具体描述
《当代艺术与美国儿童美术教育(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》呈现的是美国一些幼儿园、博物馆和美术馆将当代艺术思潮运用于儿童美术教育的20个活动课例，既反映了当代艺术思潮，也展现了当代美国儿童美术教育尤其是校外美术教育的*新理念、全新实践和全新动向。既适合学前教育与初等教育专业本、专科学生学习，也适合幼儿园、小学低年级以及校外美术机构的教师参考。
作者简介
目录信息
第1课 画抽象花——画得不像又何妨
第2课 玩波普——不用画笔也能画
第3课 卡通画——我是小小的罗伊·李奇登斯坦
第4课 回收与创作——我喜欢综合材料(collage)
第5课 绘画与文字——我喜欢文字的排列
第6课 留下我的记忆——小画家＆小心理学家
第7课 泼彩画——我也是行动画派
第8课 新人物面——我也是艺术大师
第9课 新风景画——这可不是儿童画
第10课 新临摹画——玩游戏学画画
第11课 摆玩偶玩摄影——我是小小的摄影家
第12课 写实雕塑——玩3D
第T3课 纹样可以这样画——“啪登”的秘密
第14课 波普雕塑——自己做自己的“手”
第15课 图章画——盖图章真好玩
第16课 拓印画——我又废物利用
第17课 抽象画——表现我自己
第18课 手指画——小小行为艺术家
第19课 玩装置——这可不是做手工
第20课 画中画——难以置信的画
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
用当代名画和画家骨式引导学生了解绘画形式与理论，学生再绘画。
评分策划思路新，欣赏作品选择涉及门类及资料丰富，但落实到具体作品指导思路待商榷。制作材料太丰富，制作方法多变，不利于孩子形成制作习惯，也无法添加自己想法。欣赏指导开放，作品倾向形式元素指导，调用孩子生活经验缺失。作为欣赏教学补充资料，可！
评分对每一类型的现代艺术解读比较清楚，适合想象力还没被扼杀的儿童，值得学习。最喜欢「新人物画」
评分策划思路新，欣赏作品选择涉及门类及资料丰富，但落实到具体作品指导思路待商榷。制作材料太丰富，制作方法多变，不利于孩子形成制作习惯，也无法添加自己想法。欣赏指导开放，作品倾向形式元素指导，调用孩子生活经验缺失。作为欣赏教学补充资料，可！
评分策划思路新，欣赏作品选择涉及门类及资料丰富，但落实到具体作品指导思路待商榷。制作材料太丰富，制作方法多变，不利于孩子形成制作习惯，也无法添加自己想法。欣赏指导开放，作品倾向形式元素指导，调用孩子生活经验缺失。作为欣赏教学补充资料，可！
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