具体描述
'It is both uplifting and challenging. It offers tales of great persistence, self-belief and belief in the community of learners these pioneers were seeking to engage with and influence. It is a wonderful narrative which should be compulsory reading for all those aspiring to influence the shape and content of post-secondary education in their own nations' - "Widening Participation and Lifelong Learning". 'Quite simply, this is essential and inspiring reading to prepare the next generation to lead distance education' - "American Journal of Distance Education". What did forty-four leading-edge distance education pioneers in higher education experience and learn over their careers? What concerns and research ideas could they pass on to younger colleagues to consider? What do seven expert commentators find in those lessons and experience that might promote theory-building and practice enhancement for post-secondary education? This unique book analyzes the work of over forty pioneers who helped drive key late twentieth century changes in access to, and learning in, higher education, via distance education. It examines how they defined their challenges, made decisions, coped with traditionalist resistance, developed new teaching and learning models, used various technologies, felt the excitement of innovation, and, above all, respected adult learners' goals and contexts. The book also assesses the relevance of that experience and skill to today's contexts. Seven international leaders in adult, distance and higher education assess the pioneers' reflections to glean the ideas of most relevance for contemporary teachers and administrators. "Flexible Higher Education" provides key reading for post-secondary educators who are interested in learning and teaching design, technology use, quality assurance, learner access and inclusion, innovation in higher education and respect for reflective wisdom. Commentators include Michael Collins, Sir John Daniel, Yvonne Hillier, Michael Grahame Moore, David Murphy, Diana G. Oblinger and Barbara Spronk.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《Flexible Higher Education》这个名字，一下就击中了我的痛点。作为一名终身学习的倡导者，我深知在快速变化的知识海洋中，不断更新迭代的重要性。传统的大学教育，往往周期长，知识体系相对固定，对于那些渴望在短时间内掌握特定技能、提升专业能力的成年人来说，可能显得不够及时和高效。我一直在思考，什么样的教育模式，才能更好地满足社会成员不断变化的知识需求。我理想中的“弹性”高等教育，应该是一种能够提供模块化、可定制化学习体验的模式。就像一个“菜单式”的学习系统，让学习者可以根据自己的需求，灵活选择课程，组合知识模块，甚至可以根据实际工作中的问题，来寻找解决方案。我希望书中能探讨如何利用先进的信息技术，构建一个更加智能化的学习平台，能够为学习者提供个性化的学习建议，追踪学习进度，并及时反馈学习效果。而且，我非常看重“弹性”在教学方式上的体现，比如，除了传统的讲座，能否有更多在线互动、项目式学习、案例分析等方式，让学习者在实践中学习，在解决问题的过程中深化理解。这本书的出现，让我对如何构建一个能够真正服务于社会经济发展、满足个体职业发展需求的“弹性”高等教育体系，有了更多的期待和探索的方向。
