表达诉求并参与到决策过程中。例如,书中可能包含一个案例,讲述一个单亲的少数族裔母亲如何克服工作压力和语言障碍,积极参与孩子的个案会议,并成功争取到符合孩子需求的教育服务。 安置决策的考量因素: 不同的特殊教育安置方式(如融合教育、特殊班级、特殊学校)对学生的学习和社交发展有着显著影响。本书将通过案例分析,探讨在为少数族裔学生做出安置决策时,哪些因素被优先考虑,以及这些考量是否充分顾及了学生的文化背景、家庭期望和潜在的社会经济因素。例如,我们会呈现一个案例,分析一个具有特殊艺术才能的少数族裔学生,如何在主流班级和特殊资源教室之间找到最佳的安置平衡点,以最大化其潜能。 服务提供与支持系统: 即使被安置到特定教育环境中,少数族裔学生仍可能面临独特的挑战。本书将关注这些学生在接受特殊教育服务时的实际体验,包括他们是否获得了文化适宜的教学策略、双语支持以及心理社会支持。例如,书中会有一个案例,追踪一个在融合环境中接受特殊教育的少数族裔学生,如何在一个多元文化敏感的教师团队支持下,逐渐适应并取得进步。 长期影响与结果: 本书的案例研究还将探讨特殊教育安置对少数族裔学生长期学业成就、社会适应以及自我认同可能产生的影响。通过追踪部分学生的后续发展,我们力求呈现决策的深远意义。 本书的特色: 案例驱动: 全书以详实的个案研究为支撑,避免了空泛的理论阐述。每一个案例都经过深入的田野调查、访谈和文件分析,力求还原真实情况。 多视角呈现: 我们不仅听取教育工作者的声音,更深入挖掘学生、家长、社区成员乃至相关社会服务提供者的视角,力求呈现一个多层次、全方位的图景。 强调“文化响应性”: 本书的研究贯穿“文化响应性”的理念,关注教育实践如何能够更好地适应和尊重不同文化背景学生的学习方式、认知模式和家庭价值观。 为实践者提供启示: 本书的目标读者群广泛,包括教育政策制定者、学校管理者、特殊教育教师、学校心理学家、咨询师以及对教育公平和少数族裔学生群体权益感兴趣的研究者和公众。通过深入的案例分析,本书旨在为教育实践者提供可操作的见解和改进方向。 发掘潜在的挑战与机遇: 在强调挑战的同时,本书也致力于发掘那些在特殊教育安置中取得成功的案例,并从中提炼出值得借鉴的经验和策略,为推动教育公平提供积极的视角。 《教育公平的微观审视:少数族裔学生特殊教育安置的多维度解析》是一次对特殊教育领域中至关重要但常常被忽视的议题的深入探索。它呼唤着我们以更精细、更具同理心的方式来理解和支持每一位学生,尤其是在他们最需要支持的特殊教育旅程中。通过对这些“个案”的细致解读,我们期望能够引发更广泛的思考,促进更具包容性和有效性的教育实践。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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读到《少数族裔学生特殊教育安置案例研究》(Case Studies of Minority Student Placement in Special Education)这个书名,我立刻联想到了这个复杂且敏感的教育议题。我预计这本书会以一种非常深入且细致的方式来探讨这个主题。它不太可能只提供宏观的统计数据或政策分析,而是会通过一系列精心挑选的案例,带领读者走进真实的教育场景。我设想,书中会深入挖掘每一个案例的背景,包括学生的家庭环境、文化习俗、语言能力、学习风格,以及他们被评估、诊断和最终安置到特定特殊教育项目中的每一个环节。这其中可能涉及对评估工具的信效度、对教师和评估人员的文化敏感度、以及家长在决策过程中的参与程度等方面的讨论。我特别期待作者能够展示出,在不同文化背景下,对“特殊需求”的理解和定义可能存在的差异,以及这些差异如何影响学生的安置结果。这本书或许会挑战我们固有的观念,让我们重新审视那些看似“客观”的评估标准背后可能存在的文化偏见。我相信,通过对这些案例的细致解读,我们可以更深刻地理解少数族裔学生在特殊教育体系中所遭遇的挑战,并从中汲取经验,为构建一个更加公平和有效的特殊教育系统提供有益的启示。

