具体描述
世界性大国的崛起，有着怎样的规律和共性？如何从中获得有益的借鉴？如何顺应世界发展大势寻求中国现代化的有效途径？如何在全球治理中提高中国的制度性话语权？
本书正是从这一目的出发，试图站在人类文明发展的高度，以历史的眼光和全球的视野，通过解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，追踪和研究世界性大国兴起轨迹，总结大国崛起的个性特征和基本规律，探索新形势下中国发展的战略选择，为中国发展寻找镜鉴，为民族复兴发掘动力。
作者简介
朱东来，南京政治学院上海校区副主任、教授、硕士生导师，主要研究方向有军事教育学和军队政治工作学。曾任南京政治学院上海分院训练部科研科科长、训练部副部长，南京政治学院科研部副部长,南京政治学院上海校区教学科研办公室主任等职。主持或参与完成军队（省部）级以上科研课题9项，获得军队（省部）级以上教学科研奖励16项，主编参编著作教材12部，发表学术论文40余篇。荣获全军优秀教育工作者称号和军队优秀专业技术人才三类岗位津贴，荣立三等功2次。主编参编的主要著作有：《素质教育通论》《与时俱进，继往开来》《军队党支部建设新论》《改革开放三十年》《军队信息化文化研究》《托起中国梦》《党的群众路线教育实践活动培训教材》《深化改革若干问题研究》《深化改革若干问题案例与启示》等。
目录信息
第一章殖民帝国“先锋”——葡萄牙
一、“再征服运动”与王权的做大001
二、向海洋进军的先行者008
三、葡萄牙殖民帝国的建立015
四、教皇子午线与瓜分世界025
五、葡萄牙的盛极而衰030
六、结语036
第二章“太阳永不落”帝国——西班牙
一、光复运动中王权的不断增强041
二、地理大发现与海洋霸权的确立047
三、美洲殖民帝国的建立054
四、西班牙的争霸战争059
五、“黄金时代”及其终结064
六、结语075
第三章17世纪的海上马车夫——荷兰
一、尼德兰革命建立主权国家079
二、经济发展的“黄金时代”089
三、“海上马车夫”地位的确立099
四、在竞争中衰落的荷兰帝国106
五、结语113
第四章“日不落帝国”——英国
一、“光荣革命”与君主立宪制的确立117
二、工业革命与“世界工厂”的确立125
三、“岛国心理”与“光荣孤立”政策131
四、争夺世界霸权与殖民帝国的建立139
五、英帝国的陨落与转型145
六、结语153
第五章追求欧陆霸主梦想的法国
一、百年战争与法兰西民族国家形成159
二、路易十四的欧洲霸权争夺战164
三、法国大革命的原因和进程172
四、盛极一时的拿破仑帝国174
五、波旁王朝复辟与第二帝国的衰败179
六、第三共和国的最后辉煌185
七、戴高乐主义与“第三种力量”191
八、结语197
第六章欧洲“丛林”中奋起的德国
一、神圣罗马帝国衰落与普鲁士的崛起199
二、俾斯麦的“铁血政策”与德国的统一208
三、“世界政策”的推行与德意志帝国的崩溃215
四、第二次世界大战与纳粹德国的覆灭222
五、战后德国的分裂与再造227
六、德意志的文化特质及其嬗变237
七、结语243
第七章东方资本主义强国——日本
一、明治维新与日本的现代化改造246
二、争霸东亚与东方霸主地位的确立254
三、军国主义扩张和日本帝国主义的败亡261
四、战后的经济立国与重新崛起268
五、冷战后日本经济与政治的结构转型276
六、菊与刀并存的文化特质281
七、结语288
第八章横跨欧亚大陆的大国——俄罗斯
一、从莫斯科公国到沙皇俄国291
二、彼得大帝西化改革与俄罗斯扩张297
三、叶卡捷林娜二世的扩疆拓土301
四、十月革命与苏联的社会主义建设305
五、斯大林模式的确立及其成败310
六、戈尔巴乔夫改革与苏联解体314
七、普京的俄罗斯复兴之路320
八、东西文化结合的代表325
九、结语330
第九章当今世界超级大国——美国
一、独立战争与美利坚合众国的建立332
二、西进运动与美洲霸主地位的确立340
三、南北战争与工业化的加速推进345
四、从“进步运动”到罗斯福新政350
五、两次世界大战与“美国世纪”的确立358
六、战后经济社会改革与华盛顿共识的演进361
七、冷战结束与对单极霸权的追求366
八、金融危机与美国单极霸权的削弱371
九、结语374
参考文献379
后记385
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读后感
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用户评价
读完《大国崛起》，我感觉自己像是经历了一场思想的洗礼。这本书的叙事方式非常独特，它没有采用传统的编年体或者国别体，而是以一种更为宏观的视角，将那些曾经辉煌一时又最终走向衰落的大国联系起来，探讨它们共同的命运轨迹。作者的分析鞭辟入里，他不仅仅关注表面的繁荣，更深入挖掘了隐藏在背后的经济、政治、文化等多重因素。我尤其欣赏书中关于“创新”与“适应”的论断，这似乎是所有大国兴衰的永恒主题。书中的语言朴实却充满力量，没有华丽的辞藻，但字字句句都直击人心。每次读到一些关于制度僵化、社会分裂的描写，我都会联想到当今世界的某些现象，不禁产生一种强烈的警醒感。这不仅仅是一本关于历史的书，更是一本关于人类文明发展规律的深刻反思。我很少会如此认真地做笔记，但这本书的每一个观点都让我觉得宝贵，我希望能将这些智慧融入到自己的思考和生活中。
