具体描述
■我的孩子写作业总是磨蹭，速度很慢
■我的孩子上课注意力不集中，爱做小动作
■我的孩子经常粗心马虎，不是看错题就是写错字
■我的孩子阅读理解不好，数学应用题也很难理解
■我的孩子记忆力不够好，总是记不住字和单词……
当孩子在学习过程中出现一系列问题时，家长们会笼统地认为是孩子学习不认真、不好学、粗心贪玩所致，其实很多问题都是孩子学习能力发展失衡造成的。每个孩子由于基因、环境等诸多因素，在出生时就具有差异，这种差异会直接影响他们的学习成绩。
林薇老师经过22年研究与实践，设计84个家庭游戏方案，针对性改善孩子具体学习问题，30余万孩子亲身实践后改善学能并受益终身。
作者简介
林薇，儿童教育心理专家，国家高级心理咨询师。毕业于福建华南女子学院儿童教育与心理咨询专业，福建师范大学教育心理研究生班。中央电视台《东方儿童》栏目专家指导，全国网上家长学校特聘专家，中国青基会“小天使行动”基金专家指导，“全国青少年心理健康教育工程”委员会成员。自1990年起开始从事儿童心理咨询与培训工作。1994年由其创办的北京金色雨林学习能力研究中心，成为国内第一家致力于儿童学习能力研究的专业优教机构，并以对家长和孩子指导的针对性强、实用性强、有效性强而著称。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的叙事风格极其鲜活，仿佛能听见作者的声音在耳边娓娓道来，充满了一种历经沉淀后的豁达与幽默。它完全没有学术著作的沉闷，反而像是一部充满智慧的冒险故事，记录了一群孩子如何挣脱束缚、找到属于自己学习节奏的过程。作者对“延迟满足”的探讨角度非常新颖，它不再是枯燥地要求孩子忍耐，而是将其提升到了“构建个人意义系统”的高度。书中通过一个关于“等待一颗种子发芽”的隐喻，将抽象的耐心具象化，让读者理解真正的“慢工出细活”背后的强大力量。此外，作者在探讨技术与学习的关系时，展现了极高的平衡感，既没有完全排斥现代工具，也清晰地指出了过度依赖的风险。全书的篇幅虽然不短，但阅读体验极为流畅，大量的留白和引人深思的短句，让读者有足够的空间消化和吸收。这本书不是要你立刻成为完美的家长，而是邀请你加入这场充满惊喜和挑战的“唤醒”之旅，去见证孩子身上那些被压抑已久的光芒，这本身就是一份无价的礼物。
评分这本书给我带来的最深层次的震撼，来自于它对“环境塑造”的深刻阐述。作者巧妙地运用了生态学中的概念来比喻家庭和学校的环境，强调外部条件对内部成长的决定性影响。很多时候，我们把注意力都放在“如何改造孩子”上，却忽略了首先要检修我们自己和我们所处的环境。书中详细描述了“语言环境的污染”——那些不经意的批评、比较和预设，是如何潜移默化地侵蚀孩子的自信和探索欲的。我印象最深的是关于“提问的艺术”一章，它教会我如何从封闭式的“你做完作业了吗？”转变为开放式的“今天学习中你发现了什么有趣的新事物？”这种细微的语言调整，带来的效果是革命性的。它不仅仅是关于教育技巧，更是关于如何成为一个更具觉察力的人。阅读这本书的过程，与其说是学习育儿知识，不如说是一次深度的自我疗愈和重塑。它促使我审视自己童年的经历，理解了自己某些反应的根源，从而能够以更平和、更少投射的方式去面对我的孩子。
评分这本书的行文逻辑严谨得像是一部精心设计的哲学论证，但语言风格却又带着一种近乎诗意的优雅。我特别欣赏作者在论述“心智模式”转换时所采取的结构。它不是简单地罗列观点，而是层层递进，从宏观的教育理念，逐步深入到微观的家庭互动场景，最终落脚到个体情绪的管理。其中关于“失败的重新定义”的章节，对我触动极大。我们传统上将失败视为终点，而作者却将其描绘成信息收集和调整方向的关键节点。这种视角的转变，让我在面对孩子在某项技能上暂时受挫时，能够保持镇定，并引导他们去分析“为什么会这样”，而不是急于“怎么做才能不再这样”。书中的案例选择非常具有代表性，它们并非那些不切实际的“天才案例”，而是源于普通家庭中，父母与孩子共同摸索、跌倒、再站起来的真实故事。这种真实感消除了我的疏离感，让我相信这些方法是可以在我自己的生活中实践的。全书的排版和用词也极为考究，读起来有一种沉静的力量，让人不自觉地放下手机，沉浸其中，仿佛在与一位智者进行深度对话。
评分我必须说，这本书的实用性超出了我原本的预期，它更像是一本操作手册，而不是一本理论书籍。很多教育类书籍读完后，合上书本，感觉自己学了很多，但一回到现实中就无从下手。然而，这本书的每一章末尾都有“行动清单”和“反思练习”，这些设计非常贴合现代快节奏的生活。比如，它建议家长每天花十分钟进行“无目的性陪伴”，也就是不带任何教育目的，只是单纯地与孩子待在一起，做他们想做的事。起初我觉得这太奢侈了，但坚持下来，我发现我们之间的沟通效率反而提高了，因为信任的基石被加固了。这本书的视角非常全球化，它引用了大量的跨文化教育实践，展示了不同的文化是如何激发孩子的内在动力的，这极大地拓宽了我的视野。它没有推销任何单一的“最佳方法”，而是强调因地制宜，根据自家孩子的个性特点和家庭氛围来调整策略。对于那些希望在不牺牲亲子关系的前提下，实现有效教育的父母来说，这本书无疑是一剂强效的“解药”，它将复杂的问题拆解得井井有条，让人感到掌握了主动权。
评分这本书简直是为那些在传统教育框架下感到束缚的孩子和家长们量身打造的“心灵鸡汤”！我记得我当初拿到这本书的时候，是被它充满希望和力量感的书名所吸引。阅读的过程，就像进行了一次深呼吸，让我从日常的焦虑和重复的“应该”中抽离出来，重新审视教育的本质。作者的叙事方式非常平易近人，没有高高在上的说教感，更多的是一种过来人的亲切分享。书中提到了很多关于如何构建一个支持孩子内在动力的环境的实用建议，比如如何巧妙地设置挑战，而不是直接给出答案；如何将日常的琐事转化为学习的机会。尤其是关于“兴趣的火花”那一部分，作者用生动的案例说明了，一旦孩子真正对某件事产生了好奇心，他们的专注度和学习效率会比任何强制灌输都要高出百倍。这本书的价值在于它提醒我们，教育的终极目标不是制造标准化的“好学生”，而是培养能够自我驱动、终身学习的个体。读完之后，我感觉自己不再是那个被分数和排名压得喘不过气来的家长，而是更有耐心、更懂得倾听的伙伴。它提供了一种全新的视角，看待孩子成长的每一步，充满了对人性潜能的深刻洞察和由衷的尊重。
评分讲得有些太专业
评分可能等桃子上小学了看更有参考性
评分可能等桃子上小学了看更有参考性
评分可能等桃子上小学了看更有参考性
评分方法都是常见的几种，能坚持还是很不错的
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