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我近期接触到一本名为《少数族裔学生特殊教育安置案例研究》(Case Studies of Minority Student Placement in Special Education)的书籍。这本书给我的第一印象是它具有高度的实践性和现实意义。我猜想,这本书并非空泛的理论探讨,而是着眼于具体、鲜活的案例。通过对不同地区、不同族裔背景下的少数族裔学生在特殊教育安置过程中的真实经历进行细致的描绘和剖析,它或许能够揭示出那些隐藏在数据和政策背后的复杂人情世故和现实困境。我期待书中能够呈现出多位家长、教师、学校行政人员以及特殊教育专业人士的视角,让他们的话语和经历成为案例研究的基石。这种多角度的叙述方式,将有助于读者更全面地理解个案的独特性,以及影响安置决策的各种社会、文化和个人因素。我特别关注书中是否会讨论到,当少数族裔学生的文化背景与主流教育体系的期望产生冲突时,安置过程会面临哪些具体的挑战。此外,我也好奇作者会如何处理案例的保密性问题,同时又不失案例的真实性和代表性。这本书似乎是一面镜子,映照出特殊教育体系在服务少数族裔学生时可能存在的盲点和亟待改进之处,我希望它能提供一些切实可行的解决方案。

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《少数族裔学生特殊教育安置案例研究》(Case Studies of Minority Student Placement in Special Education)这个书名,让我对其内容充满了探索的欲望。我猜测这本书的写作风格会是那种既有学术严谨性,又不失故事叙述性的。我想象着,作者会像一位细致的观察者,深入到教育的第一线,去捕捉那些可能被宏观数据所忽略的细节。这本书很可能通过一系列引人入胜的个案故事,展现出少数族裔学生在特殊教育安置过程中所经历的各种情况,其中既有成功的范例,也可能包含一些令人扼腕的困境。我好奇作者会如何选择这些案例,是集中于某一特定族裔群体,还是覆盖更广泛的少数族裔背景?书中是否会探讨,在跨文化交流中,沟通的障碍和理解的鸿沟是如何影响评估结果和安置决策的?我期待作者能够提供一些关于如何克服这些挑战的策略和建议。这本书在我心中,不仅仅是一本学术研究著作,更是一本关于理解、包容和行动的指南。它或许能帮助我们看到,在特殊教育体系中,每一个学生都应该被公平对待,他们的文化身份和家庭背景都应该得到尊重和考虑,我希望能从中获得更深刻的认识。

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我最近留意到了一本名为《少数族裔学生特殊教育安置案例研究》(Case Studies of Minority Student Placement in Special Education)的书籍,它立刻吸引了我的注意。从书名可以推测,这本书旨在通过具体的案例研究,深入剖析少数族裔学生在特殊教育领域中所面临的安置问题。我预计这本书不会仅仅停留在理论层面,而是会提供一系列真实的、来自不同背景的案例,让读者能够直观地了解现实情况。我特别希望看到书中能够探讨,文化差异、语言障碍、社会经济因素以及可能存在的系统性偏见,是如何共同作用,影响着少数族裔学生被识别、评估以及最终安置的整个过程。我期待作者能够提供富有洞察力的分析,揭示出在这些案例背后,可能存在的结构性问题和操作层面的挑战。这本书在我心中,是一扇窗户,让我们得以窥见特殊教育体系在面对多元化学生群体时,可能存在的不足和需要改进的地方。我希望它能够引发更广泛的讨论,并最终为实现更加公平和包容的特殊教育服务提供有价值的参考和启示。

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我最近翻阅了几本关于教育领域的研究书籍,其中一本《少数族裔学生特殊教育安置案例研究》(Case Studies of Minority Student Placement in Special Education)引起了我的浓厚兴趣。这本书的标题直接点明了其核心关注点,让我对它充满了期待。我想象着这本书会深入探讨在特殊教育体系中,少数族裔学生所面临的独特挑战和机遇。这本书很可能通过详实的案例分析,揭示出导致某些少数族裔学生被过度或不足安置在特殊教育项目中的复杂因素。这可能涉及文化偏见、语言障碍、社会经济地位差异、以及对评估工具和程序是否存在系统性偏差的审视。我特别好奇作者是如何选择这些案例的,是基于地理位置、族裔群体、教育阶段,还是具体的特殊教育需求?书中是否会呈现出不同地区、不同文化背景下的安置实践差异?我期待作者能够提供富有洞察力的分析,帮助读者理解这些案例背后的深层原因,并可能提出一些改进现有安置流程的建议。这本书在我脑海中勾勒出一幅关于公平、公正和包容性教育的蓝图,我迫不及待地想知道它究竟能否兑现这些承诺,为理解和解决这一棘手问题提供切实的帮助。

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基本上越看越为那些倒霉孩子伤心

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