评分《大国崛起》这本书给我带来了巨大的震撼，它像是一面镜子，映照出不同国家在不同历史时期所经历的辉煌与挑战。作者的视角非常开阔，他能够从宏观层面把握历史的脉络，又能在微观细节上做得非常扎实。我非常喜欢他对那些“偶然”与“必然”的辩证分析，有时候一个微小的决策，却可能引发连锁反应，最终改变一个国家的命运。书中的结构也非常精巧，每一部分都像是独立成篇，但又紧密联系，构成一个完整的叙事链条。我印象最深的是关于某个文明如何从边缘走向中心，又如何因为固步自封而失去优势的论述，这让我对“危机感”有了全新的认识。作者的写作风格非常沉稳，他用一种客观冷静的态度来审视历史，却又不失对人类命运的关怀。读这本书，就像是在和一位智者进行对话，他提出的问题发人深省，他给出的思考方向引人入胜。我迫不及待地想和朋友们分享这本书，让更多人能够感受到它的力量。
评分这本《大国崛起》实在是太惊艳了，我当初抱着学习历史的心态翻开它，没想到却被深深地吸引住了。作者的文笔相当老练，叙述故事的时候，总能恰到好处地穿插一些细节，让我感觉自己就像身临其境一样，亲眼目睹了那些波澜壮阔的历史瞬间。尤其是在描绘那些关键人物的心理活动时，更是入木三分，寥寥数语便能勾勒出人物内心的挣扎与抉择，让人不禁为之动容。这本书不仅是历史事件的简单罗列，更像是一幅徐徐展开的画卷，将不同国家、不同时代的兴衰更迭描绘得淋漓尽致。每一章的 Transition 都做得非常流畅，仿佛是自然的衔接，让你完全沉浸在那个世界里，忘记了时间的流逝。我特别喜欢书中对一些重大转折点的分析，作者并没有简单地给出结论，而是引导读者去思考事件发生的根源，以及它对后世产生的深远影响。这种开放式的叙述方式，极大地激发了我的思考，也让我对历史有了更深层次的理解。总之，这是一本值得反复阅读，并且每一次阅读都能有新收获的佳作。
评分这是一本让我眼前一亮的作品，《大国崛起》的内容十分充实，它以一种前所未有的方式，将全球范围内那些重量级的文明和帝国的发展历程串联起来。我一直对历史有着浓厚的兴趣，但很多时候，过于零散的知识让我难以形成系统的认知。这本书恰恰弥补了我的这一缺憾。作者在梳理史实的同时，更注重挖掘其中的内在逻辑和深层原因。他擅长运用各种历史材料，将它们巧妙地编织在一起，形成引人入胜的故事。我尤其欣赏他对不同文化碰撞和融合的描写，这让我看到了人类文明发展的多样性和复杂性。书中的语言非常有表现力，他能够用生动的笔触描绘出宏大的历史场面，也能捕捉到人物内心细微的情感变化。每一次翻开这本书，我都感觉像是在进行一次穿越时空的旅行，与那些伟大的文明进行一次深刻的对话。这不仅仅是一次阅读体验，更是一次精神的升华。
评分《大国崛起》这本书的阅读体验是独一无二的。它没有给我那种枯燥乏味的史书感，反而像是在听一个经验丰富的老者，娓娓道来那些关于文明兴衰的传奇故事。作者的叙事节奏把握得非常好，张弛有度，既有波澜壮阔的历史图景，也有细腻入微的人物刻画。我特别喜欢书中对那些关键性技术革新和社会变革的解读，他能够清晰地阐述这些变化是如何影响一个国家的命运，又是如何与其他因素相互作用的。书中的观点非常具有前瞻性，他提出的许多思考方向，即便放在当下也依然适用。我能够感受到作者在写作过程中付出的巨大努力，他对史料的考证，对逻辑的构建，都显得十分严谨。这本书让我对“大国”这个概念有了更深刻的理解，它不仅仅是地图上的版图大小，更是文化、科技、制度等多方面因素的综合体现。我强烈推荐这本书给所有对历史、对世界格局感兴趣的朋友们，它一定会给你带来意想不到的收获。
评分囫囵一遍，只能说是走马观花。按时间序来的。
评分科普性的历史书，全面的了解了西方国家（包括日本）的崛起的历史。的确是我们缺失的一段历史，所以便落后了。知耻而后勇，在历史周期律的背景下，中国也会在不断的努力下再次登上世界之颠。
评分囫囵一遍，只能说是走马观花。按时间序来的。
评分如何定位这本书呢？大概是介于通俗历史读物与“学术著作之间”吧。 一方面，缺乏通俗读物的趣味性，语言比较平淡，最大的特点是大量地罗列史实，让人感到审美疲劳。 另一方面，又缺乏学术著作的深度，没有什么发人深省的见解，唯一突出的点是视角比较广阔，但所有的论断几乎都没有比高中教材高出多少。 所以这本书也可以看作是，高中历史教材相关内容的扩充加强版。
评分如何定位这本书呢？大概是介于通俗历史读物与“学术著作之间”吧。 一方面，缺乏通俗读物的趣味性，语言比较平淡，最大的特点是大量地罗列史实，让人感到审美疲劳。 另一方面，又缺乏学术著作的深度，没有什么发人深省的见解，唯一突出的点是视角比较广阔，但所有的论断几乎都没有比高中教材高出多少。 所以这本书也可以看作是，高中历史教材相关内容的扩充加强版。
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