评分当我在书店的架子上看到《Flexible Higher Education》时，我的思绪立刻被拉回到了我早年的一段经历。那时候，我还在读本科，专业选择上有些迷茫，总觉得学校提供的几个固定选项，并不能完全契合我内心深处对某个新兴领域的兴趣。那时候，如果有“弹性”的教育，我或许可以更早地接触到我真正感兴趣的知识，甚至有机会在不同学科之间进行探索，而不必受限于僵化的专业划分。我脑海中对于“弹性”高等教育的想象，包含着极大的自由度和可能性。比如，学生能否根据自己的发展规划，自由组合课程，甚至设计属于自己的学习路径？又或者，是否能有更多的机会接触到不同背景的师生，在多元化的交流中碰撞出新的思想火花？我特别希望这本书能够深入探讨如何实现这种“弹性”的教育机制，包括在课程设置、学分认定、教师指导等方面，有哪些创新性的举措。我期待书中能够揭示，如何打破传统教育的壁垒，创造一个更加开放、包容、能够真正赋能每一个学习者的教育生态系统。这种“弹性”的大学教育，对我来说，意味着更多的人生选择权，更多实现自我价值的可能性，以及一种更符合时代发展需求的学习体验。
评分这本书的名字本身就充满了吸引力，《Flexible Higher Education》。我一直觉得，传统的大学教育模式，虽然有其根基，但在飞速变化的现代社会，多少显得有些僵化。尤其是在我这个年纪，想要重新拾起书本，却又被繁琐的课程安排、固定的学习地点所困扰时，这种“弹性”教育的概念就显得尤为珍贵。我一直在想，如果教育能够像我们的生活一样，更加灵活多变，能够真正适应不同人群的需求，那该多好。比如，对于那些需要一边工作一边学习的人来说，一套完全不考虑他们时间限制的课程体系，无疑是难以企及的。又或者，对于一些拥有独特才能但可能不适合传统学术路径的人，是否有更具包容性的教育方式能够发掘他们的潜力？我尤其期待这本书能探讨如何利用科技手段，打破时空的限制，让优质的教育资源触及到更广泛的群体。想象一下，无论身处何地，只要有网络，就能接触到世界顶尖的知识和导师，这种可能性本身就令人激动。而且，我对于“弹性”的理解，不仅仅是时间上的自由，更包括学习内容和方式的多样化。每个人都有自己的学习节奏和偏好，有些人善于独立研究，有些人则需要更多的互动和实践。如果教育体系能够提供不同的路径选择，满足这些个性化的需求，那将是对学习者最大的尊重。这本书的名字，正是点燃了我对这种教育未来的无限遐想，让我迫切地想知道，在“弹性”的翅膀下，高等教育究竟能飞得多远。
评分这本书的名字，《Flexible Higher Education》，让我瞬间联想到了自己在职业生涯中遇到的种种挑战。我曾在一家科技公司工作，技术更新迭代的速度快得惊人，感觉自己每天都在追赶，但总有种力不从心的感觉。那时候，我经常思考，学校里的知识体系是否能够跟上产业的步伐？如果教育能够更加“即时”，更贴近行业实际需求，那对我们这些在职场打拼的人来说，将是多么大的福音。我想象中的“弹性教育”，不仅仅是学习时间的灵活，更是课程内容上的高度实用性。比如，是否可以根据当前热门的技术趋势，迅速推出相关的短期课程或培训模块，让学习者能够快速掌握新技能，应对快速变化的就业市场？另外，我一直觉得，大学教育不应该仅仅是知识的传授，更应该是能力的培养。而“弹性”的教育模式，或许能提供更多实践机会，让学生在真实的项目中学习，与行业专家互动，从而更好地将理论知识转化为解决问题的能力。我对于书中关于如何构建一个能够快速响应社会需求、不断更新课程体系的教育机制的探讨，充满期待。我希望它能给出一些切实可行的建议，为那些希望通过持续学习来提升自己、适应社会发展的人们，提供一条更清晰、更有效的路径。这种教育的“弹性”，对我而言，就是一种持续发展的可能性，一种在不确定性中寻找确定性的希望。
评分《Flexible Higher Education》这个书名，在我看来，不仅仅是对教育模式的一种革新，更是对教育理念的一次深刻反思。我是一个对教育充满热情但又充满困惑的观察者。我看到了许多孩子在传统应试教育的压力下，失去了学习的兴趣，变成了考试的机器。我渴望看到一种更人性化的教育，一种能够真正尊重个体差异，发掘每个孩子独特潜能的教育。我脑海中勾勒的“弹性教育”，是能够允许学生根据自己的兴趣和天赋，选择不同的学习方向，甚至在不同领域之间自由切换。它不应该被固定的学科界限所束缚，而是鼓励跨学科的学习和探索。我尤其关注书中是否会探讨如何构建一种鼓励创新和批判性思维的教育环境。在信息爆炸的时代，死记硬背已经不再是关键，学会如何筛选信息，如何独立思考，如何提出自己的见解，才是真正重要的能力。我期待这本书能提供一些关于如何设计更具启发性的课程，如何培养能够独立思考、勇于创新的下一代的方法。我想，真正的“弹性”教育，应该是能够让每一个学习者都感受到被看见、被支持，并能够在成长的道路上，找到属于自己的闪光点。这本书的出现，让我对教育的未来充满了更深的思考和更美好的憧憬。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有